幸福教育引領生活幸福

【摘 要】營造幸福的教育要著眼現在、遵循規律、解放師生、科學施教，讓師生在教育過程中獲得幸福。教育引領生活幸福，應當要放眼長遠，重視教育效能，提升師生素養，從而形成文明自覺，使師生在日常生活中獲得更長時間、更優質量、更高層次的幸福。

【關鍵詞】幸福的教育；師生素養；幸福感

【中圖分類號】G521 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2018）10-0045-02

【作者簡介】李進強，江蘇省徐州市教育局（江蘇徐州，221000）基教處處長，高級教師。

教育是幸福的嗎？教育本來應該是幸福的，教育是為了讓師生獲得幸福。如何讓教育跨越現實的不幸福，走向本來應有的幸福，實現引領幸福，眾多有著深厚教育情懷、追求教育理想的校長和教師們進行著不懈的努力和探索。幸福教育的理念應勢而生，幸福教育的實踐順勢而行，幸福教育的成果也乘勢而長。

一、如何營造幸福的教育

幸福的教育要有幸福的文化引領。幸福教育文化主要包括：第一，在教育理解上，教育乃是發現、創造、享受幸福生活的藝術，教育本身就是追求幸福、傳遞幸福、創造幸福的事業；第二，在學生培養上，要引領學生在教育中體會學習、求知和成長的幸福，并通過學習不斷獲得和提高對幸福的感知能力和創造能力，以最終獲得生活的幸福；第三，在教師管理上，要堅持以人為本，體現人文關懷，讓教師在教育的過程中收獲工作成就感、價值感帶來的職業尊嚴和幸福；第四，在教育價值上，要培養師生感受幸福的敏銳自覺、追求幸福的強烈愿望、創造幸福的充分能力以及分享幸福的高貴品質。

幸福的教育要有幸福的環境烘托。幸福的教育環境主要包括以優美的環境愉悅人、充分的保障滿足人、人文的關懷溫暖人。創造令人身心愉悅的優美校園環境要加強學校綠化、美化、亮化等建設行動，營造良好的景觀環境，在美的環境中悅人育人。滿足師生需求的物質保障要加強學校基礎設施建設和裝備配置，滿足師生工作、學習、生活、娛樂等各方面需求，讓師生在滿意中感受幸福。溫暖心靈的人文關懷要加強管理工作的人文化、精細化，在尊重人、調動人、發展人的前提下以制度和文化的力量約束人、規范人、引領人、成就人?？傊Υ蛟鞂W園、公園、樂園、家園四位一體的學校環境氛圍。

1.幸福的教育要有幸福的課堂支撐。

幸福的課堂要給學生寬松的環境，應該給學生減壓放松，讓孩子以舒展的精神狀態來投入學習。如果讓孩子感到緊張，就不可能教得好、學得好。幸福課堂要調動學生積極的狀態，要激發學生活躍的思維，要通過師生的共同努力，優化方法、精選內容，盡可能地展現學科之美、品味知識之趣、體驗探究之樂、展示教學之果、享受習得之福。

2.幸福的教育要有幸福的活動體驗。

為了使孩子成為有教養的人，要有歡樂、幸福及對世界的樂觀感受。在學校教育中，要通過有意識的教育活動，培養學生自尊自信、自覺自制、積極樂觀等品性，教育學生樹立正確的幸福觀。要積極組織社會實踐、主題體驗、合作探究、特長展示、理想勵志、公益慈善、文體娛樂等活動，積極開展各種形式的學生社團活動。

3.幸福的教育要有和諧的關系維系。

幸福的第一要素是親密的關系，和諧的人際關系是幸福生活的重要支柱，幸福的教育需要和諧的師師關系、師生關系、生生關系來維系，學校要致力于建構尊重敬重、關心關懷、互幫互助、友善友愛的人際關系。尊重、合作、團結、友善的師師關系不僅是一所學校發展的重要動力，也是促進生生關系和諧的引導力量。民主、平等、親善的師生關系，更是實現幸福教育的堅定基石。

4.幸福的教育要有自由的精神充盈。

目前學校教育有太多的約束、太嚴的要求、太統一的規范。要創造幸福的教育就需要學校進一步優化管理，給學生一定的自由。要創造自由寬松的學習環境，不要用成績目標把學生逼得太緊，不要用學習任務把學生壓得太累，在自由寬松的環境中，學生會有更積極的狀態、更有效的學習。學校要開設豐富多元的課程和活動，讓學生自由選擇、自我管理、自主成長，從而發展特長、張揚個性，使學校生活有選擇、有意思、有樂趣。

二、教育如何引領生活幸福

1.教育要培養健康的生命。

健壯的體質是幸福生活的基礎，中小學生體質問題不容樂觀，青少年的老年病已不是新聞了。健康的身體是一切幸福的根本基礎，學校教育必須堅持“健康第一”的原則，上好體育課，抓好體育鍛煉，給學生一個健康的體質和堅持體育鍛煉的習慣，努力實現“每天鍛煉一小時、健康工作幾十年、幸福生活一輩子”。健全的人格是幸福生活的核心。好習慣就是好生活，學校要把培養學生好習慣作為教育工作的重要任務來抓，要從抓好一日常規開始。

2.教育要培養實用的技能。

生存的技能，生存是人的首要需求，好的教育首先要服務于人的生存，教育的重要成果之一就是學生要有安身立命、獨立生活的能力?；A教育也要開設職業教育、生活技能教育的課程。交往的技能，人是社會的動物，歸屬感是生活穩定、安全、幸福感的重要基礎。發展的技能，培養學生終身學習的習慣和能力，只有不斷發展，才能不斷提升生活的層次和品位，才能源源不斷獲得幸福和快樂。

3.教育要培養高雅的趣味。

人要有愛好、有特長，才能使生活有寄托、有意思、有趣味。學校教育要引領和培養學生高雅的愛好、特長。如果不用高雅的趣味去引領學生，低俗的東西就可能占領學生心智。讓高雅的趣味愛好陪伴生命，就會收獲高雅的幸福生活。

4.教育要培養獨立的思想。

培養獨立的思想，就是培養自我主體意識，就是要做到生活自立不依賴、思考獨立不依附。只有充分感受到自我的存在，才會感受到幸福。學校教育要在堅持集體主義教育的同時，積極培養學生獨立的思想?！蔼毩⒅烁?、自由之思想”是多少人追求的崇高人生境界。

5.教育要培養豐富的感情。

人是有感情的動物，每個人都是帶著感情去認識世界、接觸他人、經歷事件的，又在這些過程中獲得不同的感受。只有經常滿懷積極、正面的感情去面對人和事時，才能不斷地強化人的積極情感，獲得幸福的感情回饋。學校教育要培養學生豐富的情感體驗、積極的情感狀態，善于去營造并珍惜親情、友情和愛情。

6.教育要培養高貴的精神。

高貴的精神的核心是高尚的道德，堅持高貴道德準則生活的人才能感受崇高境界的幸福。學校教育要培養學生高貴的精神品質、高雅的精神氣度、高遠的精神追求。