列寧農村文化建設思想及其對我國新農村建設的啟示

徐夢

摘 要：十月革命勝利后，列寧針對蘇聯當時的現實情況對農村文化建設進行了一些有益的探索與實踐。在當時的歷史條件下，他充分認識到加強農村文化建設的重要性，并提出了一系列重大措施。列寧的這些思想，雖不能完全符合我國當前的實際情況，但是仍然對我國社會主義新農村的文化建設具有一定的理論指導意義。

關鍵詞：列寧；農村；文化建設

中圖分類號：A821

文獻標識碼：A

一、列寧農村文化建設思想的主要內容

1.提升農村文化建設是實現合作化的重要條件

經濟落后的國家要進行社會主義改造，不加強文化建設是行不通的。列寧針對當時蘇聯在過渡時期的任務特點，對進行農村文化建設的緊迫性和重要程度進行了深入的分析。他認為，在農村加強文化建設不僅關系到農村的社會主義改造以及過渡時期總任務的實現，更是能夠影響社會主義建設的大問題。因此，他指出，在革命勝利后，“我們面前擺著的兩個劃時代的主要任務，第一個任務就是改造我們原封不動地從舊時代接受下來的簡直毫無用處的國家機關……第二個任務就是在農民中進行文化工作”。而進行農村文化建設的經濟目的就在于實現合作化。農民人數眾多，如不對其進行以文化水平提升為重點的改造，想要實現完全的合作化基本是不可能的。

2.必須將城鄉文化共建作為文化建設的出發點

列寧的農村文化建設理論是在馬克思、恩格斯的城鄉聯盟理論的基礎上發展而來的?；谶@一理論，列寧指出，在經濟落后的社會主義國家想要進行農村文化建設，就必須處理好城市與農村之間的關系，不僅要注重城鄉之間的經濟協調，更要搞好城鄉文化共建，實現城鄉文化聯盟。城市必須發揮自身的優勢，在提升自身文化水平的同時幫助農村進行文化建設。關于具體的方法，列寧也提出了一系列的設想，比如加強城鄉文化交流、建立城鄉文化聯盟等。

3.教師是建設農村文化的主力軍

加強農村文化建設，一個重要的途徑就是對農民進行文化教育，而實施教育的主體無疑是教師。要充分發揮教師在農村文化建設中的作用，就要讓教師更積極地到農村中去，更樂于扎身于農村的教育事業。這就要求對關于教師的政策進行改革，提升教師的整體地位，改善農村教師的物質生活條件，使他們能夠安心地在農村工作，提高他們的思想覺悟，使其自覺自愿地投身對農民的文化教育。

4.必須加大對農村文化事業的投入

資金投入是進行農村文化建設的物質基礎。進行農村文化工作，黨和政府要舍得進行投資，并進行經常性的監督。列寧指出，在無產階級和農民的國家中進行文化建設，要在物質上進行支持和幫助，即使是在國家財政困難的情況下，也不能放松對文化的建設，必要時可以通過縮減其他部門的開支用作教育人民委員部的經費。同時，他還指出了對農村進行巡視的重要性，并要將其有計劃地加以發展。

二、列寧農村文化建設思想對我國新農村建設的啟示

我們應該認識到當前我國新農村建設中重經濟、輕文化的現實問題，部分農村文化發展速度緩慢，大部分農民的文化素質并未得到根本性的改善，將列寧關于農村文化建設的思想進行梳理和總結，可以提煉出對我國農村文化建設的有益經驗。要加強我國新農村文化建設，應從政策支持、加強文化道德建設和提高農民素質以及城鄉協調拉動三方面進行。

1.加大政策支持，推動經濟政治文化協調發展

列寧文化理論的貢獻之一就在于強調了農村文化建設的重要性，在十月革命勝利之后，無產階級政黨完成了政治革命，應該把工作的重心轉移到經濟建設和文化建設上來，對此，列寧堅持了馬克思主義關于政治、經濟、文化關系的一般理論，又基于蘇聯落后的實際國情對這一理論進行了豐富和發展。文化建設與政治、經濟建設是相互促進的，文化建設為推動政治經濟建設提供了良好的思想基礎。我們在新農村的建設中，應該更加注重文化對政治經濟建設的反作用，還應該加大對農村文化建設的支持力度。

此外，文化建設與良好的工作機制是分不開的。列寧針對蘇聯農村的實際情況，提出了一個由政黨領導、地方負責、城鄉全員參與的工作機制，旨在促進農村文化建設，具體為國家向農村提供一部分的人力、物力支持，地方機關調動城鄉全體人員共同參與農村文化建設。這一工作機制啟示我們，要實現農村文化的整體提升，不僅政府要進行調動和組織，更要積極促進民間參與，努力營造一種“政府搭臺、民間唱戲”的發展模式。

2.加強文化道德建設，提高農民素質

列寧在新經濟政策中強調，文化建設在蘇俄社會主義農村的建設過程中具有十分重要的作用，其中發展農村文化教育事業、提高農民文化素質是實現農村文化建設的有效途徑。我國新農村建設正處于關鍵時期，農村是文化建設的載體，廣大農民更是農村文化建設的主體，這就要求我們必須根據我國農村文化的自身情況和發展需要，發揮主觀能動性，在挖掘自身特色的基礎上實現農村文化的整體提高。要積極發展農村的文化教育事業。農村教育基礎設施與城市存在很大差距，師資水平也有很大的不足，農村文化教育“軟硬件”要一起抓，一方面要重視教育基礎設施的投入，普及義務教育，開展對農民的科學技能培訓和專業技術人員的培養；另一方面，要注重教育師資力量的培養，引導更多的知識分子到農村中去，繼續推行和完善“特崗教師”等政策。

同時，我們必須意識到，鄉村文化具有獨特性，在長期的發展過程中，農村形成了不同于城市的獨特文化，我們應對鄉村文化進行批判的繼承，對于優秀文化應積極地發掘和弘揚，保護鄉村非物質文化遺產，栽培文化傳承人，使農村優秀傳統文化經久不衰。同時，農村也存在很多落后文化，對于這些腐朽的糟粕文化，我們應大刀闊斧地進行破除，掃除封建迷信思想，從根本上凈化鄉村文化環境。

應發展農村特色文化產業，將地域文化優勢轉變為經濟優勢，依托各類組織，在政府的政策引導下創新文化發展形式，走文化富村之路。比如興建農民學校、農村書院、農村劇團等文化實體，發展鄉村文化旅游等產業，帶動農村文化健康有序發展。

3.發揮城市帶動功能，建立城鄉文化聯動機制

列寧關于建立城鄉文化聯盟的思想為我國新農村建設提供了幾點啟示：首先，城市對鄉村的支持應不僅局限于經濟援助，也要加強文化支持。各級政府應鼓勵城市知識分子參與到鄉村文化建設中去，為鄉村文化建設提供人才支持，可通過城鄉一對一幫扶的形式做好定點培養。其次，要完善城鄉互助聯盟制度，加大對欠發達地區文化建設的扶持力度，以城帶鄉，為鄉村文化建設提供制度保障，對農村文化設施建設進行扶持，修建文化館、體育館、影劇院等設施，為農村開展文化活動提供場所。再次，可以通過戲曲、電影等主流文化的形式，將優秀文化傳播到鄉村中去，豐富農民的業余文化生活。最后，也可針對農村生活進行藝術創作，出版、創作一些有關農村文化的書籍、雜志、電影等，豐富文化傳播形式，以農民喜聞樂見的形式對優秀文化進行普及。

參考文獻：

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