多媒體在當(dāng)代大學(xué)英語課堂中的具體應(yīng)用研究

曹小菊 曹曉慧

（江西科技學(xué)院外語外貿(mào)學(xué)院，江西南昌 330098）

人們越來越重視英語方面的教育，與多媒體結(jié)合起來相得益彰，將多媒體的高科技應(yīng)用與英語教育中。不少家長為了提高孩子們第二語言水平的發(fā)展水平，不惜代價給孩子報(bào)名參加各種補(bǔ)習(xí)班等新型的課外教育方式，幫助孩子們提高英語水平；在我國高等教育的大學(xué)中，英語學(xué)習(xí)也越來越受到人們的重視。多媒體輔助教學(xué)作為一種全新的現(xiàn)代化的教學(xué)手段,成為課堂教學(xué)的最佳選擇。本文通過自己的教學(xué)實(shí)踐對多媒體在大學(xué)英語教學(xué)的運(yùn)用做了分析,肯定了多媒體教學(xué)的優(yōu)勢,同時提出了需注意的問題,并對如何正確使用多媒體輔助英語教學(xué)提出了初步的見解，通過多媒體來培養(yǎng)學(xué)生們英語各個方面的認(rèn)知和學(xué)習(xí)。

1 我國大學(xué)英語的發(fā)展現(xiàn)狀

我國高等教育現(xiàn)階段存在不少的問題，首先說英語方面，由于國家對于高考的重視，我國高等院校中普遍學(xué)生們的英語水平都比較高，但是問題就來了，許多人都是學(xué)的啞巴英語。國家對于英語的重視，僅僅只是體現(xiàn)在高考中，試卷成績，沒有真正的去重視英語的精髓，使得學(xué)生們并不能真正的學(xué)懂、學(xué)好、愛上英語，這就是我國在教育這個角度，存在的問題。再者就是聽力角度，說不出來和聽不懂有著莫大的關(guān)系，我國現(xiàn)在還有很多地方的高考中沒有聽力，這就使得學(xué)生們從接觸英語起幾乎很少有機(jī)會練習(xí)聽力或者說聽到純正的英語機(jī)會。最后，我國大學(xué)中的絕大多數(shù)問題，很多人就覺得進(jìn)了大學(xué)就好比進(jìn)了“天堂”，University被理解為“由你玩兒四年”，學(xué)習(xí)的自覺性幾乎全部喪失，在英語方面更是，上課睡覺的現(xiàn)象更是屢見不鮮。第二語言的學(xué)習(xí)，主要講究的就是聽、說、讀、寫四個方面，所以多媒體的引進(jìn)是很重要的。改革的不斷變化以及創(chuàng)新，也讓我們不斷走向國際化，隨著社會的進(jìn)步，英語越來越重要。我國高中的教育中，雙語教育并不是占據(jù)主導(dǎo)地位，現(xiàn)在人們所說的雙語，無非就是英語，家長們越來越看重自己孩子的英語水平。

2 傳統(tǒng)教學(xué)需要改進(jìn)的地方

（1）枯燥乏味的課堂。不僅不能使學(xué)生很好的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣還會使得傳統(tǒng)教學(xué)從另一個意義上來講變成失敗的。

（2）勞逸結(jié)合，現(xiàn)階段的高校中都是老師唱“獨(dú)角戲”，無法兼顧學(xué)生對知識的理解程度。學(xué)生在下面都沒反應(yīng)，不管講什么都起不到作用，使得學(xué)生們沒有自己主動思考的思維能力，導(dǎo)致學(xué)生們從主動學(xué)習(xí)變成的被動的灌輸。

（3）老師們發(fā)音的不標(biāo)準(zhǔn)，我國現(xiàn)在大學(xué)教學(xué)的團(tuán)隊(duì)中，還沒有做到所有人都有出國進(jìn)修的經(jīng)歷，所以口語帶一些地方口音也是在正常不過，但這也給我們聽力帶來不少的問題。

（4）許多教師對英語閱讀教學(xué)的研究不夠，實(shí)踐不多，沒有形成一套科學(xué)、有效、易操作、體現(xiàn)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)、體現(xiàn)學(xué)生主體作用的教學(xué)方法。不能運(yùn)用有效的閱讀策略激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、促進(jìn)學(xué)生積極參與、形成良好的閱讀習(xí)慣，使得學(xué)生們英語多方面的能力都得到提高。

（5）學(xué)生和老師的互動性不夠，交流性不強(qiáng)。

3 利用多媒體教學(xué)的具體措施以及好處

（1）運(yùn)用多媒體的教學(xué)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)教育中，很多老師們雖然學(xué)識淵博，但仍然使用傳統(tǒng)的板書教學(xué)方式，這樣會大大降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。如果，換一種講課的方式，通過多媒體、PPT的方式結(jié)合課本內(nèi)容使得課堂更加形象生動，也可以提高學(xué)生們對于學(xué)習(xí)的興趣，適量的放一些可以提高學(xué)生興趣的電影來調(diào)節(jié)，能產(chǎn)生很好的課堂效應(yīng)。

（2）運(yùn)用多媒體來給學(xué)生們放聽力，多練習(xí)，以此來提高學(xué)生們的英語口語和聽力問題，把原汁原味的英式或者美式發(fā)音帶給學(xué)生。讓學(xué)生們真正了解英語，不在是啞巴英語，提高課堂質(zhì)量，增強(qiáng)課堂的效率。

