第九屆全國藝術院校思想政治理論課教學研討會綜述

劉 寧

（吉林藝術學院 馬克思主義學院，吉林 長春，130021）

為了深入學習和理解習近平新時代中國特色社會主義思想以及習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神，推動馬克思主義理論創(chuàng)新發(fā)展和馬克思主義理論學科建設，2018年11月30日-12月1日，由全國藝術院校思想政治理論課教學研究會（以下簡稱“研究會”）主辦、吉林藝術學院承辦的“第九屆全國藝術院校思想政治理論課教學研討會”在吉林省長春市隆重召開。全國藝術院校思想政治理論課教學研究會會長、中國戲曲學院院長巴圖，吉林省教育廳副廳長戰(zhàn)高峰出席會議并做出講話。來自全國38所藝術院校的120多名教師代表參加了本次會議，共商課程建設之法，共享課程改革之路，共謀課程發(fā)展之策，共同描繪新時代環(huán)境下思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教育教學新畫卷。

一、開幕式

2018年11月30日上午9時，第九屆全國藝術院校思想政治理論課教學研討會在長春新民賓館開幕，開幕式由吉林藝術學院黨委副書記惲鵬偉主持。全國藝術院校思想政治理論課教學研究會會長、中國戲曲學院院長巴圖，吉林省教育廳副廳長戰(zhàn)高峰和38所藝術院校共計120余位全國藝術院校的思政教育工作者出席會議，共同描繪新時代思政課教學的新圖景。

吉林藝術學院黨委書記馬尚致辭。馬尚書記首先對各位領導、來賓和代表光臨吉林藝術學院表示熱烈的歡迎，隨后他對吉林藝術學院的發(fā)展歷程做了簡要介紹，并對吉林藝術學院思想政治工作和思政課建設工作進行了總體匯報，對習近平總書記在全國高校思想政治工作會議講話相關精神做了深入細致的分析，最后對與會的各位領導和教師表達謝意和祝福。

全國藝術院校思想政治理論課教學研究會會長、中國戲曲學院院長巴圖致辭。巴圖會長首先對參會的各院校教師代表表達了問候，對吉林藝術學院周到細致的安排表達了敬意和謝意，同時對思政課體系建設工作進行了梳理和總結，提出了思政課必須與藝術院校學生的社會實踐相結合，專業(yè)教學與思政教學配合，“思政課程”與全院的“課程思政”相協(xié)調等觀點，在此基礎上總結了研究會九年來的發(fā)展壯大歷程，提出要使思政會這個平臺為廣大思政課教師服務的效率高一點，站位高一點，受益的面寬一點，真正成為大家的精神家園。

吉林省教育廳副廳長（正廳長級）戰(zhàn)高峰致辭。戰(zhàn)高峰副廳長對本次會議的重要意義進行了概括，指出本次會議在貫徹習近平關于教育理論的重要論述方面，在提高思想政治理論課教學質量方面，對培養(yǎng)德藝雙馨藝術人才方面都具有重要意義。在講話中戰(zhàn)高峰副廳長還進一步指出，新思想的出現(xiàn)推動新時代的發(fā)展，新時代的來臨對高校發(fā)展提出的新要求，即如何把藝術高校思政課程的作用凸顯出來，并且調動學生的參與積極性，培養(yǎng)一支讓黨放心、讓學生滿意的教師團隊。

二、馬克思主義學院院長、思政部主任論壇

2018年11月30日上午10時，研討會布置的馬克思主義學院院長以及思政部主任論壇按會議日程安排準時召開，論壇由研究會秘書長、中國戲曲學院思政部主任梁建明主持。來自6所藝術院校的馬克思主義學院院長就如何提升思政課教學的針對性、實效性，如何在藝術院校“立德樹人”的培養(yǎng)人才過程當中發(fā)揮思政課的示范引領作用，如何把思政課程和藝術教育很好地結合起來等問題進行了深入交流。

