多媒體技術進入初中數學課堂研究

楊靜梅

摘要：本文通過調查法和文獻分析法，簡單介紹初中數學使用多媒體技術的現狀和常用多媒體技術。通過調查觀察發現，雖然多媒體技術都在數學教師的課堂中出現，但并不能完全充分的發揮它的功能。。所以針對現狀，通過多媒體在初中數學內容中的數與代數、圖形與幾何、統計與概率三個部分中的幾個代表性教學片段，分析了多媒體技術在初中數學課堂教學中的優勢。

關鍵詞：多媒體技術；初中數學課堂；數學教師

一、引言

現如今，知識的種類越來越多，信息技術飛速發展，它是由多媒體技術和網絡技術組成的，在不知不覺中影響著整個教育。不僅僅是對教學方法和手段這兩方面的變革，還對教育思想、觀念、理論及模式、內容等方面帶來重大影響。學科與信息技術的融合成為了教學改革其中的一個重要突破口。在未來的教育當中，信息技術會得到更加廣泛的運用和推廣。因此，怎樣適應教育環境的這種巨大變化，怎樣正確地使用信息技術來提高教學質量，研究分析信息技術在教學中運用問題，就時廣大教育工作者需要解決的問題。

二、 提出問題

現在的數學課堂中，都裝有多媒體設備且都強調多媒體與課堂教學結合，多媒體環境下的數學課堂越來越常見，但大多教師不能把多媒體更有效的整合在一起，甚至一些老教師不能理解和接受和習慣使用。那么在實際數學課堂中，數學教師常用的多媒體設備是哪些呢？初中數學教師如何結合初中數學內容運用這些多媒體設備？多媒體設備在初中數學課堂中的優勢是哪些呢？本文針對這一問題進行系統的闡述。

三、相關多媒體設備

隨著時代的進步，信息技術的飛速發展，我國新課改的深入，初中的數學知識在不斷增加，要求也越來越高。以前一些高中的知識已經出現在了初中數學課本中，有的作為難點知識，有的作為知識延伸或探究。這樣的改革使初中與高中的數學知識連貫在一起，讓一些優等生有了更大的發展空間；但隨之帶來的困難就是增多了學習內容，對數學教師的在課堂上的教學方式迎來了挑戰，對學生的理解能力和探索能力有了更大的要求。傳統的教學方式已經不適合現在的教學內容，把多媒體引入數學課堂是必要的了，在這一方面我們還要做更多的研究與探索，現在的多媒體并沒有深入到數學課堂中，沒有發揮它真正的作用，甚至還會起到反作用。所以我們要深入了解多媒體，認識它的本質，它的優點和特點，才能把它融入到數學課堂中，輔助教師得心應手地面對新課改的挑戰。

在初中數學課堂中最常用的幾種多媒體，分別是，電子白板、洋蔥數學、西沃授課助手、幾何畫板和PPT、Word、Excel等。

（一） 電子白板

首先最常用的是電子白板，由于現在各個中小學校每間教室都安裝了電子白板 ，數學教師大多會在課堂上最主要的多媒體設備是電子白板，因為現在的PPT、投影、希沃授課助手等多媒體都是通過電子白板展現出來的。

但通過觀察和查閱相關數據，發現少部分數學教師在上課時只使用電子白板。但大部分教師上課時依然需要使用黑板，他們認為黑板永遠不可能被電子白板所取代。根據教師喜歡用電子白板的原因，查閱了一些數據發現，電子白板對提高學生興趣、增加教學互動、提升教學效果有促進作用。

電子白板有以下基本功能：屏幕板書、批注繪畫，簡單快速投影，智能繪圖、多字體識別功能，及時編輯、交互控制功能，課堂錄制、頁面回放功能，實時聚焦、重點強調功能 ，兼容性強、資源庫功能。但在實際中用得最多的是屏幕板書和批注繪畫，簡單快速投影。

（二） 洋蔥數學

依據教學設計的最終目標，利用多媒體技術在短時間內對一個知識點進行針對性講解，這樣的一段音頻或視頻就叫做微課。而《洋蔥數學》就是其中的一種視頻微課。

洋蔥數學這款微課的特點是，它與習題相結合，使中學生樂學、想學、會學 。它按照初中生的教學大綱把知識點制作成一系列的視頻課程，視頻中都用有趣的語言來對知識點進行詳細的講解，并在每個知識點后有練習題，確保學生在理解一個概念之后才能繼續觀看視頻，直到完全掌握課程內容。

基于對數學知識體系的深入研究，洋蔥數學會對初中數學的全部知識點做詳細地分解。通過融入幽默的故事情節和有趣的動畫來講解知識點，在講解中擴展豐富的知識。通過開展洋蔥數學的講座，讓更多的數學教師了解洋蔥數學，能正確地運用洋蔥書到數學課堂中，教師輕松教，學生輕松學。所以洋蔥數學是中學數學教師常用的第二個多媒體。

（三）希沃授課助手

在洋蔥數學的講座中，專家還介紹了一個新型的多媒體——希沃授課助手。希沃授課助手的電腦版，是用無線Wi-Fi網絡來使用的。能夠使手機移動終端與PC之間建立網絡互動，也可以對PC進行一系列操作，例如：PPT展示、文件的傳輸、實物拍照展示、觸摸板控制。

拍照上傳日常教學中通過拍照上傳可以直接投影我們需要展示的內容，并且可以在展示的內容上進行及時的批改。在數學課上應用可以大大減少黑板抄題的時間，而且可以實時做點評，對于在幾何題目的講解上，利用畫筆我們可以重復的在原圖上進行標注，添加輔助線等，相當于利用現代設備替代了原來的粉筆和黑板。而且在幾何題目講解上，對圖形可以進行適當的放大和縮小，更加清晰。對于重點的內容也可以利用聚光燈將其凸顯出來。

演示課件，老師可以離開講臺在課堂上巡查學生的學習情況時，還能遠程操控PPT，并且能對PPT上的內容進行實時批注，對畫面進行放大縮小。

在數學中比較重要的多媒體工具是幾何畫板，但可能是中學階段畫圖不是特別復雜，所以中學數學教師幾乎沒有在課堂中運用到幾何畫板。但我覺得幾何畫板在函數圖像上起到至關重要的作用，能直觀地展示因變量和自變量的變化關系，圖像與系數之間的變化關系。因此，我認為幾何畫板應該是中學數學課堂中重要的多媒體工具。

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