民間游戲組織與指導

胡鳳翔

摘要：愛玩是孩子的天性，因此游戲不僅是幼兒學習生活中的重要組成部分，也是對幼兒展開全面教學的有效途徑。而民間游戲作為一種極具特色的活動，其本身具有很高的教育價值，不僅可以完善幼兒教學體系，還能在很大程度上豐富孩子們的生活，對幼兒的身心發展起到積極的影響作用。因此幼兒園在教學中要組織一些具有創新性、文化性、趣味性的民間游戲，并加以合理有效的指導，幫助幼兒增長知識，啟迪智慧。

關鍵詞：民間游戲；幼兒園；組織；指導

引言：

現階段大部分幼兒園中的游戲多以表演類、建構類為主，需要借助大量的道具和材料，久而久之，幼兒就會形成錯誤的觀念，認為玩具就是游戲，沒有玩具也就沒法進行游戲。因此豐富多彩、多種多樣的民間游戲，無疑是一種很好的教學手段，既可以給孩子們一個充滿歡樂的童年時光，又可以讓幼兒在游戲中活躍思維，擴展智力。而且民間游戲還可以幫助幼兒園節省很大一部分購買游戲道具的成本，因來源于民間生活，所以這些游戲本身還具有很高的文化價值，為幼兒教育提供了助力。

一、民間游戲的重要意義

（一）幫助幼兒提升感知能力。

顧名思義，民間游戲來源于民間生活，具有形式多樣，施行簡單，取材便利以及內容豐富等特點，并且其中還包含著很多的生活現象，不但可以激發幼兒的興趣，還會使幼兒高度集中自己的注意力，深受幼兒們的喜愛。除此之外，幼兒在游戲的過程中，還會鍛煉自己的反應能力和記憶力，因為需要全身心的投入到游戲中，所以就要幼兒具備較強的感知能力和身體協作能力。

例如：被大家熟知的民間游戲“老鷹捉小雞”，幼師扮演雞媽媽，一個孩子扮演老鷹，其余的孩子藏在雞媽媽身后扮演小雞，然后老鷹需要運用各種方式去捉這些小雞，而雞媽媽要拼盡全力的保護自己的孩子，這一典型的民間游戲就具有很強的教育價值，不但可以鍛煉幼兒的反應能力、注意力、感知能力等，還讓幼兒感受到壞人的可怕和媽媽的關懷。

（二）幫助幼師提升自身素養。

因為發源地和生活環境等因素，民間游戲難免是相對陳俗的，這也就需要幼師在組織民間游戲的時候，要有針對性的選擇合適的游戲，并且加以創新、改編、指導，不斷發掘民間游戲中的教育價值。幼師在收集整理民間游戲的過程，就是一個需要思考創新的過程，不但可以培養幼師的創新意識，還能完善幼師的教學觀念，從而使幼師逐漸提高自身的綜合素養。

二、民間游戲正確組織與指導策略

（一）對民間游戲加以創新。

為了更好的在幼兒園組織民間游戲，就需要幼師在平時注意搜集整理大量的游戲資料，然后在這些游戲中找到適合孩子們的，再加以合理有效的創新改編，使這些游戲可以更具現代化，以滿足新時代下幼兒的游戲需求。科學健康又極具趣味性的民間游戲，不僅更容易受到幼兒喜愛，還可以促使幼兒的身心健康發展。并且幼師對所選的游戲要做適當內容上的創新和改編，例如：將“剪刀石頭布”和“跳房子”進行結合，讓幼兒根據“剪刀石頭布”的輸贏決定在“房子”中跳幾格，經過創新的民間游戲更符合現代幼兒的生活，可以提高幼兒對民間游戲活動的參與積極性。

（二）在組織游戲前做好準備。

具有很大的運動量是民間游戲的一大特點，所以幼師在組織游戲前要充分做好準備工作，以確保游戲中的安全，這也就要求幼師要根據幼兒的實際情況，以及實際生活環境，對民間游戲的難易度和游戲規則方面做相應的調整。例如：“跳皮筋”、“編花籃”等民間游戲，幼師在組織之前就要選擇合適的場地，平坦寬闊，避免幼兒在游戲中因為障礙物等安全隱患發生意外。

（三）把握恰當的游戲時機。

民間游戲的形式多種多樣，幼師在組織的時候要把握好游戲的時機，做到“因地制宜”，在場地夠大時可以指導組織幼兒進行“跳馬”、“攻城”、“丟沙包”等游戲，這些游戲可以避免幼兒因盲目奔跑而摔倒的隱患，鍛煉幼兒的反應敏捷度以及身體的協調性。場地不夠大的時候，可以指導組織幼兒進行“翻花繩”、“東南西北”、“猜拳”等游戲，鍛煉幼兒的注意力和思維能力。幼師在組織游戲時要注意各個環節之間的自然過渡，確保民間游戲在幼兒園中的順利開展。

（四）加強對幼兒的指導。

幼兒的心智尚且不夠成熟，所以在進行民間游戲的時候需要幼師和家長的正確指導，確保幼兒游戲安全的情況下，發揮出民間游戲的全部價值。這也就需要幼兒園不定期的開展一些與民間游戲有關的講座，加強與家長之間的互動溝通，讓家長也能正確認識到民間游戲的重要價值，從而積極參與到指導幼兒民間游戲的工作中。除此之外，幼兒園應該經常組織一些親子活動，在活動中融合民間游戲，讓家長和幼兒一起感受民間游戲的魅力，從而對民間游戲的組織給予更多的肯定和支持，為民間游戲組織指導的順利進行打下堅實的基礎。

（五）充分利用身邊的生活素材。

民間游戲還具有一個特點就是實施簡單、取材方便，游戲采取在周邊的生活中隨處可見，橡皮、小石子、廢棄物等等，都可以利用起來，不但增加幼兒對民間游戲的親切感，還能將平時不受關注的廢物變廢為寶，長此以往，還可以培養幼兒細心觀察生活的好習慣，提升幼兒的創造力。例如：幼師可以利用橡皮和小石子等組織幼兒進行“抓五子”、“跳房子”等游戲，利用破布和銅錢組織幼兒進行“踢毽子”、“丟沙包”等游戲，甚至“跳山羊”、“123木頭人”、“捉迷藏”等民間游戲都是不需要道具的。在民間游戲中取材于生活，可以在很大程度上節省幼兒園的成本支出，還可以不斷強化幼兒的想象力。

結束語：

從以上的結論中不難得知，對民間游戲進行合理有效的組織與指導，不僅可以豐富幼兒的童年生活，還能不斷激發幼兒對生活的熱情。幼兒在民間游戲的過程中，提高自身的想象力和創造力，體驗到游戲的樂趣和成功的喜悅，有助于提高幼兒的自信，促使幼兒的健康快樂成長，為幼兒今后的全面發展奠定夯實的基礎。

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