“互聯網+”時代大學生創業模式研究

郭林 常方圓 姚帥男

[摘 要]習近平主席在黨的十九大報告中指出，創新是引領發展的第一動力，是建設現代化經濟體系的戰略支撐。報告中提到深化供給側結構性改革時，要加快發展先進制造業，推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合。信息技術改變了人們慣有的思維方式和生活方式。隨著社會就業壓力不斷增大，大學生為了實現自我價值，在新時代的影響下，出現了大批的創業者。“互聯網+”是創業的重要途徑，也是大學生創業模式中的創新方法。鑒于此，本文從多角度出發，對“互聯網+”時代大學生創業模式進行了深入研究，希望能夠為大學生成功創業提供依據。

[關鍵詞]“互聯網+”；大學生創業；高等院校

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.04.106

[中圖分類號]G647.38 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2018）04-0-02

0 引 言

大學生創業是一種以在校大學生和畢業大學生為創業主體的創業過程。隨著我國開始轉型以及社會就業壓力不斷加劇，創業逐漸成為在校大學生和畢業大學生的一種職業選擇方式。大學生作為我國的年輕高級知識人群，有著較為豐富的知識儲備和相較于其他高級知識份子所欠缺的創造力。移動互聯網的發展，改變了傳統的行業經營模式以及盈利模式，同時也給大學生創業帶來了新的挑戰以及新的途徑和方式，既是機遇又是挑戰。在“互聯網+”時代，大學生創業者應該充分掌握創業所需的條件、創業所需的自身素質以及創業能力，同時也要適應新時代環境的發展要求。為了響應國家提出的“互聯網+”概念和提前做好就業工作準備，大學生創業模式的研究成為現今較熱的話題，也成為我國高校大學生創業指導教師亟待掌握學習以及解決的問題。

1 大學生創業概述

大學生作為我國社會組成中不可或缺的重要組成部分，具有重要的作用和深刻的意義。大學生作為我國的高級知識人群，在未來國家的發展建設中起著重要的作用。就業壓力不斷增大是大學生選擇創業的重要影響因素。同時，畢業大學生或在校大學生在自主創業的過程中，由于大學生創業初期經驗和資金等各方面的不足，導致大多數大學生在創業初期就容易夭折，使我國越來越重視大學生的創業問題。因此，國家為了緩解大學生的就業壓力，從而大力支持大學生進行自主創業，并給予了巨大的資金支持和思想鼓勵。影響大學生創業的因素有利有弊，其優勢是大學生對未來充滿了未知、充滿了熱情，大學生有的是血氣方剛、年輕的血液，這些精神都是創業者必須具備的。

另外，大學生接受了高等教育，擁有豐富的理論知識基礎，并且也具備了技術優勢。不可否認的是，大學生的成長速度比老一輩人成長的速度快，接受新事物也會更快，能夠更快地掌握先進的技術。除此之外，大多數創業的大學生都擁有創業夢想，懷揣著夢想從而努力打拼，在實現夢想的道路上不斷努力。由于缺乏經驗、缺乏資金、盲目自信，大學生在創業初期就容易夭折，因此大學生只有看到失敗和成功的例子，才能夠保持清醒，從而使自身的決策更加理智和睿智。除此之外，缺乏商業管理經驗、急于求成，也是導致大學生創業初期夭折的主要原因。

2 “互聯網+”時代大學生創業的模式

2.1 O2O創業模式

O2O即Online To Offline（線上到線下），指將線下的商務機會與互聯網結合，讓互聯網成為線下交易的平臺。O2O是2016年各大電商平臺中最火爆的詞語，它涉及的領域很廣，從餐飲、娛樂、家政到生活中的各個方面，通過線上篩選、線下配送的方式，最終送到顧客手中。現階段，很多品牌實體店面都采取這種方式，如蘇寧易購、HM、美團網等，且線下實體店面可以銷售也可以體驗。

2.2 垂直社交創業模式

相關統計顯示，2015年8月28日Facebook單日用戶數突破10億。騰訊公司2017年第二季度財報中提到，微信用戶數達到9.63億，通過社交軟件能夠快速“圈人”，在人氣的基礎上，能夠為創業提供途徑。例如，很多創業者利用一個群體的共同特點建立社交網站，如文藝愛好者、車友驢友，而平臺收費、有效推薦、電商活動或是精準廣告都是垂直社交平臺的生存盈利方式，如婚戀網、母嬰網等都是這種方式。

2.3 平臺模式

很多創業者通過搭建一個網絡平臺，把顧客和商家拉到一個平臺上，通過平臺建立聯系，一般來說，可以是一對多，也可以是多對多。一對多，例如微信上的微信開店和微博上的商業推廣。多對多，如餓了么、淘寶、京東等網站平臺。

2.4 互聯網智能化創業模式

互聯網智能化創業模式是指以智能化的產品為基礎，設計和制造出更智能化的生產設備。智能產品是利用先進的計算機、網絡通信、自動控制等技術，通過大數據或者云計算等方式，將產品與人的使用有機結合在一起，通過使用可以讓活動更有效率或者更具有創新性，為人們提供高效、便捷、舒適的生活方式。

