全面從嚴治黨視闕下新媒體平臺創建模式研究
——以高校二級黨校規范化建設為例

朱月秋 蘇立紅

（沈陽建筑大學，遼寧沈陽 110168）

堅持全面從嚴治黨,是新時代堅持和發展中國特色社會主義基本方略的重要組成部分。全面從嚴治黨,既需要全方位用勁,也需要重點發力。在“互聯網+教育”融合的時代背景下,互聯網早已經滲透到思想活躍的大學生們生活的每一個角落,形形色色的信息和文化對他們產生著深遠的影響。在新媒體的影響下,二級黨校的教育工作也出現了一定的變化。二級黨校教育必須要結合新媒體平臺,實現自身的創新與改變,才能提高思政工作的綜合水平。在高校中,各項工作的開展都,圍繞著利用新媒體平臺進行教育工作,已在網絡思想政治教育中占有一席之地,比如通過微博、易班、微信、貼吧等,正以大學生喜聞樂見的形式,貼近大學生思想特征,營造出了真心服務學生的黨建氛圍。但是,如何建立一個真正適合高校黨校學習的新媒體平臺,并通過這個平臺開展黨的理論知識、政策和方針的學習以及黨史教育,能夠提高學生的主體性地位,使二級黨校的黨建工作更具吸引力,是我們當前亟待解決的問題。

1 “互聯網 +”的新媒體時代給高校二級黨校建設帶來的機遇和挑戰

1.1 “互聯網+”的新媒體時代給高校二級黨校建設帶來的機遇

在當今全球互聯網高速發展的信息時代,電腦、手機已經成為人們的日常工作、學習和生活必不可少的重要工具。信息時代給大學生學習生活提供便利的同時,也為大學生黨建工作帶來了新的機遇。從當前的實際情況而言,網絡給高校教育帶來的機遇主要體現在:

1）交流的互動性增加。當前各大移動通信網絡、校園網絡在不斷更新升級,已經進入高速發展的階段,學生無論在寢室還是教室都能夠通過手機和電腦就方便獲取信息,各大論壇、校園網、易班等交流平臺給予大學生更廣闊的交流空間,網絡使大學生們突破了地域的限制,大學生們的人際交流更加方便。同時二級黨校的學習討論也可以拓展到更寬的領域,使學生參與到來自不同高校、不同層面的學習研討中來,獲取更多的學習資源信息。

2）信息傳遞更加便捷。如今的大學生,可以足不出戶,通過手機和電腦通過網絡直播的形式觀看黨中央每一次重要會議,第一時間學習領會會議精神,了解時事動態,讓學生感同身受的參與到重要的會議中去,這對于高校二級黨校的教育具有直接的推動作用。

3）視野更加開闊,知識獲取更加廣泛。網絡環境包含多個領域、群體和類別的信息,它像是一個開放式的百科全書,學生可以通過手機和電腦等隨時了解自己感興趣的知識,獲取海量資料。互聯網可以跨越國度,使大學生們能夠直接了解世界各地先進的文化思想,開拓了學生們的視野。

1.2 “互聯網+”的新媒體時代給高校二級黨校建設帶來的挑戰

互聯網在給高校二級黨校建設中帶來便利的同時也伴隨較多挑戰,具體如下:

1）網絡輿情的把控。高校二級黨校新媒體平臺中設置的研討平臺,是一個開放性的平臺,既然是開放性的平臺,就面臨一個重要的問題就是網絡輿情的把控。如何應對和處置網絡負面輿情,是對各高校二級黨校平臺工作的一個考驗。

2）課程內容的單調。二級黨校的教育分為課上教育和課下教育兩個部分,目前,絕大部分高校二級黨校的培訓模式是以集中、短期的理論課上授課為主,授課方式大多是傳統的說教式授課,培訓內容單一,學員的學習主動性和參與性不強,教學效果遠不能達到預期效果。于是,目前全國很多高校都開始依托新媒體開展二級黨校教育教學工作,但由于受到各種的原因,目前的很多高校的“互聯網+二級黨校建設”卻流于形式,沒有真正的落到實處。從手機平臺中的黨建平臺來說,各大高校及組織很多都建立了微信黨建的訂閱號,訂閱號中的內容無一例外是一些政策性內容的轉發,偶爾有學習后問答及測試,大多數的人是帶著任務去完成內容的學習,使人感覺除了學習地點的靈活性外,與以往的二級黨校學習無太大差異,這種單一的信息傳播為主,缺乏與學生黨員互動性。

2 全面從嚴治黨視闕下二級黨校新媒體平臺創建的路徑

2.1 完善機制,為高校二級黨校新媒體平臺建設打下堅實的基礎。目前各二級黨校已建立了考勤、教學管理、考試考核、獎勵等制度,但新媒體平臺育人的體制還不是很完善,導致各大高校網絡平臺的教育管理效果較差。基于當前的實際情況,新媒體平臺建設后各大高校需要根據實際情況繼續完善的網絡管理機制的建設,明確職責,確定責任人,這樣能夠更好地發揮協同作用,加強網絡育人效果。另外,高校網絡管理體制建設要加強監管,對于網絡育人中存在的各種問題及時進行分析和檢測,快速處理網絡育人中存在的問題,讓教育工作開展得更加順暢。建立二級黨校新媒體平臺使用者的行為規定準則,明確網絡使用權限、個人義務與責任,嚴肅文明上網紀律,確保二級黨校的新媒體平臺充分發揮出其重要作用。

