醫學圖書館的研究整合

Nancy J. Allee. MLS, MPH, AHIP

密歇根大學Taubman醫學圖書館

研究是醫學圖書館當前實踐活動的一個重要組成部分，本文以密歇根大學Taubman醫學圖書館(Universty of Michigan Taubman Health Sciences Library)正在進行的一些創新活動為例，向同行介紹醫學圖書規劃和從事研究活動所面臨的機會。從更廣義的角度講，作為醫學圖書館研究使命的一部分，其目的是為了加強圖書館的研究能力和推動研究文化的發展。

1 管理與組織結構

Taubman醫學圖書館(以下簡稱為“Taubman圖書館”)是密歇根大學圖書館體系的一部分。從組織結構上講，它向大學學術創新副教務長和圖書館館長報告其工作。Taubman圖書館主要面向校園內各個健康科學學院(醫學院、護理學院、口腔學院、公共衛生學院、運動學院、藥學院)的讀者、附屬醫院及相關的醫療系統員工提供各種服務。Taubman圖書館由22個正式員工構成3個行政與服務機構：行政管理機構、學術與臨床事務管理機構、研究與信息學機構。

1.1 行政管理機構

由主任和大學圖書館副館長、副主任、1名行政助理、1名館藏專家和2名信息學專家館員構成。行政管理機構負責圖書館領導、承擔管理和預算以及館藏建設的任務；兩名信息學專家館員則承擔圖書館和學術機構之間的教學技術與安排各種活動的任務。

1.2 學術與臨床事務管理機構

由1名副館長、7名信息學館員和1名媒體開發人員構成，其任務是將圖書館與各醫學學院和各學術與臨床部門整合為一體，與教職員工一起從事課程開發和教學活動、循證臨床決策，和學生一起商討其項目及作業，建立教師和學生與圖書館服務和資源之間的聯系渠道。

1.3 研究與信息學機構

由1名副館長和6名信息學館員組成，其任務是將圖書館與衛生科學研究、實驗室及企業整合為一體，與科研人員在研究、撥款建議和中標項目等方面形成合作伙伴，一起商討新資源和新工具的開發，就研究活動相關新技術提出建議，助推新的數據管理服務。各部門的主要職責和功能詳見表1。

2 戰略規劃

圖書館領導團隊除定期檢查和評估圖書館的業務和服務外，還要舉行年會，討論可能出現的新方向與創新發展的機會，確定優先項目和目標，并以此作為下一年度戰略規劃的一部分。

表1 行政管理機構、學術與臨床事務管理機構、研究與信息學服務機構的部分重要職責和功能

將傳統醫學圖書館的信息資源、信息服務、合作學習空間與多學科合作整合為一體的新模式，是Taubman圖書館的一項重大革新。這項革新任務的完成，雖然使該館的物理空間比過去小了，但比過去更注重一體化的任務與課程服務。傳統的印刷資源空間為了適應不斷增加的數字化要求，已轉換為創新性技術的新空間，傳統的圖書館服務重點已轉變為提供定制的信息服務，并促進圖書館與學術和臨床機構加強合作共贏。改革后的圖書館是一個更加靈活、更富有合作氛圍的自主學習空間，并且在推動圖書館信息學專家與課程一體化的進程中發揮其越來越大的作用[1]。

Taubman圖書館制定了其自身發展的長期目標。隨著革新計劃的完成，迎來了為其繼續發展制定新戰略規劃的最佳時機。在召開一系列會議討論圖書館未來發展的新趨勢和面臨的新問題之后，我們一致認為提高我館在研究中的重要作用已成為一個新的主要課題。圖書館使命聲明將研究作為其工作的一個重要組成部分(圖書館的使命是成為一個非常有價值的合作伙伴，將自身完全整合到大學的各項工作中，在教學、科研、患者管理和社區擴展等各方面的知識管理中充當領導角色)。不過，對如何提高圖書館在研究團隊中的作用，目前尚未采取統一行動。為了讓圖書館未來參加更多的研究活動，已為其發展制定了一項新規劃，即EXPERT研究項目規劃。

3 EXPERT研究項目規劃

EXPERT是EXPanding Our Experitse & Research PorTfolio (拓展我們專業知識和研究的價值)的縮略詞。

為實現擴展我們專業知識和研究價值的研究項目規劃和讓圖書館信息學專家參加規劃制定的全過程，我們召開了全體員工會議，并宣布了圖書館的新研究規劃和幫助設計該規劃條款的機會。以下3個問題納入了討論和規劃制定的全過程，即：

