中小學(xué)武術(shù)進校園為何難開展

文/鮑春峰

武術(shù)健身操由教育部和國家體育總局共同創(chuàng)編，目的是為了繼承、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，豐富大課間體育活動內(nèi)容，日前教育部下發(fā)通知，武術(shù)健身操將在全國普通中小學(xué)校（含特殊教育學(xué)校）、中等職業(yè)學(xué)校中推廣實施。但是在推廣實施的過程中，有很多地區(qū)出現(xiàn)了很多難題，導(dǎo)致很多地區(qū)無法開展此項活動。本文通過對黑龍江省七臺河市中小學(xué)武術(shù)健身操開展情況的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)了很多開展困難的原因。

推廣中小學(xué)生武術(shù)健身操的意義和目的

為繼承、弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，豐富大課間體育活動內(nèi)容。增加中小學(xué)生對武術(shù)的認識和了解，提高中國武術(shù)的普及率，為了讓武術(shù)更早走向世界，為了讓世界上更多的人了解中國的武術(shù)，首先我們先要讓我們自己的國民都了解我們自己的國術(shù)。韓國跆拳道，大家都知道是源于我國的武術(shù)。我國的武術(shù)有幾千年的文化歷史，而跆拳道的創(chuàng)始人才剛剛?cè)ナ缼啄辍５酋倘绤s早已成為奧運項目。在他們國家每個人從小都要學(xué)習(xí)跆拳道，把跆拳道定位為自己國家的國術(shù)，國家的象征。同樣我們也有我們國家的象征，我們自己的國術(shù)，只需要我們大家共同的努力把我們的國術(shù)推廣得更好。

首先我們就要從祖國的未來中小學(xué)生開始抓起，推廣武術(shù)健身操從小學(xué)開始讓所有的孩子都了解我們國家的國術(shù)，讓他們知道我們國家的國術(shù)是最棒的，我們國家的國術(shù)應(yīng)該走向世界，讓全世界都來學(xué)習(xí)。如果我們自己都不尊重我們自己的國術(shù)文化，那么外國人又怎么會尊重我們的國術(shù)，我們的人民，甚至不會尊重我們的國家。為了我們祖國未來，我們應(yīng)該盡一份最基本的責(zé)任。武術(shù)如果想全面走向世界，就必須要普及。中小學(xué)生武術(shù)健身操正是我們邁出的第一步。

七臺河市中小學(xué)武術(shù)健身操的開展情況

目前，七臺河市教育局直屬小學(xué)十所，中學(xué)十六所。只有第五小學(xué)一所學(xué)校打算開展此項活動。其余各區(qū)縣所屬的中小學(xué)無一所學(xué)校開展此項活動。從市教育部門到各區(qū)縣的教育部門，好像對此項活動的開展推廣漠不關(guān)心，好像國家教育部和國家體育總局從來就沒有指定過這樣活動一樣。在我實習(xí)期間，只有唯一的一所省級示范學(xué)校七臺河市第五小學(xué)的體育老師正開始學(xué)習(xí)中小學(xué)生武術(shù)健身操《雛鷹展翅》。

開展過程中存在的問題

自國家教育部和體育總局發(fā)布文件，實施推廣中小學(xué)生武術(shù)健身操活動開始到現(xiàn)在，七臺河市中小學(xué)只有一所學(xué)校嘗試開展。但是開展過程中仍有很多困難問題存在。學(xué)校不知該從何做起，體育老師沒有武術(shù)基礎(chǔ)，對武術(shù)操的動作內(nèi)容不夠了解，即使按照視頻模仿，也無法做到完美無缺，缺少武術(shù)的意識和動作的規(guī)范程度。這樣在教授學(xué)生時存在的困難就更大了。在與七臺河市一所中學(xué)的教導(dǎo)主任談話后了解到，不是學(xué)校不想開展此項活動。由于學(xué)校本身缺乏武術(shù)專業(yè)老師，再加上地方教育部門更關(guān)注學(xué)生的考試卷面成績，而且還存在著有很多體育課都被主科老師占用。所以在缺乏人才資源，加上學(xué)生體育活動的時間不足，學(xué)校也就將此項的推廣活動暫時擱下了。

