高中籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策研究

□ 曾垣霖（澧縣第一中學(xué)　湖南　常德　415500）

引言：我國(guó)著名教育家蔡元培提出：“完全人格，首在體育”的觀(guān)點(diǎn)，即沒(méi)有身心健康，就不可能成為國(guó)之棟梁。所以，高中體育教師一定要重視體育課程教學(xué)模式的優(yōu)化，尤其是在籃球這一傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，一定要對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀展開(kāi)研究。也只有這樣，才能提高學(xué)生身體素質(zhì)，并推動(dòng)我國(guó)高中籃球體育教育教學(xué)事業(yè)的有效發(fā)展。

1、高中籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目對(duì)于學(xué)校人才培養(yǎng)的意義

1.1、促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理健康發(fā)展

體育的本質(zhì)屬性決定其能夠有效促進(jìn)人身體以及各方面的有效發(fā)展，所以，高中籃球課程教學(xué)，對(duì)于學(xué)生心理健康發(fā)展具有十分重要的意義和價(jià)值。

體育作為一種“熱血運(yùn)動(dòng)”、“超常體驗(yàn)”、“即時(shí)評(píng)價(jià)”及“規(guī)則要求”的特質(zhì)教育，其特殊性促使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程更生動(dòng)、更活潑，從而對(duì)學(xué)生的心理健康及個(gè)性的發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生更大的價(jià)值。

因此，“體育致力于人的全面發(fā)展”絕對(duì)不僅僅只是口號(hào)，而是需要得到較為深入的貫徹和落實(shí)，自然，創(chuàng)新籃球這一傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)方式，并培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)校人才也就顯得尤為必要和迫切。

1.2、促使學(xué)生更適應(yīng)社會(huì)發(fā)展

高中籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目對(duì)于學(xué)校人才培養(yǎng)，也就意味著整個(gè)體育課堂的教學(xué)模式也將實(shí)現(xiàn)有效創(chuàng)新，這不但能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育課程學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且也將促使他們更適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展以及變化。其主要原因體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一是籃球體育具有集群性，這也意味著，通過(guò)體育教學(xué)，能夠有效學(xué)生融入到群體中，再融入到社會(huì)，而這也將學(xué)生明白自己屬于社會(huì)的一部分，而一旦離開(kāi)集體就不可能適應(yīng)社會(huì)；

二是籃球體育作為一種游戲活動(dòng)，具有社會(huì)情境的綜合特質(zhì)。學(xué)生參與到各類(lèi)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，也將更真實(shí)的體會(huì)到人際關(guān)系、團(tuán)結(jié)合作、行為判斷、公平競(jìng)爭(zhēng)等社會(huì)性發(fā)展現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。比如：在籃球體育活動(dòng)中，學(xué)生積極參與其中，也將充分意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。

2、高中籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1、部分高中校領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)籃球體育人才的重視

籃球體育教師高中體育課程教學(xué)中扮演著十分重要的角色，所以，教師的教學(xué)形式對(duì)于籃球課程教學(xué)效果有著十分直接的影響。可是，在研究調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多老師都認(rèn)為籃球體育教師在學(xué)校地位普遍偏低，且得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，比如：有的體育教師還為學(xué)校創(chuàng)建了一支校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，并帶隊(duì)學(xué)生參加市級(jí)比賽，獲得了較為優(yōu)異的成績(jī)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)卻對(duì)此一無(wú)所知。

不僅如此，有的老師的教學(xué)任務(wù)也是相當(dāng)重，比如：一個(gè)人就要負(fù)責(zé)全校40個(gè)班級(jí)的體育教學(xué)任務(wù)，每人每周平均上課17-19節(jié)，每周超正常工作量3個(gè)課時(shí)。因?yàn)椋鄶?shù)體育教師除了開(kāi)展日常體育教學(xué)活動(dòng)之外，還要負(fù)責(zé)學(xué)生的早鍛煉、大課間活動(dòng)、體育俱樂(lè)部活動(dòng)等等，但當(dāng)前很多學(xué)校都尚未給予體育教師們“加班”的補(bǔ)助。而實(shí)際上，只要多增加幾名體育教師，這樣的情況就可以改善。

