圖書館助推青少年矯正價值觀探索研究
——唐圖努力打造青少年社會主義核心價值觀法治建設主陣地

徐弘飛 孫婷 魯一思 唐山市圖書館課題組

青少年是國家的未來，民族的希望，肩負著神圣的使命，長期以來成為階級爭奪、國外敵對勢力爭奪的焦點。青少年培育和踐行社會主義核心價值觀，就是要在法律層面上提高自身素質，樹立遠大理想和愛國意識，確立正確的人生觀、價值觀，修好功德，學會勞動，學會勤儉，學會感恩助人，學會謙讓寬容，學會自省自律，當好國家繁榮昌盛、長治久安接班人。唐山市圖書館強力助推青少年矯正價值觀，努力打造成社會主義核心價值觀法治建設主陣地。

一、存在的主要問題

我們通過深入調研，發現目前我市青少年中存在如下思維傾向和主要問題：

一是人生目標迷惘。我市部分青少年受多元思維影響，志向空缺或偏激，生活缺乏目標，人生目標更缺乏，整天昏昏沉沉、忙忙碌碌，他們也在追逐，但追逐的是什么，目標是什么，連自己都不清楚。目標、命運、前途、理想，一切的一切都是空的，聽天由命。二是價值觀念扭曲。在各種外界環境的壓力下，一部分青少年的價值觀從價值主體、價值取向到價值評價標準都發生了很大變化，向“自我”傾斜，被“金錢”扭曲，主導靈魂的就一個“錢”字。三是攀比之風日盛。有一些青少年胸中沒有格局，攀比之風日盛，追逐享樂，吃穿住行欲望超高，不惜出賣尊嚴為境外勢力搖旗吶喊，做代言人；不惜出賣色情，失掉貞操做寄生蟲。四是愛情行為亂象叢生。一部分青少年的愛情觀，與社會主義價值觀、倫理道德背道而馳，他們陶醉于聲色世界、虛擬人生，安樂于茍且一時、“曾經擁有”。在部分青年中，同居享樂、找大款走致富捷徑等，“不求天長地久”。五是寬容謙讓缺失。有一部分青少年心胸狹窄，寬容謙讓缺失，在家里“小皇帝”作風嬌生慣養，說一不二。在外邊“寧可天下人負我，我決不負天下人”，“唯我獨尊”，缺乏大局整體意識、寬容意識。

二、研究的破解措施

針對上述問題，圖書館要充分發揮傳播信息的富集地，傳播先進文化的主陣地，意識形態價值觀的教育基地作用，以十九大精神為指針，采用引導、教育、影響、監督等多種方法，促推青少年矯正價值觀，使思維行為步入社會主義核心價值觀法治建設軌道，通過深入研究特提出如下應對措施。

(一)深入學習貫徹落實十九大精神，政府重視加大支持力度，促進法治進程，促進青少年樹立高尚品德，確立遠大理想

1.各級黨委政府，各大專院校，應深入學習貫徹落實十九大精神，深刻理解國家將社會主義核心價值觀從培育和踐行這樣一個道德的層面，上升到立法立規的法治層面的重大現實意義和深刻歷史意義，加大政策資金支持力度，迅速改善所屬圖書館軟硬件設施，大力支持各圖書館平臺建設，用抓經濟的方法抓文化陣地建設，切實矯正青少年價值觀。公共圖書館是重要的文化場所，要牢牢占領意識形態領域這個文化主陣地，采取切實可行的應對措施，加強主流意識形態價值觀的吸引力、凝聚力，提高主流意識形態對網絡文化的控制力和引導力，與國外敵對勢力打好對青少年這場“無硝煙戰爭”的爭奪戰，用傳播、感化、引導、教育、法治等多種手段，助推青少年矯正價值觀，牢固樹立社會主義核心價值觀，培養好社會主義長治久安接班人。

2.市圖書館在研究改進提升活動方式的同時，應系統提煉經驗做法，將每項活動的具體做法、重視程度、取得的成效等總結出來，上報市委市政府、市文廣新局及相關部門批示參閱，將典型經驗推廣出去，在全市圖書館系統形成一個針對青少年社會主義核心價值觀的傳播、引導、教育、監督網絡，不留死角的將“第二課堂”辦好，激勵廣大青少年“愛黨愛國，立身做人，勤學善思，立志成才，歷練本領，立業為民”，樹立遠大理想。