2.2 創新理念,努力建立一個多功能教育學習平臺。新媒體平臺建設,不是簡單的將二級黨校建設在互聯網上重現,也不是把互聯網和黨建簡單的相加,而是應該讓“互聯網+二級黨校”的先進模式徹徹底底改變我們固有的黨校設計的工作思路,讓它幫助我們更好的實現高校二級黨校工作的全面進步。內容上的創新是互聯網時代二級黨校建設工作創新的重要核心,我們要運用創新的精神去開發二級黨校建設工作新內容。在建立新媒體平臺前,我們要明確建立的目標和主要內容,要緊緊圍繞大規模、多角度、多層次、全覆蓋"的教育培訓理念,建設一個具有管理、服務、宣傳、互動、教育、學習功能的二級黨校新媒體平臺。

2.3 拓展思路,積極創新高校二級黨校新媒體平臺的形式。通過網絡技術手段,我們要深入調查了解新媒體時代大學生關注和喜歡的網絡陣地的類型、關注的熱點以及互動形式,安排具有專業網絡操作技能的工作人員負責網絡平臺的開發,在網絡陣地上建立宣傳信息平臺、管理信息平臺和互動平臺,借助各大高校校園網、易班、校園新聞和網上視頻黨課、討論專欄等形式,將多媒體融入到高校二級黨校教育活動中,改變以往的說教模式,增強二級黨校的吸引力和說服力。

隨著現代科技的進步,手機的功能越來越強大,手機平臺的開發與研究也可成為高校二級黨校工作方式、方法的創新突破口。本著“實際、實用、實效”的原則,改變過去那種單一的黨課傳統形式,創新黨校教育模式,二級黨校需要對黨課形式進行積極探索和創新,結合實際,需要創新推行“微信訂閱號微黨課”“網絡課堂”“視頻教育課堂”等,從而改進傳統黨課模式,突破空間限制,有效解決信息化時代黨員學習方式的轉變,以"互聯網+"方式推進黨員學習教育。滿足黨員學習需求,解決集中授課、時間上,空間上的局限性。集中解決了人員聚集難、資料印發難等難題,營造了"時時能學、處處可學"的良好學習平臺。

2.4 努力探索,積極打造人性化高校二級黨校新媒體平臺。二級黨校的新媒體平臺中的版塊劃分要根據黨員群體特點、教工黨員和學生黨員等方面的差別,選好相對應的主題模塊。對學生的入黨積極分子和新黨員,要通過組織觀看重要會議的精神分析等相關視頻,開展網絡辯論賽,研討會等形式,加強黨的基本知識為主題學習內容,并通過網絡亮身份,做表率等活動圍繞好如何履行黨員義務、行使黨員權利等基本問題設置學習討論版塊;對教工黨員,開展更深層次的學習教育活動,設置黨建理論、黨性、黨風、黨紀等教育版塊。使不同層次的黨員都能從自身實際出發受到教育,使課程安排具有人性化,從而激發大家的學習熱情。

2.5 加強管理,強化對二級黨校網上學習過程的管理與監督。高校二級黨校的新媒體平臺的建設,既要發揮其灌輸、影響、互動等教育作用,又要做到自律、監控和評估的協調管理作用,只有這樣才能使各項工作順利進行和有效運轉。

監控和評估在其中占有重要的協調作用,特別是網絡具有虛擬性強,自由度高的特點,如果監控不到位,會給二級黨校工作的開展帶來一定的困擾,甚至會引起一系列負面的影響。在建立二級黨校新媒體平臺前我們黨務工作者應當對網絡輿論監督有個全面正確的認識,并且不斷地進行規范和正確引導,使其不斷完善,需要建立全方位的網絡監督制度,明確個人負責制,使二級黨校的新媒體平臺成為實現政治民主、建設政治文明的最佳手段。黨務工作者要具有較高的甄別能力,牢牢把握網絡文件上傳主動權,在論壇等自由言論區,要有較好的引導和教育能力,遇到問題時要立場鮮明,觀點正確,積極搭建二級黨校工作人員與培訓對象的交流信息、增強信念、鞏固基礎、促進黨建的橋梁。

建設一個有吸引力、影響力和感染力的高校二級黨校新媒體平臺已成為當前高校黨建工作的重要方向。互聯網時代下的高校二級黨校若想充分發揮好網絡陣地的作用,需要不斷探索與完善,各大高校需要結合實際情況,針對當前存在的問題進行合理優化,有方向地采取措施,同時要具有較強的創新意識,通過新媒體平臺拓展黨組織視野,共享資源,豐富網絡教育內容,創新授課形式,嚴把網絡監控關。全面落實從嚴治黨新要求,主要突出一個"嚴"字,在高校的二級黨校新媒體平臺建設過程中,我們堅持從嚴進行教育與管理,切實加強高校教工黨員、學生黨員的思想教育,引導廣大學生黨員提高理論水平、增強黨性修養、堅定理想信念,為中國社會主義建設儲備堅強的后備力量。