至于工資，一些一線(xiàn)城市，比如：上海、北京，高職體育每月的工資還未達(dá)到所生活城市的月平均工資水平。總之，待遇低是影響籃球體育教師教學(xué)積極性的重要因素，如果類(lèi)似的現(xiàn)狀得不到有效改善，高中學(xué)校的籃球體育教學(xué)事業(yè)發(fā)展也會(huì)受到阻礙，且難以培養(yǎng)出比較優(yōu)秀的籃球方面的體育人才。

2.2、缺乏必要的籃球體育教學(xué)設(shè)備

學(xué)生在參與籃球這一體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，除了得到教師專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)以外，還需要借助專(zhuān)門(mén)的體育設(shè)備。可是在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的地區(qū)，高中籃球體育場(chǎng)地、體育器材、體育預(yù)算等情況都極其有待改善。

以云南省地區(qū)部分高中學(xué)校為例，在研究調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)：學(xué)生體育設(shè)施和器材使場(chǎng)地器材嚴(yán)重匱乏，在本次調(diào)查的12個(gè)高中學(xué)校中，竟沒(méi)有一個(gè)學(xué)校有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，不僅如此，許多學(xué)校籃球場(chǎng)設(shè)備較為陳舊，相關(guān)設(shè)施更是破爛不堪，由于沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)維修，也給學(xué)校籃球體育教學(xué)及課外體育活動(dòng)開(kāi)展留下較為嚴(yán)重的事故隱患。加上體育器材的種類(lèi)和數(shù)量本身就很少，所以，無(wú)論質(zhì)量與數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際籃球體育運(yùn)動(dòng)課程學(xué)習(xí)需求，而且也給教師教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展造成了諸多限制。

通過(guò)以上分析可知，如果培養(yǎng)優(yōu)秀的高中籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目人才，以及提升高中體育課程教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)且多樣的教學(xué)設(shè)備，從而使其發(fā)揮良好的輔助教學(xué)效果，尤為重要。

2.3、學(xué)生缺乏對(duì)籃球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的深入認(rèn)識(shí)

影響高中籃球這一體育課程教學(xué)的因素有很多，比如:教師教學(xué)方式，教學(xué)設(shè)備等等，除此之外，學(xué)生個(gè)體對(duì)于籃球體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，以及參與熱情也很重要。其實(shí)，不管時(shí)代如何變化，發(fā)展，高中學(xué)校學(xué)生不喜歡上體育課的原因，最主要的還是以下三點(diǎn)：

一是教師的教學(xué)形式過(guò)于拘謹(jǐn)。比如：正式運(yùn)動(dòng)之前，還是做一些常規(guī)性的壓腿、扭腰、跑跑、跳跳等動(dòng)作，由于創(chuàng)新性和趣味性不夠，因此學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)積極性也難以得到有效提高；

二是課堂教學(xué)內(nèi)容無(wú)趣。由于很多體育教師在教學(xué)過(guò)程中，依舊牢牢把握體育考試標(biāo)準(zhǔn)，以至于教師教學(xué)內(nèi)容整體上比較單一，而沒(méi)有設(shè)置一些多樣化的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。其實(shí)，教師如此有目的的開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)，只會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得反感，相應(yīng)的，也將使教師產(chǎn)生諸多教學(xué)焦慮情緒；

三是體育課程時(shí)常是其他科目的備用課。新時(shí)代的高職學(xué)生其實(shí)多數(shù)還是喜歡體育運(yùn)動(dòng)的，但是，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，體育課在某些時(shí)候依舊還是其它專(zhuān)業(yè)課程的備用課，比如：惡劣天氣環(huán)境下；期末考試臨近的時(shí)候，這也就意味著本該屬于學(xué)生的體育課程，不得不被專(zhuān)業(yè)教師所剝奪，長(zhǎng)此以往，學(xué)生內(nèi)心的不滿(mǎn)情緒就會(huì)十分明顯，并在參與體育活動(dòng)的時(shí)候出現(xiàn)各種不配合的行為、舉止。