南京藝術學院馬克思主義學院書記陳穎做了題目為《創(chuàng)新藝術院校思政課教學模式》的發(fā)言，從總體的教學理念方法、從實踐課的總結和思考、從教學實踐成果與問題三個方面對南京藝術學院思政課好的經(jīng)驗、好的做法進行了深入的分析和闡述。

廣西藝術學院馬克思主義學院副院長黎學軍教授做了題為《藝術資源融入思想政治理論課教學實踐及其成果》的發(fā)言，從課堂教學上——藝術資源融入課堂育人過程，從實踐教學上——理論與藝術實踐相融合，從利用新媒體技術上——提升思政課教學效果三個方面對廣西藝術學院思政課教學的亮點進行深入分析和闡述。

中國戲曲學院思政部主任助理吉蓓副教授做了題為《發(fā)揮優(yōu)勢，弘揚國粹，探索戲曲與思政課的融合》的發(fā)言，從“戲曲+思政”的探索，從突破校際和地區(qū)壁壘實現(xiàn)師資優(yōu)化組合，構建起立體化教學平臺，從實踐教學及考核方式三個層面，對中國戲曲學院思政課教學的特色進行了介紹和總結。

四川美術學院思政部教師王鳳英做了題為《探索思政課實踐教學模式——思政+藝術》的發(fā)言，從學校高度重視“思政+藝術”工作，從思政課融入藝術資源、融入藝術實踐出發(fā)，從教研工作藝術化這三個方面對四川美術學院在思想政治教育理念革新所做出的努力進行了總結概括。

吉林藝術學院馬克思主義學院院長李松吉教授做了題為《推進參與式教學模式，讓思政課更活，讓獲得感更多》的發(fā)言，從吉林藝術學院參與式教學模式的應用和推廣，總結參與式教學模式的特點和取得的成效，并對本科教學審核評估的相關經(jīng)驗進行了概括總結。

西安美術學院馬克思主義學院院長沈寶蓮教授做了題目為《運用紅色美術資源，助力思政課教學——基于“一畫一課”的探索》的講話，從“一畫一課”項目的簡介，從“一畫一課”實踐推進過程中的深刻體會，從將紅色美術資源融入思政課的思考與實踐三個方面就西安美術學院運用紅色美術資源，助力思政課教學的具體做法和深刻感受進行了梳理和總結。

圖1 教學觀摩：吉林大學馬克思主義學院副院長石瑛授課

三、觀摩教學活動

2018年11月30日下午2時，研討會觀摩教學活動按會議日程安排，在吉林藝術學院造型校區(qū)準時開展。觀摩教學活動由吉林藝術學院馬克思主義學院院長李松吉教授主持。吉林大學馬克思主義學院副院長石瑛教授應邀為廣大與會的領導和教師以及部分吉林藝術學院學生代表進行了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課部分章節(jié)的講授展示（圖1）。石瑛教授進行了精彩的課程演示，例題內容相當豐富，課堂氣氛熱烈活潑，課堂講授生動幽默，教學思路連貫清晰，把相關理論知識講深講透，讓所有與會師生收獲頗多，受益匪淺。

四、分組討論及匯報

2018年11月30日下午2時30分，研討會分組討論環(huán)節(jié)按會議日程安排，在吉林藝術學院造型校區(qū)準時進行，分組討論按所授思政課程劃分為四組，各組教師針對教育教學過程中的亮點與特色以及問題與對策等方面進行了深入探討和交流。12月1日下午2時在新民賓館進行了小組匯報，匯報由星海音樂學院馬克思主義學院院長、宣傳部部長陳平教授主持。

圖2 與會代表觀看吉劇《山魂》

圖3 參會領導祝賀吉劇《山魂》演出成功

第一組是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課程討論組，匯報人為天津音樂學院宣傳部部長趙霞，本組的討論圍繞著新形勢下思政課程如何發(fā)揮育人功能、思政課學科建設問題和思政課教師隊伍自身建設三個方面問題進行了深入的研討和交流，并達成共識。

