去掉“最”字，做一顆耀眼的小星星

■ 武漢市黃陂區(qū)實驗小學 李俊珍

晨讀時我走進教室，班長報告小星沒來。小星是我班的智多星，她成績優(yōu)秀，是老師眼中的尖子生。她誤車了？生病了？還是起床晚了？……正當我胡亂猜想時，小星站在教室門口，臉上掛滿淚水。我連忙走過去，關切地問道：“小星，你怎么了，是不是摔跤了？”小星搖搖頭，淚水像斷了線的珠子滾落下來。“是不是有人欺負你了？”我進一步問道。她又搖搖頭，哇地一聲大哭起來。

從小星的哭訴中，我知道了事情的原委：在昨天的主持人大賽中，小星因為緊張，與第一名失之交臂，取得了第二名的成績，她不能接受這個現實，心情極度郁悶。今天一進校門就遇見同桌小俊，小俊沖著她笑了笑，小星認為小俊是在嘲笑她昨天沒有奪得大賽的第一名，小俊解釋說是在笑著與她打招呼，并沒有嘲笑的意思。小星雖然狠狠踢了他一腳，卻還是覺得受了委屈，覺得自己沒有獲得第一名應該得到安慰而不是嘲笑。

小星把同桌的問候當成嘲笑，不是別人在欺負她，而是她在欺負別人。我看小俊并無大礙，就對小星說：“你不能因為比賽沒得第一，就拿他人撒氣，要是得第三名的同學以及沒有得獎的同學拿你撒氣你會怎么想？再說第二名的成績也很優(yōu)秀。”我看事態(tài)并不嚴重，小星又是初犯，就沒有深究此事。

一次數學課上，我請班長上臺復述我講過的例題，班長講得很清晰。這個例題很重要，為加深印象，我想再請一名同學上臺復述，就鼓動大家：“班長復述清晰，有誰敢上臺復述，挑戰(zhàn)班長？”小星一個箭步竄上講臺，盡管她講得也清晰，但與班長相比還是稍遜一籌，同學們送給她的掌聲自然沒有送給班長的熱烈。在接下來的討論環(huán)節(jié)，我看見小星瞪著大眼睛，惡狠狠地訓斥著她的同桌。這個小星，又因為復述輸給了別人，在拿同桌撒氣。面對挫折和失敗，小星完全不能承受，任其發(fā)展后患無窮。這一次，我講了鄧亞萍坦然面對自己身材矮小的現實，努力訓練，最終把弱勢轉變成強勢，成為了世界冠軍，還講了霍金克服嚴重疾病，成為杰出科學家的故事給她聽。同時告訴她，馬和牛賽跑，牛肯定輸，但這不是牛的無能，因為馬有馬的速度，但牛有牛的力量，它們各有所長。我讓小星正視自己，坦然面對失敗，是努力不夠就繼續(xù)努力，是自己的弱項就揚長避短，這樣才有利于自己的進步。

期中數學考試，小星錯了一小題，得了99分。99分是一個不錯的成績，但小星極不滿意。她把獲得100分同學的試卷都搶過去，憤怒地說這個字跡不工整，那個格式不規(guī)范，她還把別人的分扣到99分以下。她不能接受別人超過她的現實，看來上次對她的教育沒有起到作用。

小星為什么會這樣呢？通過調查分析，我找到了答案：小星天資聰穎，低年級時，語數考試總是100分，在學校里她聽到的都是表揚，在家里聽到的也是贊美，加上她的父母對她要求很高，凡事都要求她拿第一，在她的詞典里，是沒有“失敗”一詞的，她不容許任何人超過她。找到原因后，我想到了改變她的辦法。

我聯系了小星的媽媽，告訴她小星的成績優(yōu)秀，但不能面對失敗，同時跟她一起分析這種心理對孩子成長的危害。小星的媽媽意識到事情的嚴重性，答應改變對孩子的教育，正視孩子的特點，讓孩子快樂健康地成長。同時，我也改變了對小星的教育策略。

課間活動時，我找來小星，讓她和班上體育明星小倩比賽60米跑。第一局，小星輸了。她氣得臉色發(fā)青，要求再比一次。第二局，還是小星輸。小星仍不服氣，又接連比了兩局，還是輸。我讓她們比賽跳繩，盡管小星使出了吃奶的勁，但最終結局還是輸。我讓她們繼續(xù)比賽跳遠，失敗后，小星坐在沙坑里，再也不起來。我問小星：“你服輸嗎？”小星說：“這樣的比賽根本就不公平。”我說：“怎么就不公平了？難道你們不是同時起跑的？難道你們的跳繩不一樣？難道你們所使用的沙坑不同嗎？”小星說：“小倩是田徑隊的，而我是文藝隊的，小倩長得高大，而我長得嬌小，比體育，我怎么能比過她呢？”我說：“要是和小靈比賽，項目你來選擇，哪些是你不跟她比的？”小星說：“那當然是繪畫了，她是我班的小畫家。”“與小雨比，你不選擇什么項目？”“口算，她反應太快了。”我笑著說：“讓她們和你比賽，你會挑選什么項目呢？”小星說：“那當然是唱歌或者跳舞了。”

隨著年齡的增長，小學生的內心世界越來越豐富，他們開始出現一定的自我意識。生活經歷的增加，使得他們對周圍的人和事逐漸有了一定的思考。在此階段，幫助他們正確對待生活中不如意的事情，能夠既看到自己的長處，又能看到自己的劣勢，從而學會取長補短不斷完善自己，這樣，才能讓他們健康成長。小星心理承受能力差，是長期在蜜罐里成長以及對自己期望過高所導致的。簡單的說教，斷續(xù)的失敗，是很難讓她認清自我，改變自我的，讓她在同一時段里，連續(xù)受挫，讓她在短時間里無法修正到固有的認識，這樣，能讓她看清現實，幡然大悟，從而坦然面對失敗。

我大笑說：“與小倩比體育，與小靈比繪畫，與小雨比口算，你是弱者，但與她們比唱歌跳舞，你是強者。一個人怎么能都做到事事第一，時時第一呢。我們只要正視自己的弱項，奮力追趕，逐步縮小差距就行，聽說你的網名叫‘最耀眼的小星星’，你能真正做到每樣都最耀眼嗎？”

小星一骨碌爬了起來，耷拉著腦袋說：“老師，我明白了，人是不可能做到事事第一的，謝謝你今天安排的比賽。我回家就改掉網名，我要去掉一個‘最’字，以后就做一顆耀眼的小星星。”