新時代浙商精神對大學生的德育價值

張香美

【摘要】作為浙江寶貴的文化資源和精神財富，新時代浙商精神得到浙江省委的闡述和倡導，體現為堅忍不拔、敢為人先、興業報國、開放大氣、誠信守法、追求卓越六個方面。新時代浙商精神蘊含豐富的德育資源，對增強新時代背景下大學生德育教育的時代性、生動性、具體性有重要價值和意義。

【關鍵詞】新時代浙商精神;大學生;德育價值

【中圖分類號】G641

【文獻標志碼】A

【文章編號】1673-1069（2018）11-0068-02

1新時代浙商精神所蘊含的德育資源

1.1浙商創業創新精神激勵大學生自立自強

浙商被喻為草根商人，大都是白手起家，憑借自己的一股子干勁，逢山開路、遇水架橋，鍥而不舍，勇往直前，百折不撓，書寫了水滴石穿、繩鋸木斷的商業篇章。在創業初期，他們走南闖北風餐露宿四海為家，“白天當老板晚上睡地板”，形成了從白山黑水到南國海濱，從大漠戈壁到雪域高原，無論是窮鄉僻壤還是繁華都市，哪里有市場哪里就有浙商的現象。在商業發展的新時代，浙商秉承敢為人先持續創新的堅韌精神，應變而變，做大做強產業，形成了哪里有浙商哪里就有市場的格局。

浙商昂揚向上的積極狀態，直面荊棘的無畏勇氣對當今的大學來說可謂是一股清流。大學生中不乏晚上通宵打游戲，白天全程賴被窩等著“一夜暴富”的;遇到一點挫折就自暴自棄迷茫抑郁的;取得一點成績就驕傲自滿目中無人的;批評“拼爹靠關系”叫囂“不公不正”滿屏憤青的……浙商通過實踐刷新著大學生們的“三觀”，原來不等、不靠，不做伸手黨也可以自立，不“拼爹”也可以自強;原來一兩次失敗那都不事兒;原來我這點成績還只是剛開始;原來最大的靠山最大的公平公正就是自我拼搏。浙商堅韌不拔敢為人先的精神催人奮進，激勵大學生自立自強。

1.2浙商合作奮斗精神培養大學生團隊精神

浙江人多地少，自然資源匱乏，大都是“行商”，如溫州人走南闖北、義烏人“雞毛換糖”、青田人“華僑之鄉”，把生意做到了全世界。浙商講究合作，他們胸懷天下放眼全球，在開放放大氣的合作精神中堅持走出去與引進來相結合，在資源整合中攜手共進，在競爭合作中做強做優。浙商堅持追求卓越，他們進入一個行業后總是爭創一流產品、一流服務和一流文化，在包容奮斗中樹立行業標桿。

開放大氣追求卓越的浙商精神是新時代大學生們的不可或缺的一抹色彩。現在大學生大部分是獨生子女，容易把個人主義當獨立自主，把封閉保守當堅持原則，把懶惰不作為視為歲月靜好。浙商的塊狀經濟、強強聯合、收購并購、團隊管理等行為讓大學生們看到在新時代開放合作的重要性，追求卓越的重要意義。在新時代個人英雄主義已經無法通行天下，只有具備開放包容的心態依靠團隊的力量才能走向卓越。

1.3浙商法治精神引領大學生誠信守法

在浙江，從范蠡的“富而好德”開始，誠信守法就被認為是商人基業長青的法寶，傳統名商中有江南藥王胡慶余堂的“戒欺”，張小泉剪刀的“良鋼精作”。飛速發展的市場經濟中，現代浙商們深知誠信守法的價值。溫州鞋企經歷1987年“恥辱之火”和1999年“雪恥之火”之后從2007年走向“誠信之火”;正泰“經營要走正道，為人要講正氣，產品要正宗，要講信譽”;阿里芝麻分讓誠信成為年輕人的時尚和潮流。

誠信精神是浙商勇立潮頭的堅強基石，也是大學生生活工作的護身符。大學生面對的是一個多元化的開放型社會，而此時還沒有形成穩定的價值觀、人生觀和世界觀，在面對各種機會和誘惑時容易動搖。歷經各種復雜環境而仍被浙商堅定奉行的誠信守法原則能幫助大學生們看清得失，辨別是非，樹立原則底線，堅守道德法律。

