亓振邦
(山東省萊蕪市第一中學,萊蕪 271100)
當前全球經濟已經進入了一體化時代,這一時代更是科技創新以及產業進步的時代。科技創新對產業結構優化升級產生的驅動力已經被西方國家的實踐證實,未來我們要借鑒其經驗,進一步推進國內產業結構的優化升級。要處理好政府與市場的關系,夯實教育行業的發展基礎,由點及面的優化產業結構。
探究產業結構優化的內容首先就需要明確產業結構的含義。具體來說,產業結構主要指的是各產業之間的構成、資本以及各個產業之間的互聯關系。在特定的經濟以及技術條件下,一個特定的產業會在專業化的社會分工下形成一定的產業結構,而產業結構的特性又能夠決定未來一段時期內經濟增長的方向。相關案例已經證明產業結構的優化升級對推進國內經濟的發展有著非常重要的意義,它能夠使國內經濟實現快速、有效、集約式的發展。產業結構優化主要指的是合理配置產業資源的過程,它能夠使產業出現合理的產出,最終達到更好的適應市場需求的效果。再者,產業結構的優化升級能夠有效避免資源的浪費,從而使經濟體實現利潤最大化。國內產業結構優化的次序或是重點有關專家仍沒有形成正確的認識,其實無論是第一、第二產業在前還是第三產業在前,依靠技術創新都能夠達到推動經濟發展的目的。[1]
依靠科技進步來促進經濟的發展是一個不斷進行自我否定、推陳出新的過程。就經濟發展而言,國家與國家之間存在差距是必然的,處于落后位置的國家要不斷向領先位置的國家學習,學習他們的優勢經驗,以改變自身的地位。而實現這一目標的前提便是處理好政府與市場的關系。就當前國內的經濟局勢而言,政府對科技資源的調配是面向整個市場的,而沒有單純的針對企業。市場才是經濟運行的中心環節,政府要在調控中突出市場的合理性,只有這樣科技創新才能夠在市場上實現自由流動。具體來說,突出市場的合理性主要體現在以下兩個方面:首先是科技資源的有效競爭,這樣的競爭應該達到一定的深度。競爭是推動市場經濟高效運作的關鍵因素,雖說科技市場以科研工作者以及研究單位為主體,但真正的“決策權”還是應當交給市場,要在市場經濟活動中體現出決策的自由權。當前國內經濟正處在轉型的重要時期,政府的工作重點應當放在反壟斷以及消除市場惡性競爭之上,要極力促成市場充分有效的競爭,用這種方式來實現科技創新推動產業結構優化升級。其次要保證市場供給給主體信號的真實性。現行的市場機制對科技資源具有調節作用,這方面的調節作用主要是通過主體對供求、價格以及競爭對市場信號的反應過程來實現的。所以只有保證市場供給給主體的信號是真實的,其對科技資源的配置調控才能夠達到應有的效果。因此新時期內,政府要把維護市場信號的真實性當作自己的職責,從而為科技創新市場創造一個穩定的環境。
經濟全球化的大背景為科技市場的發展與創新帶來了巨大的發展機遇,而相關企業所面臨的挑戰也在逐漸增加。國際競爭歸根結底是經濟的競爭,而經濟競爭的核心則是人才。因此只有夯實教育基礎,進一步推進教育行業的發展,才能夠為科技創新提供源源不斷的人才,進而實現產業結構的優化升級。[2]
當今形勢下,要進一步推廣以國民教育為主的在職教育,要著重突出企業教育對科技創新的支撐作用。根據教育行業的實際發展需要擴大投入,優化學校管理,合理配置師資力量。在以科技創新推動產業結構優化調整的基礎上,要進一步提高自主創新能力,深化體制改革,建立起以企業為主導的技術研發體系。這一過程需要借鑒西方發達國家的經驗。現代科技誕生于西方,西方國家在科技創新方面已經走到了世界前列,所以在優化產業結構的進程中,如果能夠借鑒西方發達國家的經驗,將是一個很好的助力。在夯實教育基礎的前提下,還進一步擴展科研機構,網絡全方位的科技人才。而在學習西方國家優秀經驗的基礎上,還應當嘗試引進它們的先進技術,從而全方位的實現產業結構的優化升級。
科技創新與產業結構優化升級之間有著密不可分的聯系,兩者互為助力,共同促進國內經濟的發展。要依靠科技創新實現產業結構的優化升級,就必須明確產業結構優化升級的關鍵內容,以此為切入點落實各方面的工作。本文中筆者對這類問題進行了總結,希望對相關工作的落實有所幫助。