高考改革背景下獨(dú)立學(xué)院招生宣傳策略研究

張曉峰，劉銀華，邱霞，杜一舟

（南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院，江蘇泰州 225300）

在江蘇高考本二、本三批次合并的背景下，獨(dú)立學(xué)院在招生工作中具有了生源數(shù)量與生源質(zhì)量協(xié)同提升的可能性，但是平行志愿院校的增加，也讓本身欠缺明顯競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獨(dú)立學(xué)院在招生宣傳工作中面臨著許多變數(shù)因素。在此背景下，如何抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，在做好招生宣傳工作的基礎(chǔ)上促使獨(dú)立學(xué)院成為應(yīng)屆高考生青睞的對(duì)象，是獨(dú)立學(xué)院必須關(guān)注與探索的重要問(wèn)題。

1 獨(dú)立學(xué)院招生宣傳SWOT 分析

1.1 優(yōu)勢(shì)分析

獨(dú)立學(xué)院在開(kāi)展招生宣傳工作中的優(yōu)勢(shì)為：獨(dú)立學(xué)院是普通高校與社會(huì)力量共同參與舉辦的院校，這不僅讓獨(dú)立學(xué)院呈現(xiàn)出了靈活的辦學(xué)機(jī)制，而且民營(yíng)管理機(jī)制的融入，也促使獨(dú)立學(xué)院在資源配置、管理制度等方面都呈現(xiàn)出了較高的效率。與此同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院的性質(zhì)決定了獨(dú)立學(xué)院兼具豐富的社會(huì)資源與母校品牌效應(yīng)，前者為校企合作和應(yīng)用型人才培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)，后者則讓獨(dú)立學(xué)院具有了較高的社會(huì)認(rèn)可度。在此基礎(chǔ)上，獨(dú)立學(xué)院在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面積累了較多的經(jīng)驗(yàn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量也具有了良好的保障。

1.2 劣勢(shì)分析

獨(dú)立學(xué)院在開(kāi)展招生宣傳工作中的劣勢(shì)為：相對(duì)于普通高校而言，獨(dú)立學(xué)院在辦學(xué)資金、師資水平方面存在明顯劣勢(shì)，雖然母校能夠在獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及人才培養(yǎng)方案的制定中給予一定的指導(dǎo)，但是過(guò)度依賴(lài)母校且欠缺自身特色，是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展中面臨的重要問(wèn)題。與此同時(shí)，由于獨(dú)立學(xué)院中的學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)更高且獨(dú)立學(xué)院在社會(huì)中具有 “民辦學(xué)歷”、“門(mén)檻低”等標(biāo)簽，因此，一些學(xué)生對(duì)獨(dú)立學(xué)院望而卻步，而且社會(huì)中的部分單位對(duì)獨(dú)立學(xué)院走出的人才存在一定程度的歧視現(xiàn)象。

1.3 主要機(jī)會(huì)

2017年起，江蘇高考本二、本三合并招生，錄取批次由原來(lái)的三大批七小批調(diào)整為本科和高職（專(zhuān)科）兩大批四小批，在此背景下，獨(dú)立學(xué)院與公辦高校具有了相同的招生待遇，而如果能夠抓住這一機(jī)遇，則獨(dú)立學(xué)院有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)生源數(shù)量與生源質(zhì)量的協(xié)同提升。與此同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的發(fā)展，能夠成為獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)有招生宣傳工具中的重要補(bǔ)充，通過(guò)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)、新媒體在信息傳播方面的優(yōu)勢(shì)，獨(dú)立學(xué)院招生信息將能夠具備更快的傳播速度與更廣的覆蓋范圍，這對(duì)于提升獨(dú)立學(xué)院招生宣傳工作質(zhì)量具有重要意義。

1.4 主要挑戰(zhàn)

同樣是在2017年江蘇高考本二、本三批次合并的背景下，獨(dú)立學(xué)院平行志愿院校由5 所增加到8 所，同時(shí)，征求平行院校志愿數(shù)由原來(lái)的5 所增加到10 所，這種形勢(shì)為獨(dú)立學(xué)院招生宣傳工作帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)，其中，相對(duì)于公辦高校而言，獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展歷史、人文底蘊(yùn)呈現(xiàn)出了明顯不足，而獨(dú)立學(xué)院收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也要高于公辦高校，因此，在與公辦高校招生宣傳部門(mén)“同臺(tái)競(jìng)技”的過(guò)程中，獨(dú)立學(xué)院面臨著許多變數(shù)因素，而如何做好自我營(yíng)銷(xiāo)以及如何吸引生源關(guān)注，則成了獨(dú)立學(xué)院必須解決的重要問(wèn)題。