我們如何擴大圖書館的研究范圍？

我們需要什么技能才能獲得成功？

怎樣才能提升我們在校園甚至在更廣泛的醫學圖書館聯盟中的研究地位？

3.1 擴大圖書館的研究領域

規劃的第一部分討論了如何增加圖書館的研究項目和提升其價值，圖書館信息學專家反復強調要抓住從事正式與非正式研究的機會，并就這些研究機會提出了以下建議：舉辦會議、建立臨床研究診室、成立期刊俱樂部和寫作小組。有傾向表明要將研究活動納入到個人工作量中，并提出目前所進行的哪些活動可以被特定的以研究為重點的活動取代；還有建議提出將討論研究工作融入到現有的會議當中以進一步提高效率，將重點放在關注諸如國立衛生研究院和國立衛生研究基金會提供基金資助的機會和意向。

3.2 加強研究技術和提升研究能力

為了增加圖書館的研究活動和擴大圖書館的研究合作范圍，規劃的第2部分討論了專業發展方向，確定了具體研究技術與研究能力規劃的制定。規劃確定了以下6個技術發展領域。

方法學：統計學方法的知識，包括定量方法、定性方法與綜合方法。

數據：數據處理技能的知識，包括數據搜集、數據分析與注釋、文本挖掘和發展趨勢預測。

調查技術：調查構建和設計技術的知識。

工具和軟件：通曉研究工具和軟件。

寫作：闡述有較高價值的研究問題，形成研究假設，并寫出高水平摘要。

學科專業化：精通具體學科領域與分支學科的研究，了解大學具體學科專業領域的專家。

3.3 提高圖書館研究的知名度

為了在研究合作中形成合作伙伴關系，規劃的第3部分討論了提高圖書館在研究合作中建立合作伙伴關系的知名度問題，并就這個問題提出了將圖書館研究項目規劃放在圖書館網站上的建議，包括圖書館應擔負的以下6項任務。

研究方案：制定圖書館信息學工作者個人的研究計劃與合作研究項目計劃，以實現研究方向與準備實施的新項目的信息共享。

研究出版物：創建出版物網頁，以促進圖書館信息學工作者在期刊上發表文章。

研究影響：持續展示優秀期刊文章的產出方法學。

數字學術成就：與密歇根大學出版社一起創辦圖書館研究創新性開放存取和同行評議的期刊。

學科專業學術會議：出席醫學領域學術會議和醫學圖書館學術會議。

年度健康大事記：介紹校園發生的大事，如年度衛生專業日漸豐富的學術成就以及其他衛生科學學院的年度“杰出研究”等。

4 研究協作大事記(Research Synergy Event)

研究協作大事記介紹了Taubman圖書館與密歇根大學醫學院一個基礎醫學系(健康科學系)之間的合作計劃。該系下設3個處：學習與知識系統處、專業教育處和臨床摸擬實驗處。Taubman圖書館與該系員工在過去整合課程和其他項目中已有個人之間的合作經歷，研究協作大事記是各合作小組在一起舉行的成立儀式，其目的之一是讓大家相互了解，目的之二是共享新的研究方向與研究項目以及正在開發的研究技術與工具信息，目的之三是進行基于共同研究興趣的專業對話和抓住在未來研究項目中一起工作的可能機會。

研究協作大事記成立了專門的計劃委員會，其成員來自Taubman圖書館與健康科學系。研究協作大事記計劃委員會負責計劃的制定，計劃內容的開發與設計、計劃的宣傳和技術準備并確定了研究協作大事記的5個主要目標，旨在向信息學館員與衛生科學系教師推廣和提供構建信息網絡的機會。

一是讓衛生科學系的教師與Taubman圖書館信息學專家相互了解各自的研究方向；

二是共享目前與未來研究的信息；

三是確定研究合作的可能領域；

四是啟動可以助推研究合作、研究咨詢與研究發現的對話；

五是增加研究團隊獲得研究基金資助與外來資助的機會。

Taubman圖書館的信息學館員與健康科學系的教師應邀向大會提交了演示文稿和大會報告論文，50多位衛生科學系的行政管理人員與教師、Taubman圖書館信息學館員與博士生出席了這次長達4小時的會議，會上報告的20篇研究協作大事記論文和6篇項目研究論文覆蓋了文本挖掘、臨床績效反饋干預、全球衛生信息需求評估、機器計算生物醫學知識、模擬研究、研究可視化、GPS衛生定位、信息素養定位、社區干預研究、衛生相關的自然語言資源設計及其他方面的內容。研究協作大事記獲得Taubman圖書館和衛生科學系的聯合資助。