2.5 APP創業模式

APP是智能手機第三方應用程序，而APP創業是指通過移動終端定制手機軟件，開展營銷活動的創業模式。與傳統移動媒體營銷相比，APP營銷擁有更多優勢，對接精準，用戶使用黏性較高，與用戶互動性強，可以在任何時間、任何地點進行營銷，便捷性高。

2.6 “眾籌”創業模式

“眾籌”的核心是讓用戶投資，是指通過網絡，面向公眾籌集資金，融資方式以相應的產品或服務作為回報，禁止股權、債權、分紅和利息形式的交易。“眾籌”顛倒了傳統的價值鏈，把客戶變成了第一個環節，無形中讓創業者獲得收益的同時，也能提高產品的宣傳力度，同時還能幫助創業者找到合作伙伴、人脈和創業資源。

2.7 粉絲經濟創業模式

粉絲經濟指架構在粉絲和被關注者關系之上的經營性創收行為，是一種通過提升用戶黏性并以口碑營銷形式獲取經濟利益與社會效益的商業運作模式。隨著互聯網的快速發展，商家借助相關平臺，通過某個興趣點聚集朋友圈、粉絲圈，給粉絲用戶提供多樣化、個性化的商品和服務，最終轉化成消費，實現盈利。一個粉絲帶來的不僅是重復購買，更是通過互聯網為企業信用以及產品體驗提供推廣。

3 “互聯網+”時代大學生創業的優化途徑

大學生創業成功的途徑包括創業條件和創業核心要素中的創業團隊、創業資源、創業機會、創業動機等幾方面的要素，若缺少一方面都可能造成創業失敗。“互聯網+”時代的創業模式，主要體現在“互聯網+行業”，其中互聯網技術包括維護、開發、設計、搭建網絡平臺和設計網站等方面，需要具備很強的專業技能和知識。因此，大學生在擁有創業能力的同時，還要不斷提高自身的專業技能水平，不斷累計更多的創業經驗和工作經驗。

3.1 優化創業核心要素

優化創業核心要素是創業成功的基礎。首先，激發大學生的創業動機。學校應進行大量的創業宣傳，提高大學生對創業的認知，調動學生創業的積極性，并在校內舉辦創業實踐活動。其次，挖掘大學生創業的潛力，使大學生在創業的初期具備一定的社會經驗，從而提高大學生創業的成功率。再次，大學生創業團隊是創業的核心要素之一，可以說是大學生創業成功的重要因素，其團隊成員的素質在很大程度上決定了創業初期的成果。因此，在創業團隊方面，創業團隊人員必須要志同道合，具有創業的動機、創業的精神。創業團隊的主導者要起到引導作用，制訂一個科學合理的創業規劃，使創業能夠順利進行。最后，創業團隊成員需要具備良好的專業素質，對創業的內容要有全面的了解和認識，并且要和團隊主導者進行及時溝通，才能提高創業團隊的凝聚力和創業的成功率。

3.2 優化創業條件要素

在“互聯網+”時代下創業的條件要素包括了扶持政策和創業思維等方面。一方面，提供創業扶持政策。為了順應“互聯網+”時代大學生創業的需求，政府應給予足夠的政策支持，并及時對政策進行調整和優化，為大學生提供更多的創業機會。例如，在大學生創業資金方面，政府可以為大學生提供零利息或者低利息的貸款，從而為大學生的創業提供足夠的資金支持。同時，政府還可以建立具有政府性質的大學生創業交流平臺，方便創業大學生能夠進行經驗交流，促進彼此共同發展，從而提高大學生創業的成功率。

另一方面，大學生創業思維主要包括免費模式、大數據、用戶體驗度等內容。大學城創業項目需要注重用戶的體驗度，提高服務的質量，并利用大數據途徑宣傳產品，如在微信、微博等平臺上進行宣傳。另外，大學城創業項目還可以通過采用用戶初期免費試用的方式，提高產品的知名度。

4 結 語

通過本文的論述得知，在“互聯網+”時代，大學生創業主要有O2O創業模式、垂直社交創業、平臺創業、互聯網智能化創業、APP創業、“眾籌”創業和粉絲經濟創業等模式。通過不斷地優化創業條件要素和優化核心創業要素能夠提高大學生創業的成功率，從而促進我國大學生創業進一步發展。大學生創業不僅能夠提高我國大學生的實踐能力，還能緩解我國大學生的就業壓力，從而促進大學生全面發展。

主要參考文獻

[1]沈婷婷，黃月琴.移動互聯網時代大學生創業模式傾向性調查研究——以地方應用型本科院校為范本[J].宿州教育學院學報，2017（3）.

[2]陳文麗，王釗灝，謝房業，等.大學生移動網絡創業現狀及模式研究——以東莞理工學院城市學院為例[J].價值工程，2017（30）.