大氣科學(xué)，原來這么有趣

格桑央吉

我的父母都是從事氣象工作的。記得上學(xué)前常常會(huì)在一早一晚看到叔叔阿姨們放起白色的探空氣球，那個(gè)時(shí)候我就會(huì)很神氣地在小伙伴面前夸耀：“你們見過那氣球不？那就是我們?cè)鹤永锓懦鋈サ?。”這種強(qiáng)烈的好奇心與自豪感可能就是我跟大氣科學(xué)之間最初的“媒人”。后來我問爸爸：“氣球下面綁的方塊到底是什么東西？”爸爸告訴我：“這個(gè)氣球很厲害，它會(huì)帶著這個(gè)盒子一邊飛一邊告訴我天空的狀況。”那個(gè)時(shí)候我就覺得爸爸可厲害了，可以跟天空“對(duì)話”。

上學(xué)以后，身邊的同學(xué)總會(huì)問我：“你爸媽是氣象局的吧？他們什么時(shí)候會(huì)上電視？”我也一直以為氣象就是天氣預(yù)報(bào)，覺得爸媽的工作有點(diǎn)無聊。我還記得在高考填報(bào)志愿時(shí)，媽媽希望我學(xué)大氣科學(xué)，她覺得那對(duì)我來說會(huì)是很好的選擇，但我只是一門心思報(bào)了我覺得很酷的建筑設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)，結(jié)果陰差陽錯(cuò)給調(diào)劑到了“皇家氣象學(xué)院”—南京信息工程大學(xué)，那時(shí)候我就覺得氣象怎么陰魂不散啊？

可是，在大學(xué)四年里，當(dāng)我真真正正地開始了解大氣科學(xué)，了解每一個(gè)天氣系統(tǒng)、每一種天氣現(xiàn)象，我才覺得沒有什么比這更有趣了。我還記得剛開始學(xué)沃克環(huán)流時(shí)，我的腦子總是轉(zhuǎn)不過來。那次下課后，老師把抽象圖畫了又畫，將這個(gè)問題給我講了又講，怕我還是不能理解清楚，就在下一堂課時(shí)帶了個(gè)蘋果，把它比作地球，用牙簽比喻環(huán)流，很生動(dòng)地做了個(gè)“模型”，讓我一下子就明白了。

隨著學(xué)習(xí)的深入，我每多掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)驚嘆大自然的神奇，更會(huì)對(duì)大氣科學(xué)多一份想要深入探索的欲望;它總能解開我的一些疑惑，繼而又勾起我更多的好奇。我本就是“不破樓蘭終不還”的性子，大氣科學(xué)的這層神秘面紗，我知道我是揭定了。

現(xiàn)在的我，馬上就要去美國威斯康星大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)大氣科學(xué)，也許在我第一次對(duì)探空氣球感到好奇時(shí)，我對(duì)大氣科學(xué)的熱愛就已經(jīng)在心里萌芽了。我知道未來的路絕不會(huì)平坦，但是我更堅(jiān)信我熱愛的大氣，它會(huì)給我勇氣與力量，讓我迎難而上。

（責(zé)任編輯/劉京 ?美術(shù)編輯/胡美巖）endprint