對(duì)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的設(shè)想

□ 陸樹(shù)銀 喬方禹 張文宇（華北電力大學(xué) 北京 102206）

高校運(yùn)動(dòng)會(huì)是大學(xué)校園體育文化的重要表現(xiàn)形式，是學(xué)校素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。不僅鍛煉了學(xué)生身心，活躍了校園氣氛，而且增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)校園體育文化的健康發(fā)展。當(dāng)前高校運(yùn)動(dòng)會(huì)大多效仿奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置，競(jìng)技性過(guò)強(qiáng)，技術(shù)難度較大，這與當(dāng)前的校園體育文化的氛圍互相矛盾。筆者通過(guò)對(duì)清華大學(xué)，北京大學(xué)等八所高校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展情況進(jìn)行分析，提出一些對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的設(shè)想，以提高同學(xué)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性，豐富高校特色文化建設(shè)。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、實(shí)際調(diào)研法、問(wèn)卷調(diào)查法，數(shù)理統(tǒng)計(jì)與分析法等調(diào)研方法，對(duì)當(dāng)代北京校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦現(xiàn)狀進(jìn)行分析與研究，找出校運(yùn)會(huì)在舉辦過(guò)程中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)對(duì)策。

1、北京高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的現(xiàn)狀

1.1、學(xué)生參與度不高

高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的主體成員是該校的學(xué)生，然而從我們收集的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽人數(shù)不到5%。以華北電力大學(xué)為例：2015年參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的人數(shù)只有800余人，只占全校學(xué)生比例的4%。一方面由于高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)重視度不高，限制項(xiàng)目人數(shù)，客觀上造成運(yùn)動(dòng)會(huì)參賽人數(shù)不多，但更多的是高校學(xué)生對(duì)當(dāng)前運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性不高，一味重視競(jìng)技性的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)不能調(diào)動(dòng)多數(shù)學(xué)生參與的熱情。

通過(guò)實(shí)地考察和走訪八所北京高校的學(xué)校發(fā)現(xiàn),無(wú)論從運(yùn)動(dòng)會(huì)的參與人數(shù)上,還是從投入資金數(shù)上,運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式都是最隆重的,場(chǎng)面最大,最為熱鬧的。這是因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中,領(lǐng)導(dǎo)最為重視開(kāi)幕式,再加上各個(gè)院系的要求,明確規(guī)定學(xué)生參加,所以開(kāi)幕式的場(chǎng)面很是宏大，但是到了運(yùn)動(dòng)會(huì)真正開(kāi)始比賽時(shí)場(chǎng)面缺很冷清,學(xué)生參與度不高，這是因?yàn)殚_(kāi)幕式過(guò)后,學(xué)校沒(méi)有作出強(qiáng)制性觀賽要求，學(xué)生并沒(méi)有真正參與運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中來(lái)。

1.2、缺少集體性趣味性項(xiàng)目

筆者對(duì)八所高校運(yùn)動(dòng)會(huì)秩序冊(cè)進(jìn)行整理后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高校運(yùn)動(dòng)會(huì)更多的偏向個(gè)人性，競(jìng)技性。比賽的項(xiàng)目較為單一，枯燥，技術(shù)要求高，大部分獎(jiǎng)牌被體育特長(zhǎng)生包攬，多數(shù)的學(xué)生體會(huì)不到參與比賽的樂(lè)趣，參賽的積極性下降。傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置形式往往沿襲大型專業(yè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目設(shè)置，雖然剔除了幾個(gè)難度較大的項(xiàng)目，但是這對(duì)于今天的高校體育文化來(lái)說(shuō)，這樣的項(xiàng)目設(shè)置形式過(guò)于單一，體現(xiàn)出競(jìng)技性強(qiáng)，參與度低的特點(diǎn)，降低了師生參與的熱情度。而且在集體性項(xiàng)目設(shè)置上匱乏沒(méi)有新意，各高校都是以單純接力賽為主，并沒(méi)有引入時(shí)代新元素。只是千篇一律的重復(fù)，不切合學(xué)生的實(shí)際情況，忽視了學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)。