第二組是《中國近現(xiàn)代史綱要》課程討論組，匯報人為上海戲劇學院思政部主任陳敏，本組的討論圍繞著思政課程學分學時安排、豐富課堂教學形式和課程考核方式三個方面，進行了深度交流，在如何調動學生學習思政課的積極性，如何在思政課學習中注重教學過程等方面達成共識。

第三組是《馬克思主義基本原理概論》課程討論組，匯報人為云南藝術學院馬克思主義學院書記楊祝飛，本組的討論圍繞著思政課教學與藝術專業(yè)融合的主題，深挖藝術作品的德育價值，探索融合的路徑與方式以及思政教師隊伍建設的重要性，并進一步強調了思政課教師珍惜這個美好時代的殷切希望。

第四組是《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》課程討論組，匯報人為魯迅美術學院思政部主任姜朝暉，本組的討論圍繞著概論課課時的安排、實踐教學、考核評價、隊伍建設等方面進行了研討，并在提高概論課的親和力和實效性上做了很多深入的探討，并達成共識。

五、觀看現(xiàn)代吉劇《山魂》

2018年11月30日下午6時30分，研討會觀看吉林藝術學院創(chuàng)作的現(xiàn)代吉劇《山魂》演出環(huán)節(jié)按會議日程安排，與會各藝術院校領導和教師代表在長春工業(yè)大學劇場觀看現(xiàn)代吉劇《山魂》演出（圖2、圖3），寓意深刻、氣勢磅礴的演出讓廣大師生在感受東北地域文化魅力的同時，也感受到了愛國主義教育。

六、現(xiàn)代吉劇《山魂》座談會

2018年11月30日晚9時，吉劇《山魂》座談會環(huán)節(jié)按會議日程安排準時召開。各藝術院校校級領導、部分學校馬克思主義學院負責人及吉林藝術學院戲曲學院院長衣慶華參加了本次座談（圖4）。吉林藝術學院黨委副書記惲鵬偉主持會議。

研究會會長、中國戲曲學院院長巴圖指出：“《山魂》是一個體現(xiàn)吉林藝術學院教學水平的一個作品，體現(xiàn)吉林藝術學院良好的思政環(huán)境的一部作品，也是體現(xiàn)我們主創(chuàng)團隊精湛的藝術水準的一個作品，是一個令人震撼的，近年少見的一個有格局、有溫度、有情感，能夠真實地感染人、影響人、引導人的一個戲曲作品。”在充分肯定《山魂》的藝術價值和思政教育價值后，巴圖院長再次強調：“藝術院校思政課，特別是在藝術院校的課程思政的體系當中，這代表某種方向，就是將理想、信念的教育與專業(yè)學生的日常興趣、學習生活的狀態(tài)、階段性的對于知識，對于道德的訴求，按照專業(yè)學生理解的能力，愿意參與的途徑，通過拓展學生專業(yè)課堂來得到有效的實現(xiàn)。”

廣西藝術學院黨委書記蔡昌卓指出：“‘思政+藝術’怎么走，我覺得這是最好的一種典范，通過‘思政+戲曲’，‘思政+藝術’的角度，思考藝術院校怎樣進一步深化我們思想政治教育課的改革。”蔡書記進一步強調指出：“深化思政課的改革，不斷挖掘紅色基因，不斷挖掘民族傳統(tǒng)文化，把思政教育、藝術教育緊密結合，堅定理想信念，努力前行。”

北京印刷學院黨委副書記彭紅著重談了對戲劇藝術和戲曲藝術的深刻感受，談到了對東北抗聯(lián)的深刻認知，談到了對《山魂》中幾大板塊的理解，指出：“幾個不同的層面，也是代表著幾個不同層面的溫度，幾個不同層面的色彩，這個解構方式特別好。”彭紅書記還談了參觀吉林藝術學院校園的感受，并對吉林藝術學院未來的發(fā)展送上祝福。

