德育精致化 幸福滲智慧

相麗丹

學校德育教育是實施德育教育的有效途徑之一，人們對它普遍寄予無限的期待，期待它應該承載最多的德育權(quán)利與義務，期待它把一張白紙一樣的孩子送進學校，出來時是一幅錦繡前程的名畫。雖然這個期待實現(xiàn)它有相當大的困難，但我們應該竭盡所能。今天筆者就自己學校的理念來談談學校德育文化內(nèi)涵。

一、創(chuàng)新常規(guī)管理，養(yǎng)成教育促發(fā)展

1.值周APP，提升管理實效。學校研發(fā)實小APP，內(nèi)含學校管理的一切內(nèi)容，目前推出“值周管理系統(tǒng)”，以前，值周老師或小干部給班級扣分，班主任常會有“我們剛剛打掃過的，很干凈的”等等諸如之類的辯解，如今，值周老師只要一只手機，看見哪個地方臟了或者很干凈，拍下照片上傳到手機APP，直接進行加減分，不用再把紙質(zhì)的扣分單送到班級里去，班主任直接看到加減分的原因，再加上照片為證，曾經(jīng)因扣分所產(chǎn)生的矛盾立即解決，值周人員的工作量也減輕很多，從而提升了管理實效。

2.兩個簡報，提供晨談依據(jù)。學校將德育工作融入“德育課程”之中，以“文明潔美在實小”集中檢查簡報與“政教值周”一周匯總簡報為主線，針對學生的不文明行為，周周有重點地進行集中檢查，每周編匯“文明潔美在實小”簡報、“政教值周”簡報，并發(fā)至校內(nèi)網(wǎng)，為全體班主任的晨談提供依據(jù)。

3.實小榮譽帶，榮譽時時在心中。實驗小學的每位孩子都有一根榮譽帶，全名為“實小榮譽帶”，孩子在小學階段獲得的所有榮譽獎章都可以體現(xiàn)在這根榮譽帶上，榮譽帶對實小學子來說，是實小榮譽的象征，代表吉祥，它象征著活力、健康、熱情、智慧。榮譽帶分“開啟——爭章——頒章——祝?！彼膫€板塊，一年級新生入隊儀式上的“實小榮譽帶”授贈，開啟六年成長歷程，到六年級“感恩母校”主題活動上的“幸福一生”祝福儀式，形成一個貫穿六年的評價鏈。

4.班主任錦囊，關(guān)注細節(jié)出智慧。有人曾說，班主任是世界上最小的主任，卻做著最繁瑣、最智慧的育人工作。尤其是小學班主任，大至教育教學，小至粉擦掃把，雞毛蒜皮的小事，樣樣都得操心，可謂事無巨細。怎樣把小事做到更好甚至完美？怎樣讓自己的管理效率最高，做到事半功倍？這些都需要班主任在平常的實踐工作中去思考。實驗小學的班主任在每年暑假來臨前會接到一個作業(yè)，要求每位班主任根據(jù)自己班級管理的實踐智慧，寫成一則“錦囊妙計”。開學初上交，然后，學校組織評委評出最佳錦囊。同時，學校利用班主任大講堂、教科節(jié)、青年教師4點半學校，進行錦囊推介。班主任錦囊讓他們享受到了成功的喜悅，班級管理也越來越有條理。

二、營造書香校園，讓每一位孩子愛上閱讀

1.書樓建設，彰顯學校書香氣質(zhì)。學校建有一書樓，名為澹生堂書樓，借用了明代柯橋梅市祁承爜藏書樓“澹生堂書樓”之名，希望實小學子能看書、愛書。目前，書樓共有藏書五萬多冊，分三層，一樓為低段學生閱讀的童趣閱覽室，二樓為高段學生閱讀的博雅閱覽室，三樓為教師求是書屋。書樓為全開放書架，借、閱一體。

