系統教案法在臨床護理教學中的應用研究

寧敏娟

【摘要】隨著社會持續不斷向前發展，經濟持續不斷提升。我國醫療事業也取得了驕人的發展成就，近些年隨著臨床護理相關教學內容的不斷完善，以往很多臨床護理相關教學方式存在很多弊端，不能適合當前醫院臨床護理發展的新趨勢，需要臨床護理相關人員轉變以往的教學模式，積極創造更加新穎呈現出各種各樣的教學法。其中，最引起人們普遍關注和重視的當屬系統教案法，自從系統教案法被應用于臨床護理教學中，得到了業內人士的一致好評與青睞。對此，我們從系統教案法在臨床護理教學中的應用這個方向出發，對其進行詳細的探討與論述。

【關鍵詞】臨床護理教學;系統教案法;滿意度

近些年臨床護理相關行業發展持續不斷向前發展，這就給相關工作人員提出了更高的要求。臨床教學是一種最為普遍的教學方式之一，它在護理相關教學中占有重要地位與價值。是護理相關教育中，高規格、高素質、高技能人才必經的重要路徑。是整個學校教學中的核心內容之一。然而，以往的很多護理教學模式存在很多各種各樣的問題，完全不適合當下社會發展的新趨勢。給相關護理教學管理人員帶來了很大壓力與挑戰。因此，需要盡快對其進行調整和改善，創造更加新穎而高效的教學方法。近些年，經過醫院相關專業人士的不斷嘗試，總結出了一套完整的系統教案方法，這種創新型教案法在臨床護理相關教學上，效果非常不錯。普遍引起廣大教師和學生的一致好評，這種系統教案法不僅可以提升實習生的專業技能，而且還能夠提高醫院臨床護理專業教學水平。為醫院持續穩定發展奠定了重要基礎，這種創新型的教學方法也是社會快速發展下教學模式創新的重要產物，更加符合當下醫療事業發展的新趨勢。這也是醫療相關行業發展的必然要求。因此，相關臨床護理專家或者學者應該根據醫院相關護理教學發展的實際情況，進行認真、詳細的考察，制訂出更加科學、創新型的系統教案法。加強對護理教學質量的管理力度。

1 資料和方法

1.1 系統教案法與傳統教學方法的比較

隨著我國醫療事業的持續不斷進步，各種、民營醫院、公立性醫院都開始發展起來。龐大的醫院肯定離不開臨床護理人員。臨床護理在每個醫院都占有重要的地位和價值，每年那些綜合性的大醫院都會招收很多不同層次相關護理實習生人員，為了能更好的研究有關系統教案法在臨床護理教學中的應用，我們舉個例子來予以證明[1]。國內某甲級大型綜合服務型醫院，2013-2015年，招收護理相關實習生132人，把這些人分為兩個小組，這兩個小組分別代表傳統相關教學方法與系統教案法相關教學組，至于護理實習生相關年齡、學歷、相關性別等基本個人資料無太大差異。（P>0.06）。

1.2 臨床護理教學方法

1.2.1 傳統臨床護理教學與系統教案法分析

以往傳統臨床護理教學通常都是由資歷比較深厚，操作經驗比較豐富的高級護師或者主管領導進行培訓和指導。在進行分科前都要經過相關考核操作，等到規定的實習期過后，再由醫院護理部門管理人員進行統一考核。整個培訓程序牽扯到中間環節太過繁雜，藥動用太多的人力、物力。使得臨床護理相關教學效率大大降低，并且還浪費了很多時間。很多臨床實習生并未真正學到很多實用性的護理知識。但是，臨床護理相關培訓教室卻耗費了很大的體力和精力。然而，系統教案教學法的出現，能夠在很大程度上彌補以往傳統臨床教學中的很多不足之處。通過傳統教學方法與系統教案法比較，只有正確使用系統教案方法，不僅可以提升臨床實習生的積極性，而且，還能夠激發他們學習護理知識的內在樂趣。對他們產生很大的吸引力，讓他們更加專心致志的投入到學習狀態當中。另外，臨床護理實習生還應該積極參加關于教學，查房等日常護理操作業務[2]。定期參加護理相關業務講座等，對其重要的護理相關知識。認真做好筆記記錄，按照相關實習流程進行每一項操作，直到最后完成相關實習任務。另外，高級護理師或者護理帶教管理人員充分運用自身多年的臨床經驗，為護理學生詳細的講解每一項護理操作步驟。帶教護理老師可以使用醫院相關設備，進行實戰演練，為護理實習生做一個典范作用。