廣州美術學院黨委副書記、紀委書記穆林指出：“弘揚主旋律，作為思政課是必須的，但是在弘揚革命主旋律的同時還要有一個強烈的弘揚偉大的民族精神，今天這個劇也給我們帶來這方面的思考。”穆林書記還對該藝術作品給予了高度評價，并提出了兩點中肯的建議。

云南藝術學院黨委副書記李從熙指出：“歷史不能忘記，精神不能磨滅，我覺得《山魂》這個吉劇，魂就是我們不屈不撓的精神，通過春夏秋冬四個板塊已經(jīng)把這個豐碑，這個精神展現(xiàn)出來了，并且打動了觀眾，也堅定了我們‘藝術+思政’、‘思政+藝術’的道路和信心、決心和信念。”

廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院黨委副書記、副院長鄒建軍指出：“整個編劇非常合理，而且通過挖掘我們本土的紅色題材，利用這個紅色的資源更能打動人、感染人。”鄒建軍書記還指出：“從思政的角度來看，我覺得它就是我們思政課和專業(yè)課相結合的課程思政的一個好的范例，無論它的演出、創(chuàng)作，包括教學，它跟思政課完美地結合起來。”

圖4 吉劇《山魂》座談會

圖5 參觀偽滿皇宮博物院

圖6 參觀長影舊址博物館

吉林藝術學院戲曲學院院長衣慶華認為：“創(chuàng)作過程當中也是對我們的一個教育，作為高校工作者我們要有責任、有擔當，把我們學校、把藝術和思政很好地結合起來，讓我們東北的抗聯(lián)精神煥發(fā)出更耀眼的光芒，這是我們應該做的。”隨后衣院長還針對如何把戲曲融入思政教育的思路和現(xiàn)場眾多代表展開討論。

最后，吉林藝術學院黨委副書記惲鵬偉在總結會議時指出：“吉劇《山魂》的特色可以總結為三點：第一叫做視覺獨特，第二是立意獨到，第三就是語言精彩。”惲書記還進一步結合思想政治課教學和藝術的融合這一問題，指出：“我們要梳理融合的路徑，勾畫融合的模式，共謀融合的策略。”并對相關問題進行了深入闡述。

七、現(xiàn)場教學

2018年12月1日上午9時，研討會現(xiàn)場教學環(huán)節(jié)按會議日程安排，分別在長春偽滿皇宮博物館（圖5）和長影舊址博物館（圖6）兩處同時進行，與會各院校領導和教師親身體驗和感受了長春偽滿皇宮博物館歷史的厚重，體驗和感受了長影舊址博物館深厚的文化魅力，通過參觀學習，使教師們開闊了視野，收獲頗豐。

八、閉幕式

2018年12月1日下午2時30分，研討會閉幕式正式開始。吉林藝術學院副校長陳吉風主持會議。

研究會會長、中國戲曲學院院長巴圖為云南藝術學院黨委副書記李叢熙，內蒙古藝術學院副院長蔡廣志，廣州美術學院黨委副書記、紀委書記穆林，廣東舞蹈戲劇職業(yè)學院黨委副書記、副院長鄒建軍，吉林動畫學院黨委書記張炬頒發(fā)研究會副會長聘書。

吉林藝術學院黨委書記馬尚為中國音樂學院思政部主任佟怡、上海音樂學院馬克思主義學院副院長熊偉明、南京藝術學院馬克思主義學院書記陳穎頒發(fā)研究會的理事聘書。

北京印刷學院黨委副書記彭紅宣讀了研討會論文評選結果。研究會會長、中國戲曲學院院長巴圖，云南藝術學院黨委副書記李叢熙，吉林藝術學院黨委副書記惲鵬偉分別為獲得本屆研討會論文評選一、二、三等獎的教師代表頒獎。