3.各縣(市)區公共圖書館、各大專院校、高初中小學圖書館，應借鑒學習成功的做法，在充分研究圖書館職能定位的基礎上，確定選擇最大限度提升圖書館傳播服務功能。要采用現代的、多媒體聲光電一體化加微信平臺的傳播方式，讓青少年樂于參與、互動交流、入心、入腦、見于行動。

(二)加強自身建設，將意識形態的價值觀目標數據化，納入目標考核機制，量化責任，在法治規范的軌道上先行一步，為社會青少年做出表率

唐山圖書館已經取得很大成效，但仍有可以突破的空間，那就是將社會主義核心價值觀引入目標考核體系先行先試。

為了更好的發揮帶頭引領作用，應將社會主義核心價值觀內容，量化成責任指標兌現到各個部室、各個工作崗位，將意識形態的核心價值觀數據化，量化成看得見摸的著的行為規范，年底根據目標落實情況，統一考核打分，統一獎懲兌現，在法治和制度的軌道上先行一步。

量化責任目標內容，既有唐圖員工自身內容，也有針對來館青少年行為表現內容。唐圖員工自身的內容是，將價值觀具體內容量化到工作中，兌現考核，相互監督。同時，對來館活動中表現突出、合作意識強、道德法治意識強，對社會主義核心價值觀有深刻理解、嚴格遵循的青少年除有物質獎勵外，還將表現情況反饋青少年所在單位、機關、學校等，以資鼓勵。對表現不好的青少年，重點教育、啟發、幫助，有進步表現時及時鼓勵。也就說，只要到唐圖來過的青少年，在館內都有一本電子登記簿，實時記錄表現情況，形成了圖書館監督的大數據庫。每個唐圖員工根據所做工作成績，青少年在館內表現情況確定工作業績，雙向制約、雙向監管、綜合考評。充分調動唐圖員工創新積極性，看哪個部室組織的活動多，看哪個部室工作業績突出，哪個部室青少年參與的積極性高，成效大等等，努力探索一條圖書館強力促推青少年培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。

(三)選擇攀比享樂、變異愛情觀和人生尊嚴等為突破點，從員工入手，抓看得見摸得著的思想意識問題，量化數據考核指標，取得經驗后再向社會推廣

唐圖員工除監督青少年讀者踐行社會主義核心價值觀數據目標外，本身更應該率先垂范。唐圖員工絕大部分屬于青年人，應主要瞄準攀比享樂、變異愛情觀、人生尊嚴和團結協作等為切入點，聯系工作實際、生活實際，抓看得見摸的著的思想意識問題。

1.首先了解清楚每位員工的家庭經濟狀況，將吃、穿、住、行等列入考慮目標，量化各種行為指標，采取相互監督、社會監督和讀者監督的方式，將員工的日常消費納入考核視線，提倡勤儉節約，反對鋪張浪費，提高自身的節約意識。從“節水、節電、節糧、光盤行動”做起，對吃、穿、住、行等有無攀比享樂行為實時記錄，作為年終考核的加減分條件。

2.將愛情、婚姻、家庭以及對父母的關愛孝敬程度等，量化成數據考核指標，對夫妻恩愛、家庭和睦、相互尊重、相互支持、共同進步、孝敬雙方父母、孩子教育得方的，作為年終考核加分項，做的差地作為減分項。

3.將有關人生尊嚴的涉危、涉密、涉色、涉毒、涉黃、涉賭和網上傳播負面信息的行為，量化成數據考核指標，嚴格要求唐圖員工八小時之內和八小時之外的各種活動，必須符合社會主義核心價值觀要求，時時處處發揮正能量作用。