1.2.2 臨床護理相關教案組分析

在以往臨床護理教學基礎上，改進相關臨床教學方式：

（1）相關科室小組領導應該明確臨床護理教學目的，并且設置一套完整的系統教案。這種教案應該綜合分析每個?？铺卣?，更好的應用到臨床護理相關教學中[3]。這種教案可以設置不同種類的科目。相關醫院領導可以組織醫院有豐富臨床護理經驗的高級護理師或者業內相關專家、學者，共同研究臨床護理相關教學方案，發揮各自的才能，總結經驗。從而編寫一套完整的教案。再把這些教案分派給各個帶教老師，并且對相關帶教老師展開系統性的培訓，從帶教老師中選拔有才能的教師。再由這些優秀的帶教老師對廣大臨床會理實習生進行詳細的講解、培訓。

（2）讓護理實習生養成寫日記的良好習慣，在醫院通過日常帶教老師的各方面講解知識，課下做好筆記記錄。定期讓帶教老師查看，與帶教老師對某些知識點進行詳細的探討與交流，并且讓帶教老師給出合理性的解答。把這些理論經驗更好的應用到日常臨床護理當中。通過實踐中的使用找出相關不同種類的問題，從這些問題當中，找到科學、合理的解決舉措。同時快速、有效的妥善處理。

（3）使用科學合理的考核方式對帶教老師進行綜合考核。并且，讓學生對帶教老師的日常講課進行認真打分，同時醫院護理部相關領導也要對帶教老師進行綜合考核。另外，可以設置必要的教學秘書職位，讓那些優秀的帶教老師擔任秘書職位。并且讓他們擁有真實的權利和職責，來督促臨床護理實習員工進行學習。

（4）定期舉辦醫院臨床護理相關學術的主題講座，采取更多的教學方式來豐富相關教學內容。提升相關帶教老師的教學水平，臨床護理實習生的滿意度。相關醫院領導應該定期把那些帶教老師，安排到更加專業的臨床護理培訓機構，讓他們學習到更多創新、現代化的臨床護理服務知識。進而提升他們綜合素質，把他們學習到的專業知識，與自身多年臨床護理經驗相結合，形成一種創新型的系統教案[4]。

1.3 相關臨床護理調查方法

醫院帶隊老師可以根據自身多年的臨床護理經驗，自己動手設置滿意度相關護理調查表，調查主要內容可以分為：合格、一般、不合格等級別。讓更多的臨床護理相關實習生認真觀看，并且真實填寫相關各種內容信息。讓實習生自身去比較這種兩種教學方法的不同之處，發放調查表人員還應該及時地把填寫完畢的表格給收回來[5]。

2 相關調查結果

如表1所示。

3 討論

在以往的臨床護理相關教學模式中，針對新入院的臨床護理相關實習生，沒有完整性的培訓方案，沒有明確的培訓計劃，目標。最終培訓的效果并不理想，很多臨床護理相關實習生花了那么時間并沒有收到實質性的收獲。他不能完整地把臨床護理相關知識、技能、綜合素養給展現出來。教學方式單一、枯燥無味。綜合性不強。使用系統教案法可以有效彌補以往臨床護理相關不足之處，它具有靈活性、課操作性等特點?？茖W、合理的引導學生投入到學習狀態當中，讓學生很自然的狀態就能夠學習到很多相關知識。使用系統教案法新模式，不僅可以鞏固以往臨床護理相關理論知識，而且，還能夠表現出正規訓練的真實性。在某種程度上還能夠調動相關臨床護理實習生的主動性、積極性，激發他們學習臨床護理知識的樂趣，進而提升他們在臨床護理方面的專業服務技能水平。促進了醫院能夠長期、持續、穩定向前發展。同時還能夠增加臨床護理相關實習生之間的感情交流。

參考文獻

[1]王征，馬云春.探究系統教案法在臨床護理教學中的應用[J].求知導刊，2017（34）：54-54.

[2]鄭先琳.PBL教學法在臨床護理教學應用的優劣分析[J].廣東職業技術教育與研究，2017（01）：199-200.

[3]楊娜，劉翅瓊.兒科臨床護理教學改革中多元化教學法的應用研究[J].安徽衛生職業技術學院學報，2017，16（03）：127-128.

[4]彭鳳云.系統化臨床護理教學管理在護生臨床實習中的應用價值研究[J].航空航天醫學雜志，2017（11）：1406-1408.

[5]黃玲俐，張芳芳.系統化臨床護理教學管理在護生臨床實習中的應用分析[J].基層醫學論壇，2017，21（21）：2802-2803.