3、高中籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校人才培養(yǎng)對(duì)策

3.1、促使籃球運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練方式多樣化

籃球運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練的方式有很多，而為了促使體能訓(xùn)練的目的能夠最終實(shí)現(xiàn)，教練人員最好就要在一堂課中將這些訓(xùn)練方式有效結(jié)合在一起。

首先是借助一定的器材設(shè)備，這是體能訓(xùn)練中必須要接觸到的。比如：杠鈴、跳躍練習(xí)器、綜合力量練習(xí)器等。實(shí)際上，這些器材都只能起到輔助的作用，而且長(zhǎng)時(shí)間的使用也會(huì)讓訓(xùn)練者覺(jué)得十分枯燥、反感。

針對(duì)這一現(xiàn)狀，美國(guó)NBA籃球隊(duì)就想到了一些更加有趣的體能訓(xùn)練方式，比如，X跑訓(xùn)練：就是要求運(yùn)動(dòng)員面對(duì)球場(chǎng)，從某一側(cè)底角出發(fā)，并極速跑到對(duì)面的場(chǎng)角，然后再沿端線(xiàn)防守滑步至右側(cè)場(chǎng)角，之后轉(zhuǎn)身面向球場(chǎng)，進(jìn)而極速跑到對(duì)面場(chǎng)角，然后又沿端線(xiàn)防守滑步至起點(diǎn)，并轉(zhuǎn)身面向球場(chǎng)。按照這一要求重復(fù)跑2-3次，其實(shí)也能有效增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的體能素質(zhì)。除此之外，還有間歇跑訓(xùn)練；全場(chǎng)Z字形快速運(yùn)球跑訓(xùn)練；胸前傳球全場(chǎng)急速跑訓(xùn)練等不同類(lèi)型的訓(xùn)練模式。

實(shí)現(xiàn)體能訓(xùn)練方式的多樣化，其實(shí)也是教練對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練模式的一種轉(zhuǎn)變，對(duì)于部分運(yùn)動(dòng)員而言，這對(duì)于加強(qiáng)自身體能訓(xùn)練的效果也是更加明顯。

3.2、定期對(duì)訓(xùn)練者的身體素質(zhì)進(jìn)行檢查

想要了解籃球運(yùn)動(dòng)體能訓(xùn)練的效果，定期對(duì)訓(xùn)練者的身體素質(zhì)進(jìn)行檢查實(shí)際上是非常必要的。主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：

一是便于教練制定出更加合理的訓(xùn)練計(jì)劃。以“中國(guó)國(guó)家籃球隊(duì)”為例，每半年的時(shí)間，籃球隊(duì)成員就會(huì)定期接受醫(yī)院醫(yī)生的檢查，在每次檢查過(guò)程中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些青少年的身體靈活性比較差，如果這一問(wèn)題得不到改善的話(huà)，則很可能會(huì)影響到他們之后的籃球職業(yè)生涯。為此，教練知道這一情況之后，隨后就展開(kāi)了針對(duì)性的教學(xué)訓(xùn)練，比如:通過(guò)軟梯訓(xùn)練的左右側(cè)向快速跨跳練習(xí)，在這一項(xiàng)目的訓(xùn)練過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員主要就是從軟梯邊側(cè)跨一只腳至軟體方格內(nèi)，并迅速換另一只進(jìn)軟梯中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙腳相互替換……

二是優(yōu)化籃球運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍。雖然籃球運(yùn)動(dòng)員的選拔工作十分嚴(yán)格，但是也不排除有的人進(jìn)入隊(duì)之后，身體方面隨之出現(xiàn)各種問(wèn)題，這一點(diǎn)在青少年籃球隊(duì)里面表現(xiàn)的比較突出。所以，通過(guò)定期的身體素質(zhì)檢查就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)哪些運(yùn)動(dòng)員的身體出現(xiàn)了問(wèn)題，進(jìn)而才能在教練的幫助下加以解決，如果實(shí)現(xiàn)無(wú)法解決，則要重新做好相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。