（3）豐富課堂，也把一些課堂上沒有的知識引進(jìn)，拓寬學(xué)生們的視野，使得學(xué)生們可以學(xué)到許多書本上所了解不到的東西。同時也可以提高學(xué)生們的積極性，提高他們的成就感，形象生動、直觀的多媒體技術(shù)可以營造良好的教學(xué)情境。

（4）其中老師們自己做的一些教學(xué)課件，可能更有利于學(xué)生們讀懂，更方便學(xué)生們理解。

運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以使教學(xué)突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)不可平均分配時間，重要的語法點(diǎn)和重點(diǎn)詞匯要花更多的時間詳細(xì)講解，重點(diǎn)突出是評價一堂課質(zhì)量高低的重要指標(biāo)。不管是英語單詞、往期的一些磁帶或者是期刊，都是可以查到的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法是對重點(diǎn)難點(diǎn)的反復(fù)強(qiáng)調(diào)，常常是老師邊說學(xué)生邊劃，一節(jié)課下來老師口干舌燥，學(xué)生機(jī)械記憶，效率不高，而多媒體教學(xué)可以很容易地解決此類問題。例如：我們可以在課件上用下劃線、改變字體的顏色和大小等方式較直觀地突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，變抽象為形象，變困難為容易。這樣可以使本來不易理解的內(nèi)容變得生動、形象、具體、清楚易懂，使教學(xué)收到事半功倍的效果。運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)將多姿多彩的課外知識引入課堂，教學(xué)內(nèi)容豐富了，學(xué)生的視野也拓寬了，學(xué)生可以學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識。多媒體網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了更為廣闊的自主活動空間和時間，讓學(xué)生真正的成為課堂的主人。在主動探索未知空間、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、豐富自己的知識的過程中，對教師的依賴性相對減少，逐漸形成了正確的閱讀、分析、運(yùn)用的能力，同時也會感受到成功的喜悅。多媒體在英語教學(xué)中的輔助作用的具體表現(xiàn):即創(chuàng)設(shè)情境、演示工具、交流工具、為突出重點(diǎn)、難點(diǎn)創(chuàng)造氛圍、優(yōu)化課堂教學(xué)過程的工具、拓展教學(xué)資源的工具、提高學(xué)習(xí)效率的工具、創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件. 最后,重點(diǎn)探討了多媒體在英語聽力、英語會話、英語閱讀、英語寫作教學(xué)中的作用:在英語聽力教學(xué)中,要充分利用多媒體技術(shù)將教育信息的圖像、聲音、圖表、文字等直觀形象的優(yōu)點(diǎn),力圖通過多媒體技術(shù)生動地作用于學(xué)生的感覺器官,使學(xué)生在豐富的感性材料刺激下不滿足于已有思維成果，使得對自主的能力得到提升，或者對一些英語詞句激發(fā)興趣。為英語聽力教學(xué)打下良好的心理環(huán)境基礎(chǔ)。多媒體是高新科技的產(chǎn)物，只有抓住于英語學(xué)科整合的有利契機(jī)，和把多媒體應(yīng)用到英語教學(xué)中，把他輔助的作用發(fā)揮出來。才能真正的成長壯大起來。通過現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合,就可以實(shí)現(xiàn)幫助學(xué)生發(fā)展探究知識的能力、獲取信息的能力和自主學(xué)習(xí)的能力及批判性思維能力和創(chuàng)新精神。

4 多媒體應(yīng)用的誤區(qū)

（1）有些老師為了追求PPT的美觀，過多的追求動畫效果等，導(dǎo)致在教學(xué)的某些方面，使得內(nèi)容被沖淡。使得學(xué)生們的注意力都集中在動畫上，忽略了真正需要學(xué)習(xí)的東西。

（2）課件的封殺性，限制了學(xué)生們的想象力。導(dǎo)致學(xué)生們還沒來得及思考就已經(jīng)有答案了。

（3）如果課件太多的話，也會限制學(xué)生和老師的交流。老師過多的用鼠標(biāo)，使得學(xué)生們和老師的眼神交流較小。

所以不能僅僅只是依靠多媒體，還是需要課堂和老師的講解結(jié)合起來，在應(yīng)用到多媒體上，這樣就可以發(fā)揮到最大的作用。多媒體以其暢通的信息渠道為大眾所青睞，它集光、影、信息處理、傳遞、文字輸送等功能于一身，讓學(xué)生能直接接觸五彩繽紛的世界并切身體會，從而為教學(xué)開拓了更廣闊的天空，為學(xué)生盡快汲取知識創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)習(xí)者有機(jī)會練習(xí)整體表達(dá)能力。就英語方面的角度，外加老師的引導(dǎo)，結(jié)合多媒體就可以發(fā)揮最好的作用。

5 小結(jié)

時代在不斷的進(jìn)步，人們對于自身的要求也在不斷的提高，當(dāng)代，我們應(yīng)該積極響應(yīng)國家的號召，將多媒體應(yīng)用到大學(xué)英語的各個方面。本人結(jié)合多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就多媒體在當(dāng)代大學(xué)英語課堂做出研究以及分析。但由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，沒有做到面面俱到，希望通過此文引起人們的廣泛認(rèn)知。