開放教育視角下高校圖書館建設路徑

雷桂元

摘 要：高校展開各項教學工作和科研工作的強大后盾即圖書館，其可提供多樣化、多種形式的信息資源服務。可以說，圖書館對推動開放教育的發展起到了不可忽視的作用。基于此，文章從開放教育視角出發，探討了高校圖書館的建設路徑。

關鍵詞：開放教育視角；高校圖書館；建設路徑

中圖分類號：G258.6

文獻標識碼：A

一、轉變服務理念，充分利用現有文獻資源

首先，要加大力度對圖書館的管理人員實施培訓，強化其服務意識，讓其秉持著以人為本的服務理念，做到自覺服務、主動提供服務，給高校廣大師生提供滿意、優質服務。其次，高校圖書館要同自身管理的運行特點相結合，對圖書館的規章制度進行完善，充分利用現有文獻資源，逐步提升服務效率以及質量，確保高校師生的多種信息服務需求得以滿足。最后，除了要提升管理人員的業務水平，還應重視高層次人才和復合型人才的培養，讓其不僅能夠轉變傳統的服務理念，借助信息化技術和數字化技術，展開管理圖書館資料和圖書的活動，還能夠在掌握多方面查閱知識和計算機檢索知識的基礎上，耐心解答讀者所提的多方面問題，從而為有序地開展教育教學活動作出實質性的貢獻。

二、滿足廣大師生的需求

第一，高校圖書館應順應時代發展的趨勢，積極地對信息化設備以及信息技術手段進行利用，提供給讀者有價值的文獻服務和資料服務，并充分發揮圖書館知識匯聚和知識加工以及知識合理配置的職能。第二，在新的時代背景下，高校圖書館應從傳統的館藏管理方式轉變為信息化的服務方式，從靜態服務轉變成動態服務，充分對信息網絡的快速性和實時性進行利用，爭取對多種信息資源進行傳遞，為現代化圖書館服務作出實質性的貢獻。第三，要注重推動深層次的信息服務，加大力度開發多類文獻信息，不斷地使自身服務層次得以提升。與此同時，要發揮信息管理技術的作用，深層次地加工和研究文獻資料，讓其變成新型的信息產品。另外，要用到信息網絡的方式，深度地對館藏文獻資源的知識信息內容以及理論動態進行挖掘，并在此技術上加工編輯，將其編制成最新的信息資訊以及專題文摘[1]。

三、結合開放教育教學的實際需求明確館藏目標

首先，高校圖書館應明確藏書結構，藏書結構的科學性受學科比例所具備的恰當性的影響，因此高校圖書館要同開發教育的特色相結合，對多種層次、多種學科以及多門類的書籍進行采購，結合實際補充電子音像的資料。同時，圖書館藏書除了要重視書籍數量，更要重視書籍質量，要涵蓋社會科學和自然科學以及理工等多個專業學科，配上對應的電子資料和光盤以及磁帶，這樣才能全面地給高校開放教育的活動提供支持。其次，高校圖書館還應積極地對網絡信息資源進行開發，在新的時代背景下，人們有了越來越多的獲取知識信息的渠道和路徑，因此高校可有機結合館藏資源和科技信息資源，確保互相補充、互相完善，這樣才能夠保證給廣大師生提供的信息資源服務是全面的、優質的。最后，高校圖書館要重視有一定的學術價值的文獻資源的整理和加工，并在電子圖書館的文獻數據庫中將其錄入，這樣才能為個性化和多樣化的教學科研活動提供足夠的信息支持和資源支持[2]。

四、構建評價評估信息服務的體系

高校圖書館應構建評價評估信息服務的體系，并采用多種方式了解廣大師生用戶對圖書館提供的信息服務的滿意程度。比方說，可采用開座談會和走訪用戶、現場調查和網絡調查等形式，對廣大師生的需求進行統計，在獲得評估結果之后，負責人要在分析結果的基礎上，動態化地調整和優化高校圖書館的管理工作，不斷地探索新型的服務模式和管理模式，確保最大限度地發揮出高校圖書館對教育的輔助作用。

總而言之，作為開放教育的重要基地，高校圖書館的建設至關重要，所以在實際建設的過程中，要結合廣大師生的需求，采用多樣化的服務形式，增強服務意識，堅持以人為本的服務理念，為開放教育提供強大的資源文獻支持，只有這樣才能夠推動高校圖書館長效的發展進程。

參考文獻：

[1]宋姬芳，焦 皎.機遇與挑戰并存：大學圖書館可持續發展策略及實踐——2016年中國高校圖書館發展論壇會議綜述[J].大學圖書館學報，2016，34（5）：8-15.

[2]王 宇，王 磊，胡永強，等.圖書館閱讀推廣實踐和理論的新進展——東北地區高校圖書館閱讀推廣研討會綜述[J].大學圖書館學報，2016，34（4）：17-22.