《最后的常春藤葉》之諷刺藝術(shù)教學(xué)漫談

顧紅禮

[摘 要]以蘇教版必修二《最后的常春藤葉》為例，從故事情節(jié)、人物、中心主題思想入手，漫談歐·亨利小說的諷刺藝術(shù)，以促使學(xué)生有效地理解和掌握“歐·亨利式結(jié)尾”的運(yùn)用和諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]小說；諷刺；藝術(shù)

[中圖分類號] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）06-0015-01

歐·亨利小說最大的特色在于故事結(jié)尾，往往出人意料，仔細(xì)思考，卻又在情理之中。小說中精妙的構(gòu)思、故事情節(jié)中埋下的伏筆、人物形象的塑造以及中心主題的諷刺藝術(shù)使小說具有獨(dú)特的魅力。其作品《最后的常春藤葉》構(gòu)思新穎，語言幽默，人物形象活靈活現(xiàn)，主題深刻，諷刺藝術(shù)更是貫穿全文，結(jié)尾處展示了意料之外情理之中的歐·亨利式小說結(jié)尾的特色，很大程度上加深了作品的思想深度和藝術(shù)感染力。

一、故事情節(jié)構(gòu)造的諷刺藝術(shù)

故事情節(jié)是一系列具有前因后果的事件的展開。作者在構(gòu)造故事情節(jié)時(shí)，往往會有一條邏輯思路清晰的主線，即交代小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。這個(gè)基本模式符合學(xué)生對于事物認(rèn)知的基本規(guī)律，在《最后的常春藤葉》中，作者也采用了這樣一種故事情節(jié)的運(yùn)行模式。

首先，小說開篇交代了故事的緣由：瓊珊原本是一位畫家，在她身患重病之后，徹底失去了生存的意志和希望，她的畫家好友蘇艾安慰她時(shí)，她將自己的生命寄托在窗外的常春藤葉子上，等最后一片葉子掉落時(shí)，她的生命終究走上盡頭。在故事的發(fā)展中，出現(xiàn)了小說中的另一位主要人物——老畫家貝爾曼。他老是說要畫一幅杰作，可始終沒有動筆。蘇艾為拯救瓊珊，找到貝爾曼，告訴他瓊珊真實(shí)的想法。一開始，貝爾曼連諷帶刺對這種白癡想法不以為然，后來答應(yīng)了蘇艾的請求。進(jìn)入小說的高潮時(shí)刻，當(dāng)蘇艾拉開垂下的綠窗簾時(shí)，經(jīng)過漫漫長夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有最后一片常春藤的葉子貼在墻上。瓊珊自此開始對生命充滿希望。然而，小說的結(jié)局卻出人意料，貝爾曼在醫(yī)院去世，他頂著風(fēng)雨用生命畫下了最后一片常春藤葉。在這篇小說的教學(xué)中，教師除了對情節(jié)進(jìn)行梳理和概括，還應(yīng)讓學(xué)生理解其中的諷刺效果。一片葉子，牽系著兩位畫家的生命。葉子，對于瓊珊而言，本是希望的象征，是生命能否繼續(xù)的堅(jiān)定信念，然而這片葉子卻讓老貝爾曼失去了生命，此處蘊(yùn)藏著這篇小說最大的諷刺意味。

二、人物形象塑造的諷刺藝術(shù)

小說主題的凸顯很大程度上取決于人物形象的塑造。作者筆下的人物都有其自身的生活邏輯和情感走向，人物的一舉一動都是由人物的身份與性格來決定的。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起探究分析人物形象時(shí)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在從原文中尋找人物活動的軌跡，通過對人物活動事件的分析確定人物的身份、形象、性格等，而不是憑空想象。

在《最后的常春藤葉》中，共有三個(gè)主要的人物形象。蘇艾是一個(gè)善良、有同情心的好女孩。在她的好朋友瓊珊身患重病時(shí)，她全心全意照顧，盡可能地開導(dǎo)瓊珊，想辦法滿足瓊珊的一切需求。瓊珊，是一個(gè)對生命失去希望和期待的畫家。她常年生活在黑暗陰冷的環(huán)境中，因此染上肺病，她失去了生存的意志，把生命的延續(xù)寄托在窗外的那株常春藤上。貝爾曼，雖然是一個(gè)貧困潦倒、好高騖遠(yuǎn)、平凡普通的畫家，一直說將要畫一幅杰作，卻遲遲不動筆，但他生性善良淳樸，不惜犧牲自己的生命冒著風(fēng)雨去完成那一幅使瓊珊振作的常春藤葉，是小說極力渲染的人物形象。僅僅是一片常春藤葉，暗示新生命的重生，帶給人以生存的希望，卻又與人的生死緊密聯(lián)系。這樣一片葉子，能讓學(xué)生看到窮苦人之間互相幫助和關(guān)愛，閃耀著人性的光輝。作者在此處，通過對三位畫家人物形象的塑造，諷刺了當(dāng)時(shí)的人意志頹靡，也反映了人間的溫情。

三、中心主題思想的諷刺藝術(shù)

主題是關(guān)乎小說價(jià)值問題的重要評判因素，除了對小說情節(jié)的敘述、人物形象的評析，更多的是關(guān)于小說主題及中心思想的探討。教師引導(dǎo)學(xué)生探究小說主題時(shí)，首先聯(lián)系小說及作者的時(shí)代背景和社會環(huán)境，隨后著力于情節(jié)構(gòu)造的分析和人物形象的處理，最后通過文本材料中的描繪、隱喻、象征等方式感受作者的情感和思想。

以《最后的常春藤葉》的諷刺藝術(shù)效果為例，有人評論，這篇小說可以概括為“生命在葉片上的舞蹈”。的確，瓊珊對生命重拾的熱情是在最后一片常春藤葉上點(diǎn)燃，老貝爾曼對藝術(shù)的天賦是在這一片風(fēng)雨中的綠葉上綻放。老貝爾曼的生命因此結(jié)束，瓊珊的生命因此獲得重生，然而，老貝爾曼卻用自己的行動、善良和犧牲贏得了不朽的生命價(jià)值，是一曲人性光輝的贊歌。這篇小說除了對生命意識形態(tài)提出了諷刺，還有更深刻的主題思想。學(xué)生在分析這一中心主題時(shí)，可能會產(chǎn)生疑惑：一個(gè)人身患重病，卻靠一片樹葉寄予全部生的希望，顯然，這不是生活的常態(tài)；而貝爾曼愿意冒著風(fēng)雨甚至不惜一切代價(jià)，就為了畫上最后一片葉子，也不是常人能理解的舉動；最后當(dāng)瓊珊看到窗外貼在墻上的那片綠葉時(shí)，精神狀態(tài)突然有了良好的轉(zhuǎn)變。其實(shí)這些，都是作者在情節(jié)、人物、主題等方面形成的諷刺藝術(shù)，實(shí)為作者為了突出當(dāng)時(shí)底層民眾艱難的生活狀態(tài)，通過構(gòu)思將這一社會現(xiàn)象中的一個(gè)小情境加以放大渲染而成。

（責(zé)任編輯 陳劍平）