一些學(xué)校開展此項活動的方法

七臺河市某小學(xué)，在此項活動推廣實施中也出現(xiàn)了缺乏武術(shù)專業(yè)體育教師的情況。該校一領(lǐng)導(dǎo)通過個人關(guān)系找到了我，商討看能否對該校的體育老師進行短期的培訓(xùn)。隨后在對該校體育老師的培訓(xùn)過程中，我又發(fā)現(xiàn)了問題。由于當?shù)貙w育的發(fā)展重視程度不高，導(dǎo)致體育老師的積極性也不高。白天體育老師們說要備課坐班正常上課，而晚上下班后又不愿占用個人時間來學(xué)習(xí)。起初培訓(xùn)了兩次，又空了好長時間，就這樣斷斷續(xù)續(xù)，六周過去了剛剛學(xué)完概況。但是動作的規(guī)范性和武術(shù)的意識完全沒有。而這些老師對自己卻都很滿意。后期筆者才得知該校是為申報省級示范小學(xué)，為了應(yīng)付檢查才開展此項活動的。

國內(nèi)其他地市推廣情況

經(jīng)過查證，我國已經(jīng)有很多省市地區(qū)開始進行了武術(shù)健身操的推廣活動，而且有很多地區(qū)對此項活動非常認可，地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，而且開展得非常好。

針對學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重，體育鍛煉時間不足，“小眼鏡”、“小胖墩”越來越多，近日，湖南省株洲市促進學(xué)生身體健康工程正式啟動，將全面推動“體藝2+1”項目。株洲市教育局體衛(wèi)藝科副科長羅榮華介紹，“體藝2+1”項目主要是指在義務(wù)教育階段，通過課內(nèi)外體育和藝術(shù)活動，讓每名學(xué)生較好地掌握2項健身鍛煉的體育技能和1項藝術(shù)技能，為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

在河北省定州市北二十里鋪小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“旭日東升”武術(shù)操的推廣普及工作。筆者所在學(xué)校專門派體育教師到定州市學(xué)習(xí)，武術(shù)操正式在我校開展。校園中，教師耐心認真地指導(dǎo)，同學(xué)們一絲不茍地學(xué)習(xí)，學(xué)校組織舉行了班級體操比賽，比賽后，全體師生每天課間操堅持鍛煉，不斷進取。這充分體現(xiàn)了我校師生朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的精神。

四川瀘州市教育局，為全面貫徹教育部、國家體育總局《關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作，切實提高學(xué)生健康素質(zhì)的意見》的精神，進一步推廣《全國中小學(xué)生武術(shù)體操》和自編操，提高該市中小學(xué)生的身體素質(zhì)，展示該市中小學(xué)生的精神風(fēng)貌，該局決定于在瀘縣二中外國語學(xué)校（中學(xué)組）和瀘縣梁才學(xué)校（小學(xué)組）舉行中小學(xué)生武術(shù)操教師培訓(xùn)，要求各區(qū)（縣）教育局、直屬學(xué)校認真組織落實培訓(xùn)和比賽工作。

經(jīng)過調(diào)查中小學(xué)生武術(shù)健身操推廣活動，推廣實施較好的地區(qū)大多都在我國南方。我國南方地區(qū)對學(xué)生的體育特長發(fā)展相對比北方要重視得多，南方大型武術(shù)學(xué)校較為普及，武術(shù)專業(yè)人才資源較豐富。由此看來活動的推廣實施，主要看當?shù)卣畬顒拥闹匾暢潭龋蛯I(yè)的人才資源。

武術(shù)健身操推廣困難的原因

一是很多地區(qū)教育體系對學(xué)生體育方面發(fā)展不夠重視，只看重學(xué)生的卷面成績，導(dǎo)致對推廣活動實施的力度大大降低。

二是沒有深刻的認識到武術(shù)是中華民族文化的瑰寶，是中小學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，武術(shù)教育對培育和弘揚民族精神、促進青少年學(xué)生身心健康具有積極作用。

