職業英語技能大賽背景下的中職英語教學改革探析

黃松麗，黃麗

（廣西機電工程學校，廣西南寧　530001）

1　職業英語技能大賽對于中職英語教育改革的重要意義

1.1　更好地促進中職英語教育改革，對于中職英語教育的發展具有重要的指導意義

要想知道，職業英語技能大賽對于中職英語教育改革的重要意義，就得知道職業英語技能大賽的目標，職業英語技能大賽的目標在于通過職業英語技能比賽為全國中職學生及中職教師創建一個全方位的、能夠充分展示自我和促進彼此交流的平臺，通過技能比賽推動中職英語教學模式和職業英語人才培養方式的轉變，著力于中職學生職業英語能力、溝通能力、實踐能力、創新能力及四邊能力的發展，從而更好地服務中職英語教育，更好地指導中職英語教學的不斷深化改革和全面發展，使得職業英語技能大賽符合現代中職生不斷增長的實際需要。

1.2　建立以培養中職學生職場英語實踐能力和綜合職業素養為目標的中職英語教育改革體系

可以說，中職英語教育的核心目的就是培養中職學生的英語職場實踐能力和綜合職業素養，這兩個方面，缺一不可，只有學生的英語職場實踐能力和綜合職業素養符合現代職場的需要，中職英語教育才能為社會不斷輸送真正符合社會需要的英語人才。

從職業技能英語大賽的內容而言，包括四個環節，在線測評、情境交流、職場應用、職業風采，在線測評主要檢測學生的閱讀和聽力部分，情境交流則是針對學生準確的理解圖片能力及相關的職場信息能力，重在培養學生的職場英語思維。而職場英語，則是培養學生的獨立思辨能力，使得學生通過對已知信息的掌握，進行進一步的分析和理解，對所涉及的信息內容做出正確判斷，解決實際問題。職業英語技能大賽所包含的最后一個比賽內容，職業風采主要考驗學生的應變能力，通過對學生筆試和口語的檢測使得學生能夠充分的展示職業風采，職場工作中的禮儀和態度。總的來說，無論是職業英語技能大賽所包含的哪個比賽內容，都是以培養學生職場英語實踐能力和綜合職業素養為目標的英語專業技能比賽。如果大賽沒有從提高學生的職場英語實踐能力和綜合職業素養為目標，那么任何的英語職業技能大賽將毫無意義。

1.3　促進學生的交流與合作，建立科學良性的英語評價標準體系

科學良性的英語評價標準體系對于中職學生英語教育改革具有重要意義，任何形式的英語教育，都離不開統一的，科學的，良性的，符合學生發展和實際需要的評價標準體系，這個標準體系是促進中職英語教育水平不斷提升的前提。

中職英語技能大賽通過科學統一的評分標準，促進學生之間交流與合作，使得學生在比賽中學習，在學習中交流，從而形成良性的英語競賽模式。這種模式不但可以極大提高賽事的優越性，廣泛地促進學生及教師之間的交流與合作，而且更重要的在于為中職英語教育的發展提供新的發展方向和發展思路，使之建立科學良性的英語評價標準體系，應用于日常的中職英語學習之中，全面提升中職英語教學水平和中職學生英語成績。

2　中職英語技能大賽背景下中職英語教育改革的發展策略

2.1　中職英語教育改革應重點突出應用性和交際性

中職英語教育的改革不應局限于表面，而應更注重教學內容的應用性，重點提高學生的英語實踐能力。因此，中職英語教育內容必須貼合實際，符合學生專業需求和職場需求，突出專業特色，從而更好地為中職生走進職場創造良好的基礎。

除了應用性以外，交際性也是中職英語教學改革的重點方向。所謂中職英語教育的交際性就是更好地提升中職學生的英語交流水平，使之符合職場需要。因此，在中職英語教育改革上，應充分強調語言工具的重要性，深刻探討英語的價值所在，在教師的英語教學中，不斷為學生提供和創造輕松活潑開放的學習氛圍，設計多樣化的教學目標，提升學生的學習興趣，通過“項目化合作學習”的交流模式提高學生的英語交流水平。

2.2　創建培養優秀青年教師隊伍，全面提升中職英語教學師資力量

中職英語教學的深化改革和全面發展離不開雄厚的中職英語教學師資力量，尤其是優秀的青年教師師資力量，只有具備雄厚的中職英語教育師資力量，中職英語教育才能取得全面發展。

要想創建培養優秀青年教師隊伍，就必須有重點，有針對性的提高和培養優秀青年教師隊伍水平，一方面，學校要不斷加強健身已有的師資力量，建立以模仿優秀情境教師為示范的整體優秀師資隊伍。另一方面，要不斷加大投資力度，改善教育教學環境，提高教師待遇，實施全面引進人才戰略，引進優秀的，職業能力突出的，具有奉獻精神和職業道德的優秀教師人才，從而建立雄厚高效的師資力量，整體提高中職英語教學水平。

在實際的操作過程中，可以建立以小組為單位的指導教師團隊，通過深入密切的合作與交流，帶動教師的發展，從而提升教學水平，幫助學生迅速地了解中職英語教育教學目標和自身的職業發展方向。

2.3　充分結合專業技能，促進教學方法的改革創新

中職英語教育的改革與發展是脫離不了專業技能的，如果中職英語教育的改革脫離了中職學生的專業教育，那么中職英語改革將是得不償失，有損學生發展的。

中職英語技能大賽的根本目標就是通過大賽，與中職生密切相關的話題來考驗中學生實際英語水平的。中職英語教育改革也不能例外，不能脫離中職生的學習認知范圍，更不能偏離學生的專業課程。因此，在實際的英語教學中，就需要教師，加強課前學習，將英語教學與學生所學的專業相結合起來，并以促進學生實踐能力為目的，加強學生的聽說讀寫訓練，最終化為學生所需要的職業英語知識。

中職英語教育改革還應加強教學方法的改革與創新，所謂教學方法的改革與創新就是強調教學方法的技能型，實用性，注重口語，強化突出，全面培養中職學生的英語表達能力和實踐水平。教師應以學生為主體，創新教學方法，如“情景式教學”、“任務驅動式教學”、“小組教學”、“項目教學”、“游戲教學”等多種多樣的教學方式全面提升中職學生的英語水平和實踐能力，全面促進中職學生的綜合素養和適應職場發展的能力。

3　結語

中職英語技能大賽對于中職英語教育而言，具有非凡的意義，現代中職英語教育的深化改革，需要教師的不斷創新與改革，還需要社會的充分重視，通過多樣化的中職英語技能大賽和優化的教學方法，全面提升中職生的英語水平。這不僅是中職教師應該努力的方向，而且也應是全社會共同關注的重要課題。