關(guān)于幼兒體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)策略探討

王霞

摘 要：體育活動(dòng)作為幼兒活動(dòng)的重要組成部分，能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)其良好的體育習(xí)慣。但是在幼兒體育活動(dòng)中由于受到各種因素的影響不能取得較好的教學(xué)效果。先闡述了幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析，培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)興趣的原則，接著提出了培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣的措施，以便更好地培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的參與興趣，取得較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：幼兒；體育運(yùn)動(dòng)；興趣

幼兒體育教育是幼兒教育中的重要組成部分，對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)具有重要的作用，并在教育體系中具有不可替代的位置。但是在當(dāng)前幼兒體育教育中由于受到多種因素的影響，在教育教學(xué)中還存在各種各樣的問(wèn)題，不能取得理想的教學(xué)效果。為此，如何提升幼兒體育活動(dòng)的興趣成為亟待解決的問(wèn)題。

一、幼兒體育活動(dòng)現(xiàn)狀分析

（一）體育活動(dòng)相對(duì)單一

幼兒體育活動(dòng)大多是簡(jiǎn)單有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，或者是一些簡(jiǎn)單的體育游戲，這些體育游戲一般比較單一乏味，不能對(duì)學(xué)生起到鍛煉的作用。幼兒體育活動(dòng)的目的是讓幼兒的身體得到一定的鍛煉，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣，以便促進(jìn)幼兒各方面的健康發(fā)展。但當(dāng)前的體育活動(dòng)在形式上相對(duì)單一，僅僅局限于簡(jiǎn)單的一些動(dòng)作。這種形式不僅弱化了體育的概念，也使幼兒得不到相應(yīng)的鍛煉。幼兒體育活動(dòng)中的體育這一概念被相對(duì)弱化也就不能取得理想的教學(xué)效果。

（二）幼兒體育活動(dòng)隨意性太大

幼兒體育活動(dòng)本身就不同于青少年的一些體育活動(dòng)，幼兒年齡比較小，體育活動(dòng)的實(shí)施應(yīng)該符合其年齡特點(diǎn)。該階段的體育活動(dòng)一般比較隨意、簡(jiǎn)單。教師在幼兒體育活動(dòng)當(dāng)中，一般采取分散的活動(dòng)方式，讓幼兒在操場(chǎng)上玩耍，教師不用對(duì)其進(jìn)行組織，只需要看護(hù)即可。

二、培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)興趣的原則

（一）適度原則

幼兒本身年齡比較小，身體和相應(yīng)的技能都處于起步階段。為了更好地培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，使得體育教學(xué)達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果，要注重適度適合的教學(xué)方式。對(duì)幼兒體育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)置時(shí)時(shí)間不要太長(zhǎng)，活動(dòng)的方式也要和幼兒的身體素質(zhì)相適應(yīng)，因?yàn)橛變罕旧砣菀追稚瘢⒁饬Σ淮蠹小＝o幼兒設(shè)置的目標(biāo)不宜過(guò)高，要注意給幼兒設(shè)置適宜的目標(biāo)，以免讓幼兒失去興趣，也就不能取得較好的教學(xué)效果。

（二）鼓勵(lì)性原則

對(duì)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣培養(yǎng)最重要的一點(diǎn)就是讓幼兒感受到教師對(duì)其的鼓勵(lì)。通過(guò)教師對(duì)幼兒的鼓勵(lì)能夠讓其更加積極主動(dòng)地參加到體育活動(dòng)中，這就需要教師積極關(guān)注幼兒在體育活動(dòng)中的收獲，讓幼兒感受到參加體育活動(dòng)的動(dòng)力。通過(guò)這種方式不僅讓幼兒在活動(dòng)中得到相應(yīng)的鍛煉，還能獲得一定的成就感。

（三）安全性原則

幼兒本身年齡比較小，對(duì)很多體育活動(dòng)的技巧把握不當(dāng)，甚至?xí)隗w育活動(dòng)中受傷。在體育活動(dòng)中為了更好地培養(yǎng)幼兒的興趣，首先要能夠保證幼兒本身的安全。體育活動(dòng)開展過(guò)程中老師一定要注意幼兒的人身安全，提前制訂保證幼兒安全的措施，以免幼兒在體育活動(dòng)中受到挫傷并產(chǎn)生放棄的想法。

三、培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣的措施

（一）選擇適合幼兒成長(zhǎng)的體育活動(dòng)

幼兒本身年齡比較小，身體各個(gè)方面的協(xié)調(diào)性也不夠好。在對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)置時(shí)要能夠考慮到幼兒自身的身心發(fā)展，通過(guò)設(shè)置幼兒感興趣的體育活動(dòng)，讓幼兒積極主動(dòng)地參與其中。幼兒本身自控能力比較差，注意力也不夠集中，通過(guò)這種方式能夠使得幼兒對(duì)體育活動(dòng)更加感興趣，并積極參與到自己喜歡的體育項(xiàng)目中。此外，幼兒也要善于模仿，特別是自己身邊的同伴和老師，幼兒參與到自己感興趣的體育活動(dòng)中將其當(dāng)做一種游戲進(jìn)行，從而取得較好的教學(xué)效果。教師在對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要能夠考慮到幼兒的身心特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇適宜幼兒的體育活動(dòng)，以此更好地提升幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

（二）營(yíng)造良好的體育活動(dòng)氛圍和環(huán)境

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中只有營(yíng)造良好的氛圍，才能夠更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒體育活動(dòng)作為強(qiáng)身健體的一種方式，要能夠?yàn)槠錉I(yíng)造良好的氛圍，激發(fā)幼兒自身的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)前幼兒活動(dòng)場(chǎng)所和環(huán)境存在很大的不確定性。例如，幼兒的游樂(lè)場(chǎng)所可以是塑膠場(chǎng)地，也可以是走廊，通過(guò)不同的場(chǎng)所激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的體育活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒能夠更加清楚地選擇合適自己的體育活動(dòng)，以取得較好的教學(xué)效果。

當(dāng)前幼兒體育活動(dòng)還存在一定的問(wèn)題，幼兒體育活動(dòng)大多是簡(jiǎn)單有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)，或者是一些簡(jiǎn)單的體育游戲，這些體育游戲一般比較單一乏味，不能對(duì)學(xué)生起到鍛煉的作用。為了更好地培養(yǎng)幼兒對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，使得體育教學(xué)收到相應(yīng)的教學(xué)效果，要注重適度適合的教學(xué)方式。在對(duì)體育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)置時(shí)要能夠考慮到幼兒自身的身心發(fā)展，通過(guò)設(shè)置幼兒感興趣的體育活動(dòng)，讓幼兒積極主動(dòng)地參與其中。要能夠?yàn)槠錉I(yíng)造良好的氛圍，激發(fā)幼兒自身的學(xué)習(xí)興趣，在幼兒體育活動(dòng)中要注重形式的多樣化，以便更好地提升幼兒的參與興趣。在幼兒教學(xué)中還要不斷探索提升參與體育活動(dòng)的興趣，以便更好地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖永強(qiáng).淺談如何培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)興趣[J].文體用品與科技，2013.

[2]郝曉岑.我國(guó)幼兒體育政策分析[J]體育文化導(dǎo)刊，2013.

[3]陶宏.論幼兒體育游戲化及其對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2013（1）.

[4]段君紅.體育活動(dòng)對(duì)幼兒興趣的培養(yǎng)[J].科技信息，2012.

編輯 謝尾合