2新時代浙商精神所蘊含的德育價值

2.1融入新時代浙商精神能增強德育教育的時代性

浙商是中國特色社會主義市場經濟的弄潮兒，是每一次新發展理念的探索者，轉型升級的引領者，不論是改革開放初的衣服鞋帽、電器家具，還是現在“新四大發明”，浙商總能走在時代的前沿，進而浙商精神也是不斷發展的，既有歷史的積淀又有鮮明的時代特征。若能將其融入德育教育中，能使德育教育既能回應社會熱點題，又能適應社會環境的新變化，適應不同時代學生的需求。

在信息時代，誠信守法的浙商精神能使德育教育回應網絡生活的德育主題。現在的大學生們都是網絡原住民，偏好通過網絡解決生活購物學習問題，對誠信法治的浙商精神感受最深刻。在非面對面的虛擬世界里，他們用誠信辨甄別良心賣家，用誠信積累自己的信用，用誠信約束自己的網絡行為，避免參與傳播網絡謠言、制造惡意差評，用誠信守法精神捍衛自己的權益。

2.2融入新時代浙商精神能增強德育教育的生動性

改革開放40年來的風云際會中，浙商跌跌撞撞風雨兼程譜寫了浙江民營經濟的生動華章。在這華章中有年近九旬依然堅守在生產經營一線的浙商老兵，有幾十年如一日踐行“工匠精神”的實業典范，有引領共享經濟熱潮，走在時代最前沿的浙商新銳……一位位浙商用各自精彩的生命歷程裝點了浙商精神的靈動，若能將其融入德育教育中，能使德育情感和德育實踐更加活潑多彩。

在多元化時代，大學生們遇到來自世界各地的多元文化和職業選擇，他們的道德感知和道德行為也應是生動多樣的。大學生們可以在踐行堅韌不拔的品質中實現大眾創業萬眾創新;可以在傳承追求卓越的奮斗精神中展示工匠風采;在秉承開放大氣的合作精神中參與“一帶一路”建設;體悟興業報國的社會擔當中成為志愿者成就公益事業。

2.3融入新時代浙商精神能增強德育教育的具體性

浙商足跡從大漠邊關到繁華都市遍布全球140多個國家和地區;他們勤奮務實，白天當老板晚上睡地板，堅韌不拔;他們誠信為本共富一方，義行天下扶危濟困;他們勇立潮頭，敢為人先，“一帶一路”“鄉村振興”“中國智造”都有他們的身影;華爾街的資本、香榭麗舍的招牌……浙商精神的實踐是如此的務實具體，若能將其融入德育教育中，必能使德育內容和德育目標更加鮮明清晰。

在創新創業時代，出現了全民創業熱潮，許多大學生在校期間就已經躍躍欲試，涌現了一批高校系浙商。他們在項目創意之初就需要考慮是否符合商業倫理，是否合法合規，是否有益社會資源環境等具體的道德問題，浙商精神無疑能給予具體的參考和指導。即使不進入創業大軍，大學生也即將步入社會，針對他們的德育內容更生活化具有實踐性，更加形象具體。

2.4融入新時代浙商精神能增強德育教育的現實性

務實是草根浙商的寶貴品質，第一代浙商從田間地頭而來，第二代浙商從工廠車間而來，第三代浙商從學校實驗室而來……不管哪一代浙商，最大數量都來自我們身邊平凡的個體。浙商精神是他們在這些復雜情形下積累的經驗和文化，若能將其融入德育教育中，能使道德行為和德育目標更加實在。

在共享經濟時代，共享單車是生活中常接觸的，摩拜單車創始人胡瑋煒，從創立摩拜之初到今天，一直遇到各種困難和質疑（諸如第一把自動鎖的研發，自行車被盜問題，被指責亂停放占用公共資源等），但她相信摩拜是送給世界的禮物要依靠發展解決問題。大學生在使用單車過程中就能感受到浙商的這種堅韌不拔、開放合作精神，也能用誠信的品德去使用這個產品，實現德育從生活中來到生活中去的教育目標。

3結語

新時代浙商精神是浙江企業家群體在長期生產經營和創業創新過程中積累沉淀的知識、經驗、能力、意志、道德和情操等的有效集成，我國優秀傳統文化的彰顯和發揚，是浙江最大的財富和資源。新時代浙商精神不僅對浙江經濟持續發展有引領作用，還蘊含自立自強、敬業守法、團隊合作、責任擔當等豐富的德育資源，對增強新時代背景下大學生德育教育的生動性、具體性和現實性有重要價值和意義。將浙商精神融入大學生德育教育是德育生活化的新視角，是創新德育載體的有益探索。