2 獨(dú)立學(xué)院招生宣傳策略

2.1 新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院招生宣傳方法

在獨(dú)立學(xué)院開(kāi)展招生宣傳工作的過(guò)程中，需要重視招生宣傳方法的多元化發(fā)展。一方面，獨(dú)立學(xué)院可以運(yùn)用招生政策講座以及勵(lì)志報(bào)告等形式，提升招生宣傳工作的滲透性與吸引力。由于這些方法相對(duì)于單向宣傳而言，更為重視招生宣傳主體與招生宣傳對(duì)象之間的互動(dòng)，因此，這些方法具有較高的感染力；另一方面，獨(dú)立院校不僅需要重視利用傳統(tǒng)校園媒體對(duì)自身優(yōu)勢(shì)與特色開(kāi)展宣傳，而且有必要依托于互聯(lián)網(wǎng)、新媒體等拓展招生宣傳平臺(tái)，從而提升招生宣傳工作的覆蓋范圍。如獨(dú)立學(xué)院可以利用網(wǎng)站、微博賬號(hào)、微信公眾號(hào)等，對(duì)招生信息進(jìn)行宣傳，并根據(jù)招生宣傳對(duì)象需求，為招生宣傳對(duì)象提供個(gè)性化的服務(wù)。在做好這兩項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，獨(dú)立學(xué)院招生宣傳工作能夠?qū)崿F(xiàn)線下與線上的融合，從而為招生宣傳工作成效的提升奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，面對(duì)新的形勢(shì)，獨(dú)立學(xué)院招生宣傳方法并不僅僅局限于以上論述的內(nèi)容，因此，獨(dú)立院校招生宣傳部門(mén)以及招生宣傳工作者，需要重視對(duì)招生宣傳方法做出持續(xù)的探索，從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院招生宣傳方法體系的不斷完善。

2.2 新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院招生宣傳隊(duì)伍建設(shè)

在獨(dú)立學(xué)院招生宣傳工作中，招生宣傳隊(duì)伍是直接面對(duì)招生對(duì)象及其家長(zhǎng)的群體，招生宣傳隊(duì)伍的一言一行，都代表著獨(dú)立學(xué)院的形象，因此，獨(dú)立學(xué)院需要做好招生宣傳隊(duì)伍建設(shè)工作，從而為招生宣傳工作成效的提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體而言，在獨(dú)立學(xué)院招生宣傳主體方面，獨(dú)立學(xué)院不僅需要選擇具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且能夠?qū)φ猩咦龀錾钊肓私獾慕搪毠ぜ尤胝猩麄麝?duì)伍，而且需要引導(dǎo)優(yōu)秀大學(xué)生加入招生宣傳隊(duì)伍中。前者能夠依靠自身的良好形象以及招生政策解讀工作，爭(zhēng)取招生對(duì)象的信賴(lài)，而后者則可以依靠自身的親身經(jīng)歷以及勵(lì)志報(bào)告工作，提升獨(dú)立學(xué)院的吸引力；從獨(dú)立學(xué)院招生宣傳培訓(xùn)工作方面來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院需要引導(dǎo)招生宣傳主體具備對(duì)招生對(duì)象心理、需求進(jìn)行調(diào)查與了解的能力，并引導(dǎo)招生宣傳主體對(duì)招生對(duì)策做出深入的認(rèn)知，從而有效提升招生宣傳隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平，確保獨(dú)立院校能夠在招生宣傳方面取得良好反響。

2.3 新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置與專(zhuān)業(yè)建設(shè)

從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院招生宣傳質(zhì)量的提升，需要依賴(lài)于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的提高，而在提高獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)質(zhì)量的過(guò)程中，對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置做出合理的規(guī)劃、對(duì)就業(yè)服務(wù)做出有效的強(qiáng)化，是至關(guān)重要的工作內(nèi)容。在此方面，獨(dú)立學(xué)院需要關(guān)注市場(chǎng)發(fā)展中的人才需求，以就業(yè)為導(dǎo)向開(kāi)展專(zhuān)業(yè)設(shè)置與專(zhuān)業(yè)建設(shè)，避免出現(xiàn)大而全且與社會(huì)發(fā)展相脫離的情況，從而確保學(xué)生在畢業(yè)之后能夠更好地就業(yè)并為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院需要重視推動(dòng)自身專(zhuān)業(yè)設(shè)置與專(zhuān)業(yè)建設(shè)呈現(xiàn)出特色化的特征，如獨(dú)立院校可以與特定行業(yè)、特定企業(yè)開(kāi)展合作，設(shè)置與這些行業(yè)、企業(yè)人才需求相匹配的專(zhuān)業(yè)，從而在確保學(xué)生就業(yè)率的基礎(chǔ)上提高獨(dú)立學(xué)院招生宣傳工作的吸引力。總之，在獨(dú)立學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置與專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作中，需要處理好熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與高就業(yè)率兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，從而以較高的人才培養(yǎng)質(zhì)量與較高的就業(yè)力為獨(dú)立學(xué)院招生宣傳工作提供助力。

3 結(jié)語(yǔ)

在高考改革背景下，獨(dú)立院校招生宣傳工作需要展現(xiàn)出獨(dú)立院校所具有的優(yōu)勢(shì)與特色，提升獨(dú)立院校對(duì)招生宣傳對(duì)象的吸引力，為此，獨(dú)立院校需要重視完善招生宣傳方法體系，重視招生宣傳隊(duì)伍建設(shè)，并通過(guò)做好專(zhuān)業(yè)設(shè)置與專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作，為獨(dú)立學(xué)院招生宣傳工作成效的提升奠定良好的基礎(chǔ)。