1.3、缺少高校文化特色

八所高校運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目設(shè)置的重復(fù)率高，并沒(méi)有融入各高校的文化特色。運(yùn)動(dòng)會(huì)本應(yīng)該是高校文化軟實(shí)力的一種體現(xiàn)，是展現(xiàn)各高校特色的一個(gè)窗口。一個(gè)枯燥，沒(méi)有學(xué)校特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)難以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。

1.4、不能很好培養(yǎng)學(xué)生鍛煉習(xí)慣

運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的時(shí)間多為2-3天，參賽人數(shù)多，時(shí)間緊湊。偏向競(jìng)技性的比賽更多的帶來(lái)是緊張，并沒(méi)有讓處于學(xué)習(xí)壓力下的大學(xué)生感受到愉悅和輕松。各高校經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在開(kāi)閉幕式人聲鼎沸，但之后操場(chǎng)冷清的現(xiàn)象。甚至有部分同學(xué)除了體育課外幾乎沒(méi)有去過(guò)操場(chǎng)鍛煉，短時(shí)間的運(yùn)動(dòng)會(huì)并不能很好的促進(jìn)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1.5、獎(jiǎng)評(píng)機(jī)制過(guò)于單一

通過(guò)對(duì)八所高校問(wèn)卷調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)高校學(xué)生還是把奪金牌，爭(zhēng)第一作為運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳的理論核心。雖然加入了一些富有趣味性的項(xiàng)目，但是主流的還是競(jìng)技性評(píng)價(jià)體系，還是以院系班級(jí)的榮譽(yù)為第一。參賽奪獎(jiǎng)還是各院系的主要目的，忽略了學(xué)生的個(gè)人感受。學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)本應(yīng)該是體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并不是去爭(zhēng)高低，分名次。過(guò)分強(qiáng)調(diào)競(jìng)技性在很大程度上影響運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展效果。

1.6、領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，資金不足

學(xué)校的重視程度直接影響著運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展情況。高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)不夠重視是限制當(dāng)前高校運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)展的重要原因。在我們的調(diào)查中有一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，多數(shù)高校領(lǐng)導(dǎo)更關(guān)注與運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)閉幕式，卻忽略運(yùn)動(dòng)會(huì)本身。造成運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)閉幕式一年比一年宏大，但學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情和積極性沒(méi)有變化。

在實(shí)地調(diào)研中有部分學(xué)生反饋學(xué)校操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)設(shè)施不夠完善，很多運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目不能正常開(kāi)展，運(yùn)動(dòng)會(huì)的資金更多的被用于籌備過(guò)程中來(lái)，卻沒(méi)有很好的去完善運(yùn)動(dòng)會(huì)的硬件條件。而且學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)資金來(lái)源比較匱乏，沒(méi)有充分吸引社會(huì)資金的加入，大部分靠學(xué)校的撥款。

2、對(duì)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的設(shè)想

2.1、豐富趣味性，集體性項(xiàng)目

體育的兩大部分是競(jìng)技體育和大眾體育。競(jìng)技體育是 “硬實(shí)力”，這需要運(yùn)動(dòng)員真拼真干、專業(yè)的技術(shù)與訓(xùn)練，體現(xiàn)一個(gè)團(tuán)體的體育水平和運(yùn)動(dòng)綜合實(shí)力；而大眾體育則是適合大部分人的運(yùn)動(dòng)，旨在在學(xué)習(xí)和工作之余的放松，提倡一種健康的生活方式，沒(méi)有很強(qiáng)的競(jìng)技性，快樂(lè)是第一目的，這是“軟實(shí)力”。競(jìng)技體育和大眾體育是相輔相成，相互促進(jìn)的，缺少其中一項(xiàng)都不能完美地舉辦一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要同時(shí)兼顧，不能夠顧此失彼。