5 當前開展的Taubman圖書館EXPERT研究規劃項目

EXPERT研究項目規劃的目的是為了增加Taubman圖書館信息學專家參加研究活動和與學校健康科學教師及研究人員合作的機會。下面的5個研究項目是Taubman圖書館信息學館員與健康科學系教師和臨床醫生一起合作研究及推進密歇根大學和衛生科學學院研究任務完成的最好佐證。Taubman圖書館信息學館員的研究技能包括信息需求評估技術、系統綜述、研究影響評估、引文分析、研制衛生科學教育的創新性工具。

5.1 研究項目#1—縱向信息需求評估

該項目重點研究護理學院學生的信息需求，其目的是找出學生之間的不同信息需求，確定圖書館干預和與其進行交流的最佳時間，改進選擇學習工具與資源的方法并提高其使用率，提高教學實踐效果，鼓勵圖書館參加護理課程的完善。主導研究的Taubman圖書館信息學館員發現，學生對圖書館在教育與信息資源存取中的作用存在某些錯誤的看法。從相關和可靠的資源中有效地檢索信息是學生面臨的一種挑戰，需要強化學生的信息檢索技術以幫助他們完成高級別研究任務。上述發現不但有助于Taubman圖書館信息學館員提高護理專業學生利用信息資源的能力，而且有助于他們與衛生科學系的教師和各課程委員會一起商討和確定學生歡迎的案例，以便將對學生的圖書館技能培養盡早整合到課程中[2]。

5.2 研究項目#2—富蘭克林探險隊：系統綜述

該項目是由1名Taubman圖書館信息學館員與口腔學院的1名研究人員一起，用系統分析方法與專業軟件，分析關于富蘭克林北極探險隊的研究文獻。富蘭克林北極探險隊1845年出發，經過威廉王島西北通道區域，于1846年抵達威廉王島時，兩艘英國皇家海軍戰艦被困在該島的冰層中。由于島上的環境惡劣，艦上的船員在苦苦掙扎兩年后全部死亡。在這兩年中，他們度日如年，每天渴望冰層融化，有朝一日能將戰艦駛離該島。關于富蘭克林北極探險隊最終的文獻綜述有助于我們從新的理論上闡明兩艘英國皇家海軍戰艦船員全部死在威廉王島上的真正原因。歷史學家和研究人員以前也推測過寒冷、饑餓、肉毒中毒、鉛中毒與結核病是他們的死亡原因。Taubman圖書館信息學館員與口腔學院研究人員一起構建了描述英國皇家海軍戰艦船員身體狀況與所患疾病的檢索策略詞，并用其檢索了相關的醫學數據庫[3]。他們分析了醫學期刊文獻中的1 700多條引文，得出一個新結論：阿狄森氏病(Addison's disease)是另外一個揭開富蘭克林北極探險隊隊員死亡之謎的重要因素[4]。

5.3 研究項目#3—圖書館角色創新之漫畫創作

該項目是Taubman圖書館信息學館員與臨床研究人員合作，用圖示小說(又稱漫畫圖書)闡明醫患交流所面臨的挑戰，其目的是增強醫患之間的相互理解，提高患者的包容度與自控力。作為該研究項目的一部分，Taubman圖書館信息學館員還用專門的漫畫創作軟件，在1名漫畫家的幫助下，共同署名創作漫畫書的內容。這項研究結果已發表在《美國放射學雜志》上，說明漫畫作品用于醫生和患者的醫學教育與共同學習的經驗是我們的一個創舉[5]。

5.4 研究項目#4—圖書館對患者與其他人群護理的影響

該項目是為了更好地理解和評估圖書館在臨床工作中的影響。Taubman圖書館信息學館員正在進行一項序貫探索性綜合方法的研究，同時采用與關鍵利益相關者的半結構式訪談和一項調查來評估圖書館對患者以及人群保健的影響。為了通報研究的綜合方法和強化信息學館員的專門知識，Taubman圖書館信息學專家咨詢了衛生政策和創新專家、統計方法學專家，1名Taubman圖書館信息學館員完成了綜合研究方法平臺的構建[6]。

