物理學術語中的科學隱喻

王琦

摘要：隱喻的不斷發展和創新，除了常規隱喻之外，新的隱喻隨之產生。新事物的產生需要新的詞語來表達，大多數新詞語是在舊詞語語義的隱喻引申。物理學術語中存在許多隱喻的詞語，本文以“力、譜、場”為例，闡述物理學術語中的科學隱喻。

關鍵詞：科學隱喻；物理學；隱喻引申

一、隱喻和科學隱喻

（一）隱喻

隱喻一詞來源希臘語，表示一種修辭格的指稱，從詞源學與構詞法的角度來看，“隱喻”表示意義的轉換或轉移。“隱喻”（metaphor）通稱“打比方”，它是一種隱含著的類比，即以想象的方式將某物等同于另一物，并將前者的特性施加于后者或將后者的相關情感與想象因素賦予前者。 隱喻是在用我們熟知的詞語隱喻地去談論我們不熟知的對象和境況，以至于我們能夠更好地認知和理解不熟知的對象。

（二）科學隱喻

科學隱喻是隱喻中的新生概念，隨著隱喻越來越多的運用于多種學科，隱喻則成為了研究物理學的另一種方法論手段。物理學家可以使用隱喻的方法，表達出抽象的、晦澀的物理學概念，科學隱喻進而成為物理學哲學發展的一大助力。科學隱喻也具備自身的一些特點：第一，科學隱喻具有意向性。這一特點主要表現在科學隱喻的使用者帶有一種怎樣的主觀意向，因此，科學隱喻的意向性并不是隱喻的意向性；第二，科學隱喻具有語境化特征。這一特點表現在科學隱喻的使用首先需要在一個特定的語境中，是依賴于現實的存在；第三，科學隱喻具有動力學特征。這一特點表現在每當一個新的科學隱喻的發明和產生，就表明了一個科學理論發生了革新和發展，因此，科學隱喻的使用直接推動科學理論的發展。

二、“力、譜、場”的科學隱喻

（一）“力”的科學隱喻

通過“力”的引申而產生的物理學術語數量眾多。許慎《說文解字》中對“力”字的解釋是“力，筋也。像人筋之形。”又逐漸引申出：“力量”、“能力”、“威力”等名詞性意義以及其他的一些動詞性和副詞性的意義。物理學上的意義是指物之間的相互作用，由此，又產生了大量由“力”而引申出來的物理學術語。例如，摩擦力是指阻礙物體相對運動（或相對運動趨勢）的力；引力是指任意兩個物體或兩個粒子間的與其質量乘積相關的吸引力；斥力是指物體之間互相排斥之力，和引力相反。

（二）“譜”的科學隱喻

“譜”的本義是“記載事物類別或系統的書”，許慎《說文解字》中的釋義是“譜，籍錄也。”根據這個詞義，有“簡譜”、“樂譜”等義項，在物理學中，“譜”表示“將放射物或波的諸分量按某種可變特征（如波長、質量或能量）分開并排列而成的一種系列”，這與之前提到的表示“記載事物類別或系統的書”的詞義具有相似性，因此，物理學中有關“譜”的一些術語也是通過隱喻引申出來的。例如，光譜是指復色光經過色散系統（如棱鏡、光柵）分光后，被色散開的單色光按波長（或頻率）大小而依次排列的圖案，全稱為光學頻譜。

（三）“場”的科學隱喻

物理學術語中關于“場”的隱喻也十分常見，“場”的本義是指“場所”，表示眾人聚集進行某樁事情的地方或事情發生的地方。物理學中的“場”是指場指物體在空間中的分布情況。例如，磁場是指傳遞實物間磁力作用的場；重力場是指受地球重力作用的空間范圍。這些關于“場”的物理學術語，都是通過相似性隱喻引申出來的。

三、余論

物理學術語中的科學隱喻產生的原因。隨著物理學的一步步發展，它所涉及的對象越來越抽象化，為了這些抽象化的對象易于接受和理解，最好的方法就是使用隱喻。總的來說，物理學術語中產生，是隨著新的物理理論需要一個新的概念來表示，并且，在這個過程中，立足于己有的知識結構和背景之上，促使了物理學術語中科學隱喻的產生。

除了文中主要展開解釋的關于“波”、“力”、“譜”、“場”的一些術語運用了科學隱喻之外，還有許多例如“夸克”、“真空漲落”、“虛粒子”、“自發對稱性破缺”等概念，這些都是科學隱喻的具體表現形態。物理學家基于已有的知識，運用隱喻的思維，以合理的思考力和直觀的洞察力走在事實的前面，使得物理學在隱喻的認知視角下有了全新的解釋。

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（作者單位：延邊大學漢語言文化學院）