冰城現(xiàn)代學(xué)徒“煉”成記

文／尹 明

高澤嘉坐在駕駛艙里，手心微微沁出汗，第一次操作盾構(gòu)機進行隧道掘進，小徒弟有些緊張?！芭律?？好好想想，師傅咋教你的？”師傅于建國嘴上“損”著，手卻搭在徒弟肩上給他鼓勁?！皢印⒏M、穩(wěn)住……”師徒聯(lián)手將一臺500噸重的盾構(gòu)機緩緩開啟，吞土排渣間一段地下隧道慢慢成型……兩個月來，在哈爾濱地鐵2號線三標(biāo)段項目內(nèi)，中國水利水電第一工程局的師傅們與哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院的徒弟們，把身價4000萬元的盾構(gòu)機當(dāng)作“教具”，上演了一幕“傳幫帶”的現(xiàn)代學(xué)徒大戲。

2015年8月，我省 4所學(xué)校成為我國首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。2017年9月，我省又新增8所學(xué)校成為第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點。兩年多時間，作為推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新的現(xiàn)代學(xué)徒制，是如何推進產(chǎn)教融合、校企育人、培養(yǎng)工匠精神的？記者走進哈市現(xiàn)代師徒制試點院校，看一看冰城學(xué)徒是如何養(yǎng)成的。

懂理論會操作

日前，剛剛完成地鐵2號線三標(biāo)段大龍區(qū)間左線貫通工程任務(wù)后，直徑近10米、長約80米的盾構(gòu)機終于“重見天日”。在15米深的地下，哈鐵院城市軌道工程學(xué)院2016級學(xué)生高澤嘉激動地說：“以前實習(xí)操作都是在它‘肚子里’，如今看到全貌，太震撼了?！?/p>

作為全國首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位，哈鐵院的現(xiàn)代學(xué)徒制具有典型的“中鐵”色彩。哈鐵學(xué)院城軌分院院長張冰告訴記者，2015年，在成為國家首批現(xiàn)代學(xué)徒試點后，學(xué)院確定以鐵道工程技術(shù)、城市軌道交通工程技術(shù)兩個專業(yè)為試點專業(yè)。學(xué)院招生后，與中鐵三局合作培養(yǎng)測量員、試驗員學(xué)徒120人，與中鐵九局合作完成試驗員、測量員、隧道工學(xué)徒239人。

2017年7月，哈鐵學(xué)院的24名學(xué)員進駐哈爾濱地鐵2號線龍川路站，開始了中鐵十局第一期盾構(gòu)培訓(xùn)班現(xiàn)場實訓(xùn)。實訓(xùn)教學(xué)以中水一局施工的哈爾濱地鐵2號線龍川路站為場地，現(xiàn)場采用全日制小班教學(xué)的形式，84名同學(xué)被分成4批，每批學(xué)員在施工現(xiàn)場住宿兩天，與施工技術(shù)人員同工同吃同住。中水一局的師傅們對他們講解盾構(gòu)的系統(tǒng)理論知識并現(xiàn)場操作示范。

高澤嘉和同學(xué)們是學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)徒制的受益者，從進入學(xué)校優(yōu)中選優(yōu)成為現(xiàn)代學(xué)徒開始，他們就有了雙重身份，既是學(xué)生又是企業(yè)員工，免去了畢業(yè)后的就業(yè)困擾。同樣受益的還有中鐵一局的師傅們，他們不僅能額外領(lǐng)取一份“課時費”，多年的技藝也找到了傳承者。在學(xué)生進入實訓(xùn)場后舉行的拜師禮上，現(xiàn)年46歲的電氣師傅于建國有感而發(fā)：“師傅將這門手藝傳給我，我就尋思著這項技術(shù)咋能傳承下去，別到我這兒就斷了……現(xiàn)在好了，這批既懂理論又精通操作的小伙子來了，一專多能的現(xiàn)代工匠有望了。”

小學(xué)徒提前三年變“干事”

2017年教師節(jié)，哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院的學(xué)生柳必聰、劉澗鑫、楊娜自編自導(dǎo)自演了一幕情景劇《我的學(xué)徒日子》，“濃縮”了現(xiàn)代學(xué)徒班學(xué)生的日常。在被確定為全國高職高專首批“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點院校后，哈職院與哈爾濱中央紅小月亮超市有限責(zé)任公司合作，在“連鎖經(jīng)營管理”和“市場營銷”兩個專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作。2016年學(xué)校擴大試點范圍，將汽車檢測與維修技術(shù)確定為院級學(xué)徒制試點專業(yè)。

