楊國營
什么是好的教育管理,什么是好的校園環境?答案或許見仁見智,但有一點應當是有共識的,那就是好的教育管理應當是能夠贏得學生理解和支持的,好的校園環境應當讓師生擁有歸屬感。
就校園而言,宏偉的教學樓、壯觀的運動場、茂密的植被等構成了校園的“硬環境”,而人性化管理、豐富多彩的校園活動、融洽的師生關系、友善的同學關系等,則構成了校園的“軟環境”,二者一起支撐起了學校的教育生態。相比于“硬環境”的相對固定,讓“軟環境”更溫暖、更宜人,應當成為校園里的師生共同努力的方向。
甘肅教育2018年1期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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