3.3、將“終身體育”的意識(shí)滲透到學(xué)生腦海之中

“終身體育”，是近幾年高中體育教學(xué)改革過(guò)程中所提出的一個(gè)新理念，新思想，主要就是指讓學(xué)生將運(yùn)動(dòng)融入到自己生活中，并使其成為生活中不可或缺的一部分內(nèi)容，在此理念的影響下，學(xué)生的體育能力，意志品質(zhì)也都將會(huì)得到加強(qiáng)和提升。為此，作為高校教師，應(yīng)當(dāng)采取更加有效的教學(xué)措施，這樣也才能讓更多學(xué)生感受到體育所散發(fā)的無(wú)窮魅力。主要可以從以下兩方面入手:

一是重視體育精神的宣揚(yáng)，主要就是以專(zhuān)業(yè)或者是班級(jí)為單位，舉辦不同的體育賽事，比如:在籃球比賽過(guò)程中，就可以積極宣傳“賽出風(fēng)格，賽出友誼”等積極的體育思想，從而也能讓籃球這一運(yùn)動(dòng)真正融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)，生活中去。

二是改善學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目工作。比如:為了促使籃球這一體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)工作能夠?qū)崿F(xiàn)有效開(kāi)展，作為高校，則應(yīng)適當(dāng)增加在這一方面的資金投入，并用于補(bǔ)充籃板、籃球等課堂必需品。而有條件的高校，還應(yīng)當(dāng)按時(shí)開(kāi)放體育館，從而也才能讓學(xué)生充分享受到學(xué)校的資源。

總而言之，“終身體育”早已在各大高校被提倡和響應(yīng)，而這不但利于我國(guó)高校體育教學(xué)質(zhì)量的提高，而且也是當(dāng)前體育教學(xué)的正確改革思路，以及有效發(fā)展方向。

3.4、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力

有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力，同樣也是新時(shí)期高中籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)策略?xún)?yōu)化過(guò)程中的重要內(nèi)容，同時(shí)也利于優(yōu)秀籃球體育學(xué)生人才的培養(yǎng)。體育教師在課堂教學(xué)中，除了相關(guān)技術(shù)教學(xué)外，還要著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

比如：對(duì)于體育鍛煉的認(rèn)識(shí)能力，即促使學(xué)生懂得體育鍛煉的意義、作用，并了解有關(guān)體育知識(shí)，進(jìn)而也才能充分激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以及發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性。以“籃球項(xiàng)目”教學(xué)為例，就要讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)他們健身、美麗、聰明都將產(chǎn)生重要作用，而這必定能夠促使學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生較為強(qiáng)烈的興趣，同時(shí)也將提高學(xué)生練習(xí)自覺(jué)性以及積極性。

除此之外，體育鍛煉還利于學(xué)生組織能力的培養(yǎng)，例如：舉行一場(chǎng)球賽，學(xué)生能夠按照有關(guān)比賽規(guī)則，組織比賽，使比賽能順利進(jìn)行。而在這一過(guò)程中，學(xué)生既能深入掌握重要的體育知識(shí)，又能促使體育活動(dòng)有條不紊的開(kāi)展。

4、結(jié)語(yǔ)

籃球這一傳統(tǒng)體育課程近幾年備受高中體育教師的重視，這不僅是教學(xué)改革的需求，同時(shí)也體現(xiàn)出我國(guó)人才培養(yǎng)理念的有效轉(zhuǎn)變。由于高中籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校人才培養(yǎng)中還存在諸多的問(wèn)題，所以，本文對(duì)此進(jìn)行淺析，也是希望體育教師在今后教學(xué)過(guò)程中，能夠不斷優(yōu)化籃球這一傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)校人才培養(yǎng)策略。

參考文獻(xiàn)：

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