“‘招生即招工、入校即入廠’，把學(xué)校和企業(yè)綁在一塊，共同培養(yǎng)人才，才能讓人與崗更加匹配?！惫枮I職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院院長張明明說，企業(yè)需要啥樣的人，學(xué)校就和企業(yè)努力把學(xué)生培養(yǎng)成啥樣，這就是雙主體育人。

哈職院現(xiàn)代學(xué)徒試點班實施的是工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，形成了“0.5+2+0.5”的課程模式，其中第一個0.5是在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識1個學(xué)期；2是彈性學(xué)制管理4個學(xué)期；第二個0.5是企業(yè)頂崗實習(xí)1個學(xué)期。根據(jù)實際需要安排學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)間進行交替式學(xué)習(xí)實踐，完成由學(xué)生到從業(yè)人員的完整教育過程。

2015年考進哈職院連鎖經(jīng)營管理專業(yè)后，柳必聰進入到現(xiàn)代師徒班中，大一下學(xué)期進入學(xué)徒實習(xí)，師傅言傳身授技巧：上崗理貨時，商品數(shù)量與品種要對上；陳列貨品，生鮮要設(shè)在賣場最里面；毛利低與毛利高的商品陳列排數(shù)要分清……經(jīng)過理貨、驗貨、陳列、銷售等崗位歷練，憑借聰明好學(xué)的勁頭，柳必聰被調(diào)到總部采購部，承接最重要一環(huán)工作，擔(dān)任新品接待干事一職，對進入賣場商品進行評估。按照“晉升”速度來算，柳必聰?shù)慕?jīng)驗值比同齡人至少提前了三年。

龍江學(xué)徒“聯(lián)盟”擴容

“正是有了首批試點院校的先行先試，取得了顯著效果，現(xiàn)代學(xué)徒制規(guī)模才進一步發(fā)展壯大?！笔〗逃龔d職成處處長丁哲學(xué)說，日前，省教育廳發(fā)布《關(guān)于開展職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的實施意見》，對現(xiàn)代學(xué)徒制招生招工制度、育人機制、師資隊伍建設(shè)、學(xué)徒合法權(quán)益等內(nèi)容進行了規(guī)定，對現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展進行了政策支持。

2017年，教育部組織開展第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點遴選工作，哈爾濱輕工業(yè)學(xué)校成為哈市首個現(xiàn)代學(xué)徒制中職試點。該校食品生物工藝專業(yè)聯(lián)合好利來食品有限責(zé)任公司實施基于現(xiàn)代學(xué)徒制的“二元、三段，2＋1”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，機械制造技術(shù)專業(yè)聯(lián)合天津立中車輪有限公司實施“做學(xué)合一、能力遞進四段式”的學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。中職“小學(xué)徒”的加入，讓現(xiàn)代學(xué)徒的年齡段又向下延伸了一個層級。

在國家試點的基礎(chǔ)上，2017年黑龍江將30所職業(yè)學(xué)校列入省內(nèi)首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點名單。30所試點學(xué)校相繼推出了不同模式的現(xiàn)代學(xué)徒試點班，黑龍江職業(yè)學(xué)院與沃爾瑪簽約合作，雙方將按照聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的原則，在“連鎖經(jīng)營專業(yè)”組建“沃爾瑪班”。

丁哲學(xué)說，大企業(yè)乃至行業(yè)龍頭企業(yè)與職業(yè)院校合作，推出現(xiàn)代學(xué)徒制試點，可以為社會培養(yǎng)更多人才。學(xué)徒們畢業(yè)后，企業(yè)將優(yōu)先擇優(yōu)錄取，以滿足日益壯大的企業(yè)體量。學(xué)校辦學(xué)有生源，學(xué)生畢業(yè)有工作，企業(yè)發(fā)展有人才，從第一個國家試點落地到今天，現(xiàn)代學(xué)徒制，這項企業(yè)和學(xué)校共同推進的育人模式實現(xiàn)了三方共贏。