第十屆全國藝術院校思想政治理論課教學研究會的承辦單位廣州美術學院黨委副書記、紀委書記穆林講話。穆林副書記首先對第九屆思政課教學研討會的各方面工作給予了高度肯定和評價，對廣州的歷史文化發(fā)展進行了簡要介紹，對2019年重要紀念日和紀念活動進行梳理，最后提出大家相聚廣州、相約廣美，在第十屆研討會中續(xù)寫藝術院校思政課教育教學新篇章。

吉林藝術學院黨委副書記惲鵬偉講話。惲鵬偉副書記首先對思政會的議程進行了簡要回顧，對思政研討會小組討論從思政課主渠道進一步凸顯，思政課教師隊伍進一步加強，思政課教學模式和方法進一步創(chuàng)新三個方面進行了總結和梳理，并對會議主辦方研究會巴圖會長、梁建明秘書長的指揮與協(xié)調表示感謝。

云南藝術學院黨委副書記李叢熙致閉幕詞。李叢熙副書記首先對本次會議的重要意義進行了概括，指出會議的成功舉辦對于進一步繁榮馬克思主義理論，擴大宣傳范圍，對馬克思主義在意識形態(tài)的指導地位進行鞏固，有效貫徹黨的教育方針和文藝方針，堅持立德樹人都具有深刻的現(xiàn)實意義。隨后李從熙副書記又對研討會的發(fā)展壯大進行了總結，指出研討會發(fā)展迅速、影響力強；研討會交流深入、時效性強；研討會討論的內容覆蓋范圍較廣，并且針對具體問題作出指示；研討會平臺建設順利，服務性強等四大特點。最后，李叢熙副書記對研究會會長巴圖、秘書長梁建明表達感謝，對吉林藝術學院精心周到的籌備表示感謝，對吉林藝術學院馬尚書記、惲鵬偉副書記、陳吉風副校長、馬克思主義學院院長李松吉、黨校辦周昌卓主任表示感謝，對吉林藝術學院各位聯(lián)絡員同仁表示感謝。

九、會議取得的成果與共識

研討會圓滿落幕，經(jīng)過兩天緊張而又愉快的學習研討，來自全國各藝術院校的專家學者高質量完成了所有會議既定議程，并主要針對“思政+藝術”、“創(chuàng)新教學模式”、“強化教育管理”等會議主議題進行了深入分析和研究。會議共征集論文75篇，收錄于《新時代藝術類高校思政課教學與改革創(chuàng)新研究》一書。通過學術交流和學習研討，廣大專家、學者在以下幾方面達成共識。

1. 體現(xiàn)思政課主陣地作用

在全國高校思想政治工作會議當中，習近平總書記對高校思想政治工作作出了指示，“必須要結合時事，使思政教育更符合學生認知，內容更具針對性。”習近平總書記的講話，進一步突出思政課課堂的主渠道作用，強化思政課主陣地作用，是對新時代高校思政課建設提出的新要求、新指示。高校開展思政教學，從課程理論的建構、理論的內涵、群眾的認可，滿足群眾的需要、滿足群眾需要的能力方面都已經(jīng)初露端倪、曙光出現(xiàn)，這就是思政課教學環(huán)境發(fā)生的深刻變化，對我們研究這門課，特別是研究高校思政課提供了非常難得的歷史機遇，奠定了非常好的理論基礎，已然培育了非常有信服力的實踐環(huán)境，進而使得高校思政課主陣地作用進一步強化。

