中學課程實施方案及管理措施

吳家軍

為了進一步貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》和國家課程計劃，建立國家課程、地方課程、學校課程三級課程體系，促進我校課程規范有序的發展，根據我校具體情況，本著有效和用學?，F有資源，依靠教師、學生和家長共同參與開發的原則，經討論與研究，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨和國家的教育方針，以科學發展觀為指導，遵循教育規律，堅持面向全體學生，促進學生全面發展，規范辦學行為，推進素質教育工作向規范、改革、發展并舉的新階段。全面深化基礎教育課程改革、全面培育合格學生，在規范辦學、開齊課程，開足課時的同時，把工作中心轉移到教師隊伍建設上來，提高教師的教育教學水平，提高教學效率，減輕學生過重課業負擔，實現減負不減效，確保教育教學質量穩步提高和學生全面健康發展。

根據我校的具體情況，結合學校已有的傳統和優勢，學生的興趣和需要，圍繞“學生喜歡的、學校想要的、教師能做的”，開發并合理利用校內外各種課程資源，整體優化課程資源和課程實施過程，適應學生個性發展和潛能開發的，以學生活動為主，尊重學生、信任學生、指導學生，真正實現“以學生發展為本”的教育理念，發展學生個性特長，拓展學生的知識領域，形成學校的辦學特色，增強教師的課程意識，提高教師隊伍的整體素質。

二、教學原則

1、主體性原則：讓教師成為學校課程實施的主體，讓學生成為學習的主人。

2、整體性原則：要求學生全員參與，充分發揮學生的個性特長。

3、開放性原則：體現在目標的多元性、內容的寬泛性、學生對校本課程的選擇具有可變性。

4、靈活性原則：教學內容、方法應以學生的實際情況而定，教師應從學生的年齡、能力、效果等差異出發，因材施教，使全體學生都能得到發展。

5、民主性原則：學校課程的開發與實施要充分體現人本思想，以教師和學生為主體，學校創造機會，積極倡導社會各界和家長的參與。

三、課程目標

1、培養學生的興趣、愛好、發展學生的特長。

2、發展教師的專業水平，培養一批復合型，科研型的教師。

3、拓展學生的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

4、培養學生的團結協作和社會活動能力，使學生熱愛學校生活、熱愛祖國、適應社會。

四、突出課程實施過程中的重點工作

1、課程設置與管理：按照《義務階段學校課程安排表（試行）》的要求，開齊課程、開足課時，不隨意增減課程和課時，落實國家課程方案，開好技術、音樂、美術、體育與健康、綜合實踐活動課和地方課程，因地制宜開發校本課程，力求形成學校特色。

2、規范作息時間、作業與考試：嚴格執行教育行政部門規定的的作息時間規定，師生都實行雙休日制度，節假日堅決不組織學生上課，走讀生到校不早于7：30，在校時間不超8個小時，只有寄宿生上晚自習，晚自習禁止教師講課。學生自習時間不分配到學科。積極進行課堂教學改革，引導、督促教師提高課堂教學效率，當堂完成作業。除語文、數學、英語、物理、化學學科外其它學科不得布置書面家庭作業，作業總量控制在1.5小時以內，提倡布置實踐性、探究性作業。減少考試次數，實行無分數的等級制學業評價方式。每學期只組織期中和期末兩次統一考試，單元診斷考試由學科組和任課教師根據教學實際實施，以激勵學生、分析教情與學情、補償教學為主。

3、開展陽光健體活動和文體、科技活動：認真落實學校體育工作有關規定，開展大課間操活動和課外體育活動，保證學生每天體育鍛煉不少于1小時。積極創造條件開展音樂、美術、舞蹈、科技等興趣小組輔導活動，堅持開展“書香校園”創建活動。為學生搭建開發潛能、張揚個性的平臺，豐富學校文化底蘊，促進學生全面發展。

4、加強教師職業道德建設，促進教師專業發展，提高教育教學質量：加強師資隊伍建設，促使教師愛崗敬業、為人師表、教書育人。導向與激勵相結合，通過建立有效激勵機制，引導教師專業發展。走科研、教研一體化的路子，以校本教研為依托，以課堂教學改革為主攻方向，切實促進課堂教學效率提高和教師教學水平的提高，促進學校的可持續發展。

五、整體思路

1、教學策略上，必須以學生為本，尊重學生意愿，要給學生創造寬松的活動環境，允許學生用自己的方式表達和交流，重視學生的過程體驗，不能只重視活動的結果。

2、考核方法上，通過對課程實施的過程效果的考察和測量，反思課程方案和課程設置的合理性和可行性程序，考核的內容和方法應多種多樣。

六、課程管理

1、建立學校課程組織保障機制，實行校長負責制，保證課程的實施，加強對課的指導和監控。

2、建立學校課程審議報告制度。

3、建立學校課程評價制度與改進機制，及時評價，做出總結。

七、課程評價

1、學生評價

（1）學校課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

（2）教師根據每個學生參與學習的態度進行評價，可分為“優秀”、“良好”、“一般”、“轉差”記錄。

2、教師評價

（1）任課教師從教必須有計劃、有教案、有考勤評價記錄。

（2）教師應保存學生的作品，資料及取得的成績。

（3）領導與教師聽課后的評價，記入教師業務檔案。

八、保障措施

1、統一認識，加強學習，明確開發校本課程的目的和意義，對在學校課程實施過程中有所創新，取得突出成績的教師予以表彰。

2、加大經費投入，確?？蒲小⒒顒咏涃M的支持，確保圖書室、網絡、計算機室、活動室的建設。

3、協調社會、家庭，為開發與實施學校課程提供保障。