完善項(xiàng)目設(shè)置需要將競(jìng)技體育和大眾體育有機(jī)融合起來(lái)，在舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，競(jìng)技項(xiàng)目中可以融入大眾體育的趣味性，使比賽不會(huì)那么枯燥；大眾項(xiàng)目中也可以摻雜競(jìng)技項(xiàng)目的刺激，把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的積極性。同時(shí)學(xué)校也需要保留傳統(tǒng)，辦出特色，使自己的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)別具風(fēng)格。還有可以將運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容與平時(shí)體育課的教學(xué)內(nèi)容、課程成績(jī)考核聯(lián)系在一起，調(diào)動(dòng)師生的積極性。

2.2、加強(qiáng)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳與組織工作

舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)的初衷是為了鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)進(jìn)行身心上的放松，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)自身體質(zhì)，感受體育文化帶給我們的魅力。運(yùn)動(dòng)會(huì)的存在和發(fā)展離不開(kāi)身后的文化載體，離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳與組織工作。然而在高校中運(yùn)動(dòng)會(huì)的地位并不是十分樂(lè)觀，有些同學(xué)甚至不知道本校舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間，這需要組織者加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)前和賽前的宣傳與傳播工作。

隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在信息傳播的方式越來(lái)越豐富，組織者可以除了運(yùn)用報(bào)紙、廣播、電視等舊媒體進(jìn)行宣傳外，還可以通過(guò)微信公眾號(hào)、QQ公眾號(hào)等新媒體運(yùn)營(yíng)方式進(jìn)行賽前的宣傳工作，增加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的關(guān)注度，活躍賽事的氣氛，同時(shí)這也可以吸引到一些企業(yè)的關(guān)注，以物資、產(chǎn)品和經(jīng)費(fèi)的方式增加運(yùn)作資金。而宣傳工作絕不僅僅局限于運(yùn)動(dòng)會(huì)前，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們可以實(shí)時(shí)播報(bào)比賽狀況，采訪運(yùn)動(dòng)員的賽事感受，舉辦一些體育知識(shí)競(jìng)賽，加強(qiáng)體育文化的氣息，構(gòu)建屬于自己學(xué)校的運(yùn)動(dòng)文化體系。同時(shí)也可以在學(xué)校各處粘貼體育明星、體育項(xiàng)目等海報(bào)，擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)會(huì)的影響力。充分利用本校體育達(dá)人，采用他們的事跡激勵(lì)更多的師生參加到運(yùn)動(dòng)會(huì)中來(lái)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，我們可以加強(qiáng)對(duì)體育文化的宣傳，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、廣播、宣傳欄等方法，宣揚(yáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)所取得成果，宣傳運(yùn)動(dòng)會(huì)的感人事跡，表彰那些做出特別貢獻(xiàn)的學(xué)生，以此加強(qiáng)學(xué)生的體育文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

2.3、改進(jìn)評(píng)分機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的評(píng)分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有較強(qiáng)的競(jìng)技性，運(yùn)動(dòng)員們只關(guān)注成績(jī)和結(jié)果，忽略了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上不僅需要獎(jiǎng)勵(lì)那些成績(jī)突出的運(yùn)動(dòng)員和團(tuán)隊(duì)，更需要鼓勵(lì)那些積極參與到比賽中的運(yùn)動(dòng)員和團(tuán)隊(duì)，以體現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)的初衷，既鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，更強(qiáng)調(diào)參與的宗旨，通過(guò)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)的形式鼓勵(lì)對(duì)整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)揮重要作用的運(yùn)動(dòng)會(huì)和幕后人員。

改變團(tuán)體計(jì)分體制，增大團(tuán)隊(duì)在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比例，這不僅使更多師生參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中，而且充分體現(xiàn)了合作和團(tuán)隊(duì)精神，鼓勵(lì)合作和團(tuán)隊(duì)精神。再者，改變運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減小競(jìng)技的功利性，本著參與和競(jìng)爭(zhēng)并重的原則，可以增設(shè)多些鼓勵(lì)獎(jiǎng)，比如表演獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，讓大部分參與者都能從運(yùn)動(dòng)中有所收獲，這樣才能使運(yùn)動(dòng)會(huì)持續(xù)發(fā)展下去。將物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)有機(jī)的結(jié)合，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性。

