高校大型精密儀器設備共享平臺的構建

吳思思

[摘 要]儀器設備是高校科研與教學的硬件基礎，為進一步促進科研與教學的進步，各高校購置了越來越多的大型精密儀器設備。而當前高校大型儀器設備存在重復購置、共享程度低和使用效益低的現象。針對以上問題，本文提出了利用互聯網技術構建面向高校的大型精密儀器設備共享平臺，針對信息安全及支付方式安全進行了更嚴格的設計，以實現大型精密儀器設備共享、遠程監控和安全、高效的自動化管理。

[關鍵詞]高校；大型精密儀器設備；共享平臺

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.04.092

[中圖分類號]G647 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）04-0-02

0 引 言

大型精密儀器設備是高校的一種稀缺教育資源，在一定程度上反映了高校的實驗基礎條件和科研條件，是教學科研水平的一種體現。隨著對大型精密儀器設備投資增大，高校大精密設備保有量大幅攀升，一些儀器設備使用、管理上的問題逐漸暴露，如大型儀器設備重復購置、難于共享、設備狀態監控及自動化管理等問題，如不及時解決，將會造成資源的大量浪費，阻礙科研教學質量的提高。

本文首先介紹了當前我國高校大型精密儀器設備的基本情況，分析了高校大型精密儀器設備購置、使用及管理上存在的一些問題。針對這些問題，提出了利用互聯網技術構建面向高校的大型精密儀器設備共享平臺建設方案，闡述了所構建的大型精密儀器設備的主要功能模塊，最后對高校大型精密儀器設備共享平臺建設進行總結。

1 高校大型精密儀器設備現狀

盡管我國加大了對科研教育的投資力度，但與發達國家相比，我國每年的科研投入經費非常有限。高價大型設備年使用機時較少，年平均使用率不到11%，造成了資源的極大浪費。另外，由于缺少有效監管及維護措施，造成設備損壞的情況下不能及時被發現并得到維修。

國外已經建立了許多大型精密儀器設備共享中心，并逐漸完善了設備管理與維護系統。國內對大型精密儀器設備共享平臺的研究起步晚，但隨著科技水平的提高及網絡的發展，國內目前一些高校都在建立自己的大型精密儀器設備共享平臺，旨在快速有效地實現大型精密儀器的開放和預約，使實驗室管理工作能更好地服務于全校師生及校外科研人員，更好地為學校領導提供決策支持。

2 共享平臺建設方案

2.1 共享平臺管理流程及部署架構

高校大型精密儀器設備共享平臺，是在學校的總建設目標下，根據學校學科建設和實驗室管理的需求而建設的。對大型精密儀器設備進行統一購置，將設備信息、設備當前預約使用情況等信息公開，根據具體情況可以開放一些基礎實驗數據，供實驗人員參考研究；根據不同設備管理要求，對設備操作人員設置不同的準入條件；為各校級職能部門提供靈活的報表功能，支持各職能部門的業務應用，更好地為學校領導提供決策支持。

本文所構建的高校大型精密儀器設備共享系統，實現了與高等學校儀器設備和優質資源共享系統（CERS）的無縫數據交換。本系統平臺接收并展示“共享系統”全國平臺提供的教育部建設資金支持改造的大型科學儀器設備、國家級實驗教學示范中心等信息，與此同時，也能夠按照要求為“共享系統”全國平臺及相關用戶提供高校內部大型精密儀器設備共享信息，更下層是對院系級中心平臺的建設。圖1是本文構建的共享平臺的部署架構。本平臺直接輸出符合CERS通信接口規范的XML合適數據，支持IPV6通信，利用多種網絡通信的方式，實現各分系統之間通信互聯。

2.2 共享平臺功能設計

2.2.1 平臺網站門戶及開放信息

門戶系統是訪問大型儀器管理系統的入口，是系統信息發布的綜合展現，它在表現層整合各個應用系統，為系統用戶提供一站式的信息服務，主要包括信息公告、學校各實驗中心介紹、實驗儀器的介紹和狀態查詢、登錄等功能。門戶系統提供應用系統的信息集成、信息發布、信息檢索、系統登錄口、權限管理等功能模塊，同時為各類用戶提供風格一致、功能齊全的交互平臺。