三是地方對國家教育部體育總局下發(fā)文件實施的重視程度不夠，對此項活動推廣的力度不夠，不重視國家下發(fā)文件的實施。地方各學(xué)校教育部門體育老師對此項工作沒有積極開展的態(tài)度，各學(xué)校缺乏擁有該項目的專業(yè)人才。

解決推廣困難的方法

（一）由國家教育部和國家體育總局下發(fā)，強制實施推廣武術(shù)健身操的文件。加大推廣實施力度，使地區(qū)了解國家對此項活動的重視程度，從而提高地方對此項活動的重視程度。

（二）從國家到各省市組織考察小組，對實施推廣情況進行考察。對于未實施的地區(qū)，先了解情況，給時間抓緊解決。

（三）從國家到各省市組織武術(shù)操評比、比賽活動。嚴格按照《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》考評標準，從區(qū)縣級比賽，以各個學(xué)校為代表的參賽形式。直到國家級比賽以省為代表的系統(tǒng)比賽方式。同時設(shè)立獎項，提高各地區(qū)對此項活動推廣的積極性。

(四）各學(xué)校招聘專業(yè)素質(zhì)好的老師，可從各大專業(yè)體育院校，師范大學(xué)武術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生中招聘。目前有很多武術(shù)專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)后大多都在私人創(chuàng)辦的武術(shù)學(xué)校、武術(shù)館從事教練工作。好一些的在省市體校專業(yè)隊工作，還有些家里條件較好的自己創(chuàng)辦武術(shù)學(xué)校、武術(shù)班。但是大多都是畢業(yè)后無業(yè)在家，或者從事了別的工作，廢棄的自己的專業(yè)。這樣做不僅可以有助于此項活動的推廣，還可提高武術(shù)專業(yè)人才的就業(yè)率，拓寬就業(yè)面。

（五）各地市全面組織體育教師進行集體學(xué)習(xí)，對大課間操進行全面改革。現(xiàn)在大多體育教師因為地區(qū)對體育發(fā)展的態(tài)度不夠重視，就失去對工作的熱情。這樣可以全面地提高中小學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)能力，使他們了解不論是國家還是所在的地區(qū)都是非常重視體育的發(fā)展，這樣在以后的工作中才更有熱情。

武術(shù)健身操推廣活動的發(fā)展趨勢

教育部、體育總局決定自2010年9月1日起在全國普通中小學(xué)校(含特殊教育學(xué)校)、中等職業(yè)學(xué)校中推廣實施《全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》。教育部通知稱武術(shù)教育對培育和弘揚民族精神、促進青少年學(xué)生身心健康具有積極作用。教育部通知指出，武術(shù)是中華民族文化的瑰寶，是中小學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，武術(shù)教育對培育和弘揚民族精神、促進青少年學(xué)生身心健康具有積極作用。各地教育、體育行政部門和學(xué)校要充分認識實施《全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》的重要意義，認真做好《全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》的宣傳、培訓(xùn)、教學(xué)等推廣和實施工作，促進武術(shù)教育工作和陽光體育運動深入、持久開展。

從大體上看國家對《全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》的推廣還是非常有力度的，只要各地區(qū)積極響應(yīng)。學(xué)生對未來的影響是眾多武術(shù)館校無法相比的，如果他們都能在學(xué)校對武術(shù)有所了解認識，常練不輟，若干年后，我國整個國民的體質(zhì)和精神面貌，必將大為改觀，成為真正意義上的“強種強國”，而屹立于世界之林。中小學(xué)學(xué)生代表了祖國的未來，中華武術(shù)不在中小學(xué)普及，就談不上走向世界，進入奧運。喜歡武術(shù)的人多了，練習(xí)的人也就多了，對于武術(shù)的專業(yè)人才需求也就大了，這樣就有更多的武術(shù)專業(yè)人才畢業(yè)后有了工作的保障，就業(yè)的道路拓寬了，選擇這個項目的人也就更多了。這是對武術(shù)推廣的良性循環(huán)。

[1]高小軍：武術(shù)進入中小學(xué)——高小軍談《全國中小學(xué)生系列武術(shù)健身操》，人民網(wǎng)2010—09—02

[2]康戈武：《全國中小學(xué)生武術(shù)健身操》，ISBN：978-7-04-030452-7