4.將團結協作、寬容忍讓、敬業創新等內容，量化成數據考核指標，對表現好的作為加分項，對表現不好的作為減分項。

5.社會主義核心價值觀可以量化的其他內容，一起納入目標考核體系，這里不一一列舉。

示范引領的作用是巨大的，唐圖作為意識形態、文化教育的主陣地，要傳播“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，首先員工本身要率先垂范，在工作作風和生活作風上給人以自信的感覺，要充分發揮示范、引領作用，要營造豐富的圖書館文化。用圖書館文化對青少年的行為習慣、言談舉止以及人生觀、價值觀產生潛移默化的影響。用目標考核的方法加強圖書館文化建設，以創建優良館風為核心，以優美的環境為重點，以開展豐富多彩的活動為載體，精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、吸引力強、調動青少年主動參與的圖書館文化活動，積極營造社會主義核心價值觀引領下的文化氛圍，讓青少年在優美、和諧的環境中增長知識、健康成長、陶冶情操。

(四)利用互聯網+，用電腦、微傳、圖書、影像、講座、論壇、游樂等多種形式傳播出去，感化教育相結合，讓青少年入心入腦，知恥立德

1.加強網絡建設，利用互聯網+，打造“微傳共享無縫對接網絡平臺”，全方位為青少年開放，全息占領青少年業余文化生活和文化領域陣地。

2.唐圖要當好全市“領頭羊”，起到行業引領潮流作用，還應該注重人才隊伍建設，對電腦網絡人才采取培養和引進相結合的方法，適應網絡發展需要。加大網絡維護和監管，堅決杜絕不健康、不文明，甚至黃、賭、毒的內容侵蝕系統網絡，從源頭堵住侵蝕青少年意識形態價值觀的信息。然后，疏導青少年多看道德模范、先進典型、愛國教育、紅色教育、英雄事跡的內容。這樣采取疏、堵結合的方式，促進青少年大力弘揚和培育民族精神，提高民族自尊心、自信心、自豪感，樹立國家利益高于一切的觀念，自覺傳播先進文化、弘揚社會正氣、倡導科學精神，抵御西方腐朽思想文化的滲透，提高思想道德和科學文化素質。

3.各種活動要務求實效，活動內容要突出德育引導，將社會主義核心價值觀內容、激發正能量內容作為主導內容，將文化自信體現在事事處處。將增長見識、磨礪品質、提升素質的愛國主義教育、人生觀教育、社會公德教育、集體主義教育、革命傳統教育、榮辱觀教育、勞動觀教育、自覺紀律教育和法治教育等內容，采用豐富多彩的形式呈現出來，激發青少年參與積極性。

(五)配合市委政府、機關學校等多點互動，發揮人員集中和宣教優勢，在青少年中營造一個社會氛圍，產生潤物細無聲和潛移默化的效果

1.唐圖是市委市政府的重要文化陣地，要緊密圍繞市委市政府的中心工作開展各項活動，將各項活動與社會主義核心價值觀聯系起來，一并籌劃、一并實施，要增強大局意識、政治意識、責任意識。

2.唐圖在開展活動時，應努力與政府、機關、學校、社會多聯系，多溝通，得到政府、機關、學校、社會的廣泛支持，實現多點聯動、相互促動，對青少年形成一個啟發教育引導監督網絡，營造一個氣氛和氛圍，讓青少年認識到社會主義核心價值觀才是唯一正確的價值觀，并自覺抵制國外敵對勢力的滲透、誘導、欺騙、炒作、潛移默化等行為。

千里之行，始于足下。青少年面臨著人生發展的最為關鍵時期，時代要求他們要學會生存、學會學習、學會創造、學會奉獻，這些都是將來面向社會和生活必須具有的最基本、也是最重要的品質。其中最核心的就是學會如何做人，學會做一個能正確處理人與人、人與社會關系并使之能協調發展的人；做一個有理想、有道德、有高尚情操的人；做一個有利于社會、有利于人民，有利于國家的人。唐山市整個圖書館系統應該利用獨特的優勢，幫助青少年順利度過懵懂期，順利跨過桎梏區，在法律層面上提高青少年的自身素質，樹立遠大理想和愛國意識，確立正確的人生觀、價值觀，修好功德，學會勞動，學會勤儉，學會感恩助人，學會謙讓寬容，學會自省自律，伴隨著“修身、齊家、治國、平天下的價值理念，成長成才”。