2. 思政課師資隊伍建設不斷加強

在思政課教育教學過程中，學生在課堂上的主體性得到凸顯，教師的主導地位不斷凸顯，可以說思政課教育教學的質量優(yōu)劣，在很大程度上取決于思政課教師自身的能力和水平。思政課教師在某種程度上是改變、培育、塑造未來的藝術領域、藝術家、藝術工作者靈魂的主群體，必須要具備較深厚的理論水平、較高的政治站位、較豐富的知識儲備，更加深入地掌握倫理學、藝術學等多學科的知識，強化歷史責任感，注重自身修養(yǎng)的提升，把握藝術院校思想政治教育的規(guī)律與技巧，充分結合藝術院校學源的實際，不斷更新教育方法和觀念，拓寬教學領域和模式，通過科學、有效的思政課教學改革和創(chuàng)新，把思政課程教學思想性、理論性和知識性進行融合推進，增強教學的針對性和實效性。

3. 思政課實踐教學逐步推進

思政課程實踐環(huán)節(jié)是教學過程中必不可少的構成部分，這一環(huán)節(jié)是鞏固理論學習效果的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的綜合性藝術人才的重要環(huán)節(jié)，是提升廣大學生參與意識的重要平臺。藝術院校中各藝術專業(yè)自身發(fā)展的特點為思想政治理論課的實踐教學提供了有利條件。各藝術院校把思想政治理論課實踐教學與藝術實踐有機結合起來，在深化了藝術專業(yè)知識和理論的同時，也在一定程度上深化了思想政治理論課程課堂教學的效果，通過參觀、考察、研討、寫生、比賽、演出等形式落實思政課實踐教學，會讓高校學生感受到思政課程的溫度和魅力，進而激發(fā)學生對思想政治理論課的學習興趣，通過多種形式逐漸培養(yǎng)學生對各類社會問題的思考與關注，達到提升廣大學生的政治理論素養(yǎng)和社會責任感的教育目的。

4. 思政教育與藝術專業(yè)融合發(fā)展

藝術院校的學生在校期間，通常更加注重專業(yè)藝術知識的學習，如果思政課教師依然采用灌輸式、填鴨式等傳統(tǒng)教學的方式，學生的學習興致不高、學習動力不足、學習效果不見起色。如何讓學生主動參與到思政課的學習中，這是教師首先要考慮的問題。既然學生對藝術類的專業(yè)知識感興趣，不妨將藝術理論知識和藝術實踐融入到思政課教學中，并且鼓勵學生在課上、課下與教師進行互動，通過師生之間的互動和交流，營造良好的思想政治教育大環(huán)境，在強化思政課課程體系建設的同時，不斷推進藝術院校的課程思政建設，將作為課程的思政與作為育人體系的大思政相關聯(lián)，通過多方合力發(fā)揮作用，提升教育效果，實現(xiàn)教育目標。

5. 多樣化教學方法積極探索

通過不斷地改革與創(chuàng)新，對原有思政課的教學環(huán)境已經(jīng)進行了非常深刻的改造，思政課教育教學環(huán)境已經(jīng)出現(xiàn)了史無前例的變化。面對這種變化，思政課教學方式方法也必須要及時跟進，及時調整。思政課程教學方法在實踐過程中越來越完善，一些全新的教學模式得到應用，例如案例教學法、雙師引領教學法、三段式教學法和情境教學法等教學新模式。實踐表明，只有通過不斷創(chuàng)新教學模式與方法，促進思政課多種教學方式方法的融合發(fā)展，實現(xiàn)思政課教師角色由教變導的轉變，才能改變人們對思政課教學原有的刻板印象，才能堅持寓教于樂的教學原則，潛移默化地將藝德育人融入到思政知識的講授中，通過提升思政課程的魅力來調動學生的積極性。

總之，本屆研討會對思政課教育教學存在的相關問題進行了準確的把握，對多年來教學教育的成功經(jīng)驗進行了梳理總結，對于促進思政課程建設起到了十分重要的文化引領作用。本屆研討會取得的收獲和成果也將為各藝術院校共同的責任擔當和共同的價值實現(xiàn)提供良好的啟示和借鑒。