5.5 研究項目#5—作者與合作的趨勢：引文分析

該項目闡述了合作團隊的特點，合作團隊的成員包括1名Taubman圖書館信息學館員、密歇根大學醫學院研究執行委員會副主任，密歇根大學醫學院分子與綜合生理學系、計算醫學生物信息學系和密歇根數據科學研究院的研究人員。引文分析涵蓋了10種精選的臨床與基礎科學期刊2000-2015年發表的論文評估，并用其作為研究產出的一種評價手段。引文分析發現，美國在高級別期刊上發表的優秀臨床與基礎科學論文的百分比高居首位，但美國-國際合作研究論文的比例顯著高于美國本土研究論文的比例，美國在作為生物醫學研究出版物產出測度的高級別期刊上發表的美國本土研究論文數量顯著減少。與此同時，中國研究人員在高級別與中等級別生物醫學期刊發表的臨床與基礎科學論文的百分比開始穩步上升，這顯然與同期中國對研究與開發的投入增加密不可分[7]。

6 醫學圖書館協會的研究計劃

對研究技能與研究能力提升的重視，已經超越Taubman圖書館成為國家層面上醫學圖書館領域的共識。醫學圖書館協會(The Medical Library Association，MLA)作為醫學圖書館館員的主要專業組織，制定了多項研究計劃以提升醫學圖書館的研究影響力和凝聚力。

隨著研究責任的不斷加強，MLA正致力于“創建研究文化”，以使更多圖書館員參加其相關單位的“持續研究活動”[8]。上述活動包括設計和實施應用研究，與外部合作伙伴建立研究合作關系，參加研究基金資助的申請，成為臨床研究團隊與多學科研究團隊的成員，提升圖書館員為決策進行數據搜集、分析與評估的綜合能力和作用。

推動研究文化發展的最重要一步是提供獲取研究技能和所需競爭力的專業發展機會。為進行此項培訓，MLA已獲得基金資助，用于創建MLA研究培訓研究所，提供圖書館員合作研究的教育計劃。該研究所培訓計劃包括培訓研究設計、研究指導和一年的研究所后資金支持計劃，該資金用于支持培訓參與者規劃和實施自行設計的研究項目[9]。

MLA感謝那些為進一步擴展圖書館員在研究活動中的合作提供贊助的組織。為了鼓勵醫學圖書館館員在研究活動中進行合作，MLA還設立了新獎項：醫學圖書館事業研究進步獎(The Research Advancemention Health Sivences Librarianship Award)，并將在2018年5月舉行的年會上首次頒發。榮獲該獎者必須獲得過圖書館員研究活動組織贊助、財政贊助和從事過諸如研究基金申請、數據管理、系統綜述、調查與其他評估等研究活動[10]。

7 結論

2016年MIT圖書館未來的報告中，將研究作為大學圖書館的一種機遇和責任的新契機，并闡述了它的重要性[11]。

圖書館必須成為研究與發展的中心，要有勇氣和熱情進行試驗，制定應對研究圖書館與學術界面臨的重大挑戰的新措施。圖書館要通過創新學者和全球用戶利用我們的資源、工具、空間與專業知識的方法，實現其愿景，并在應對世界最大挑戰的服務中助推科學的發展和知識的更新[12]。

研究是圖書館即將進入的下一個前沿領域。圖書館的眾多核心服務與學術貢獻將使圖書館信息學館員得到更多研究機會，包括了解用戶及其行為，促進資源建設與提高服務質量，加強館藏建設與開發工具，制定收藏及其隨時隨地都可存取的措施，與教師、研究人員、學生及全世界的同行合作推動探究、發現與創新。圖書館信息學館員不但有更多發表圖書館研究論文的機會，而且有擴大其與衛生科學教師和研究人員建立研究合作伙伴關系并進行合作研究的機會。從未來圖書館的概念看，圖書館信息學館員不是被動的旁觀者，而是研究的合作者，并在推動將其研究整合到衛生科學學科中發揮更加積極的非傳統作用。強調提升研究能力、擴展研究范圍，結合知識資源與圖書館提供的創新性服務，將使圖書館成為探索和提出當地及全球重要問題創新性解決方案的可持續性的關聯空間。