新課標(biāo)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法影響研究

劉宏平

摘要：隨著新課程改革的深入發(fā)展，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者我對(duì)新課程有了更理性的認(rèn)識(shí)，看到新課標(biāo)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響，在實(shí)踐教育工作中我將以認(rèn)真的態(tài)度踐行教學(xué)改革，下面就對(duì)新課標(biāo)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法影響展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)方法

在新課改背景下，我國(guó)教育面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大，小學(xué)數(shù)學(xué)教育雖在新課改中取得了不小的進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，沒(méi)有完全擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，使得課堂教學(xué)效率不高。因此，在新課標(biāo)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育積極影響下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升。

一、從學(xué)生興趣入手，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

興趣是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，要提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，就要不斷的創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)策略，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)和年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，這樣才能有效提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，教師可以將教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái)，這樣會(huì)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)并不陌生，其就在我們的生活中，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂開(kāi)端便將數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，能夠有效吸引學(xué)生的注意力，為一節(jié)課的順利開(kāi)展打好基礎(chǔ)。結(jié)合需要講授的內(nèi)容引入學(xué)生生活中非常熟悉的兒童故事，如在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)”內(nèi)容時(shí)，筆者在課堂開(kāi)端引用豬八戒分西瓜的故事，將學(xué)生們帶入到課堂情境中，通過(guò)這個(gè)故事加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、營(yíng)造和諧課堂氛圍，構(gòu)建良好師生關(guān)系

活潑好動(dòng)是小學(xué)生的天性，很多教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)非常的嚴(yán)格，但如果對(duì)課堂教學(xué)氛圍產(chǎn)生影響，是會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量提升產(chǎn)生一定影響的。只有讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的去喜歡自己的老師，學(xué)生們才能夠積極的投入到這門(mén)課程的學(xué)習(xí)中，由此可見(jiàn)，營(yíng)造和諧課堂氛圍與構(gòu)建良好師生關(guān)系的重要性，其更是提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)中與學(xué)生的互動(dòng)交流，做學(xué)生的良師益友，拉近與學(xué)生的距離，這樣學(xué)生才會(huì)愿意親近老師，小學(xué)階段學(xué)生非常敏感，如果教師可以主動(dòng)示好、傾聽(tīng)學(xué)生心聲，通過(guò)這種無(wú)形的關(guān)心，會(huì)有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。

三、創(chuàng)新教學(xué)形式，重視合作交流

新課程要求小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生實(shí)踐操作能力、自主探究能力的提升，還要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。而開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)能夠有效促進(jìn)學(xué)生這些能力的提升，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容以小組形式進(jìn)行討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)自己的努力探索數(shù)學(xué)知識(shí)，從而加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的了解，促進(jìn)學(xué)生合作交流意識(shí)的養(yǎng)成，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有很大幫助。小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展需要教師的正確引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極的交流探討，針對(duì)學(xué)生們解決不了的問(wèn)題進(jìn)行解惑，當(dāng)學(xué)生們可以通過(guò)自我努力解決問(wèn)題時(shí)，教師盡量不要參與其中，同時(shí)在分組時(shí)要全面考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生們彼此之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這樣的合作才是有意義有價(jià)值的。在小組合作探究前要分工明確，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的討論不能只停留在表層，要嘗試深入的去分析，合作探究后教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行分析，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

四、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，完善評(píng)價(jià)體制

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效途徑，通過(guò)作業(yè)的完成可以使學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)更扎實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。單一化的作業(yè)設(shè)計(jì)只會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到非常的枯燥，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師要嘗試創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)形式，設(shè)計(jì)口頭作業(yè)、操作實(shí)踐作業(yè)、綜合作業(yè)、開(kāi)放性作業(yè)等，通過(guò)多種形式的作業(yè)鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。此外，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)也是尤為重要的，評(píng)價(jià)要貫穿于教學(xué)活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，要關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異性、不同發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生們可以共同發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)不能單一的關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，評(píng)價(jià)的內(nèi)容要全面，還要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程等，尤其是學(xué)生在學(xué)習(xí)中實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的變化。在教學(xué)評(píng)價(jià)中教師應(yīng)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，無(wú)論是在課堂提問(wèn)中、作業(yè)評(píng)價(jià)中，還是在其他教學(xué)活動(dòng)中，教師都要有意識(shí)的保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自尊心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和主動(dòng)性，使學(xué)生們品嘗到成功的喜悅之情，深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的提升。

結(jié)束語(yǔ)

總之，新課標(biāo)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)帶來(lái)了積極的影響，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新和優(yōu)化。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，真正站在為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，使學(xué)生掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，為以后學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

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