2.2.2 設備開放預約管理

儀器預約顯示用戶使用中所有的時間段預約，可以看到已經提交的預約人、預約日期、預約時間段、狀態（是否同意或未審批）。如果是在規定的可修改時間段內，可以點擊該預約修改操作，也可以點擊該預約的刪除操作取消預約。如果狀態是同意，表示預約成功。如果要提交新的預約，可通過點擊預約，在彈出的表格中的空白處點擊，即可進行預約。以日歷模式查看各儀器每月、每周、每天、每時的預約情況，并對空閑時段進行網上預約，可以定義選擇多種預約模式。

3 設備共享平臺管理及維護

大型精密儀器設備貴重，要建立健全管理體制及制定相應的維護辦法，保證設備正常運行及高效利用。在管理中要加強對專業實驗隊伍的建設，完善設備使用效益考核評價制度，有利于提高設備的使用效益，建立設備維護管理辦法，促進設備可持續發展。

3.1 加強專業實驗隊伍建設

專業的實驗隊伍對保證大型精密儀器設備可持續發展具有至關重要的作用。專業實驗隊伍的構成，除了相應學科的教師，還應該配備具備專業知識及技能的高級人才。首先，針對大型精密儀器設備專業實驗隊伍，制定詳細、合理的技術考核及工作量評估制度。校領導應重視專業隊伍建設，充分調動專業實驗隊伍的積極性。其次，提供外出交流學習的機會及特殊補貼。技術發展更迭速度快，只有不斷交流與學習，才能更好、更全面地掌握技術的發展。對于具有特殊工作任務的人員，要對其進行合理補貼與勞務補助。最后，責任與獎勵制度健全。

在搞好大型儀器設備共享服務的同時，專業實驗隊伍還應該在相關領域對儀器設備進行研究與開發，將研究結果轉換為生產力，促進實驗室及隊伍進一步發展與建設。

3.2 完善設備使用效益考核評價制度

設備使用效益考核評價制度，監督與促進了實驗室及學科建設。效益評價考核制度，除了考慮設備本身利用率、直接經濟收入，還應該包含相關項目完成情況、相關學科建設及人才培養等間接收益。在教育部制定的高等學校貴重儀器設備年度效益評價表的基礎上，針對高校個體實際情況，制定符合本校自己的效益考核評價制度。根據考核結果，相關部門領導對專業實驗隊伍進行獎懲，對大型精密儀器設備相關使用政策做出調整。對于在評價過程中出現的特殊情況，認真研究后作出合理決定，然后完善效益考核評價制度。

3.3 建立設備共享管理系統

除專業的實驗隊伍、健全的效益考核評價制度外，本文所述的大型精密儀器設備共享平臺有著科學、合理的共享管理系統。通過中間件的開發和數據對接平臺，實現各系統間的集成和信息共享等功能。

4 結 語

通過搭建一個大型儀器設備管理平臺，能夠快速、有效地實現大型精密儀器的開放和預約，使實驗室管理工作更好地服務于全校師生，更好地為學校領導提供決策支持。具體來說，要求共享平臺提供一個統一的門戶進行信息的發布與檢索；以服務為導向，有效整合中心業務流程，打破空間限制、地域界限、部門界限以及學校限制，將大型儀器設備進行開放共享共用，提高設備投資效益，更好地服務科研教學與創新人才培養；建設實驗室開放管理與資源管理的綜合性業務平臺，實現實驗室精細化管理、提高效能，最終成為提高教學與科研水平的有效工具；支持對實驗室綜合信息、實驗項目、儀器設備等的管理應用；通過可視化的展示，不僅可以提供良好的感官效果，還可以形象地展示相關的報表。對設備使用率、人員使用次數以及使用時間等指標進行分類展示，有利于管理者進行決策。

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