2.星級圖書角，打造書香小班特色。學校每個學期開展“星級圖書角”評比，分別從藏書量、好書推介、班級閱讀書單、借閱情況等方面進行評選。獻一本，看百本，經(jīng)過幾年的建設，班級圖書角成為了好書中轉(zhuǎn)站，許多班級好書豐富，特色各異。班班有特色，班班有亮點，營造出了濃濃的書香氣息。

每年的4月，學校都會開展“讀書節(jié)”“紅領巾書市”好書漂流，“古詩文大賽”激烈精彩，“實小朗讀者”滋潤心靈。故事媽媽課程、作家進校園，書香學子、書香小班、書香家庭的評比，讓孩子們在豐富多彩的活動中與書相遇，與書共成長。同時，學校開展“書香家庭”評比，倡導親子共讀，讓父母與孩子一起成長。

三、加強家校聯(lián)系，共建和諧家校

1.父范學堂，爸爸“回歸”。目前，守寡式婚姻、喪偶式育兒、假性單親媽媽等這些網(wǎng)絡熱詞深深地刺激著每個當媽的心，而其背后，映射的是父親的缺位。針對這一現(xiàn)象，實驗小學推出“父范學堂”，并邀請金華站前小學施益新校長成功開講第一課，300余名爸爸參加了此次活動后均深有感觸，柯橋日報、浙江新聞、浙江教育報等媒體也紛紛報道，引起較大反響。

2.家長紅絲帶，資源共享。每一個家庭和每一位家長都是學校重要的合作伙伴，許多家長有著各種專業(yè)知識技能和特長，是學校需要的寶貴資源。學校以“家長紅絲帶，心系校園情”為主題，建立家長紅絲帶數(shù)據(jù)庫，有交通導護組、家長講師團、開心故事團、巧手美食組等等，采用相對集中與分散進行的原則，每學期開展“家長課程周”活動，課程周時各學部主任、班主任用心對待，課程內(nèi)容非常豐富，有法制的，有國學的，有國防知識的，有疾病預防的，有DIY木糖杯的，有交通的，有接電路的等等，學校配合做好三個“一”：一件亮黃的“家長紅絲帶”服裝；一根鮮艷的紅絲帶；一張光榮的授課證書?；顒咏Y(jié)束，家長對活動的過程，對班主任的配合工作，都很支持，很滿意，一抹亮黃已成校園一景。同時，各班家長紅絲帶課堂也在學校APP上向全校家長展示?？聵蛉請?、浙江教育報也曾大篇幅報道，“家長紅絲帶”工程獲紹興市教育系統(tǒng)“活動創(chuàng)新獎”。

3.家長開放日，和諧共育。學校每學期都會開展“家校共育·智慧同享”為主題的家長開放日活動，全校家長的出席率在95%以上，很多班級達到了100%。各個班都早早地定好上課內(nèi)容，有的學部統(tǒng)一備課，資源共享。課堂上，老師們上得投入，家長和孩子也一樣很投入，課堂里不時傳出家長們由衷的笑聲。展示課讓家長們看到了孩子在課堂上的出色表現(xiàn)，感受到了老師對工作的認真與執(zhí)著，課后很多家長表示：“老師的課堂生動活潑，互動感強，體現(xiàn)了學校的輕負優(yōu)質(zhì)?！?/p>

和家長交流時，許多班主任把要和家長交流的幾方面清清楚楚地列出來，使家長一目了然。有的年級還自行設計“實話實說”的家長問卷，內(nèi)容包含學校制度、班級活動、學生生活、學習要求等，由家長填寫，總分為100分，改卷出來后，最高的有90多分，最低的只有20多分，得分的多少可以看出家長對孩子在校情況的了解到底有多少，也可以看出家長對孩子的學習、生活情況是否重視。最后家長們也希望學校能多多開展這樣的活動，讓家長縮短與學校、老師、課堂的距離，共同培養(yǎng)孩子各方面的習慣。

我們希望，在學校這個大花壇里，每一個孩子對我們來說都同樣重要，誰都有快樂的理由，我們追求的是德育精致化，幸福滲智慧！endprint