2.4、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視

領(lǐng)導(dǎo)的重視是辦好一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的重要前提，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中，與老師和學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)、一起競(jìng)技，而不只是過(guò)客、看客，不應(yīng)該在開(kāi)幕式一結(jié)束后就消失，發(fā)生冷場(chǎng)的局面。領(lǐng)導(dǎo)能夠參與其中，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)也是一種莫大的激勵(lì)。試想，領(lǐng)導(dǎo)與師生同場(chǎng)競(jìng)技，參與的學(xué)生會(huì)感到無(wú)比光榮，更會(huì)全力以赴，更會(huì)有激情，看臺(tái)上的加油聲、喝彩聲、助威聲會(huì)使整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)具有趣味性和刺激性，會(huì)激勵(lì)更多的學(xué)生參與到校運(yùn)會(huì)中來(lái)，共享校運(yùn)會(huì)帶來(lái)的身心健康的益處。

2.5、豐富校運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式組織形式

由于在高校中運(yùn)動(dòng)會(huì)地位所限，如今開(kāi)幕式老套俗氣，千篇一律。組織者為了圖方便，走形式、過(guò)流程的不在少數(shù)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式并不能吸引更多的學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備，開(kāi)展過(guò)程中來(lái)。為了豐富運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織形式，我們提出了以下設(shè)想：首先，校運(yùn)動(dòng)會(huì)大部分采用各院系輪流承辦的形式，這可以參考奧運(yùn)會(huì)的火炬?zhèn)鬟f，可以開(kāi)展由前一屆院系代表人把火炬?zhèn)鬟f到下一屆主辦院系活動(dòng)，不僅增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀賞性，而且可以讓更多學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中，讓火炬成為一種學(xué)校的體育文化、一種體育標(biāo)志，發(fā)揮體育的文化傳播功能。

學(xué)校還可以組織一些體育界的明星或名人到場(chǎng)進(jìn)行演說(shuō)，講訴他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的事跡，激勵(lì)學(xué)生的參賽積極性，宣揚(yáng)體育的魅力；同時(shí)，開(kāi)幕式也可以組織一些歌舞運(yùn)動(dòng)之類的文藝節(jié)目，倡導(dǎo)健康的體育思想。開(kāi)幕式的創(chuàng)意還有很多，如今各高校都會(huì)有大大小小的體育社團(tuán)，而這些社團(tuán)的同學(xué)幾乎都對(duì)運(yùn)動(dòng)有一定興趣，我們可以集思廣益，征集這些社團(tuán)的創(chuàng)意與想法，呼吁全校師生共同參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織過(guò)程中來(lái)。

3、結(jié)論

運(yùn)動(dòng)會(huì)是高校教育教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，不僅是展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)采的平臺(tái)，而且能在組織活動(dòng)中體現(xiàn)各高校的文化特色。對(duì)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革創(chuàng)新，目的是讓更多置之度外的學(xué)生參與到校園體育文化的建設(shè)當(dāng)中，滿足不同身體素質(zhì)的學(xué)生的需要。推動(dòng)高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革是一項(xiàng)有意義，持久的事業(yè)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦不僅要倡導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣而且要貼近大學(xué)生的心理需求，契合時(shí)代的特點(diǎn)。筆者發(fā)現(xiàn)隨著高校體育改革的不斷深入，“以人為本、健康第一”成為高校體育改革的主要價(jià)值取向和新的主旋律。讓廣大師生都參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中來(lái)，得到應(yīng)有的提升是運(yùn)動(dòng)會(huì)亦或者校園體育文化應(yīng)有的作用，呼吁全國(guó)各個(gè)高校開(kāi)始進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的改革，豐富當(dāng)代大學(xué)生的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)揮高校運(yùn)動(dòng)會(huì)的作用。

[1]周國(guó)顯.高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的探究[J].科教導(dǎo)刊·電子版,2014.

[2]杜磊.對(duì)當(dāng)前高校運(yùn)動(dòng)會(huì)改革的思考[J].湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào),2010,30(4).