武漢市開展心理健康教師職業(yè)倫理探討活動

4月8日上午，來自武漢市14個區(qū)的心理健康教研員、市級心理健康合格學(xué)校心理健康專兼職教師260余人齊聚武漢市三店學(xué)校開展“心理健康教師職業(yè)倫理探討”活動。本次活動分六個環(huán)節(jié)開展，核心內(nèi)容是圍繞心理健康教師在實際工作中所面臨的倫理問題，通過經(jīng)驗交流、活動展示、研討和總結(jié)等方式，梳理心理健康教師的專業(yè)責(zé)任和行為規(guī)范。

上午9時許，在優(yōu)美的樂聲中暖場活動開始，東西湖實驗小學(xué)專職心理健康教師胡漢仙及武漢市三店學(xué)校4名年輕的心理健康教師帶領(lǐng)所有與會者完成手指操《為你點贊》。

在會議交流環(huán)節(jié)，東西湖區(qū)從區(qū)域、學(xué)校、教師個人三個層面匯報了東西湖區(qū)和學(xué)校在規(guī)范心理健康教師從業(yè)行為方面的思考與探索。

東西湖區(qū)心理健康教研員張壽平主任以《中小學(xué)心理健康教師職業(yè)倫理的思考與實踐》為題，首先以“專業(yè)精神”“專業(yè)規(guī)范”“專業(yè)人格”談了自己對教師職業(yè)倫理的認(rèn)識，從“核心理念”“專業(yè)責(zé)任”“具體要求”談了對中小學(xué)心理健康教師職業(yè)倫理的定位，接著以“專職教師”“專門課程”“專項管理”為關(guān)鍵詞介紹了東西湖區(qū)在規(guī)范本區(qū)中小學(xué)心理健康教師的專業(yè)行為方面的實踐探索，尤其是東西湖區(qū)教育局制發(fā)的《東西湖區(qū)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量形成過程管理義務(wù)教育階段心理健康實施細(xì)則》和《東西湖區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師職業(yè)倫理守則》文件，反映了東西湖區(qū)在心理健康課程管理和教師職業(yè)理的探索，具有開創(chuàng)性和引領(lǐng)示范作用。

三店學(xué)校李仁芳副校長以《堅持建管用并重，規(guī)范心理輔導(dǎo)行為》為題，重點講述了心理健康教師在輔導(dǎo)活動中的倫理規(guī)范——“八管”措施，即管時間、管教師、管經(jīng)費、管檔案、管行為、管機(jī)制、管外聯(lián)、管效率；東西湖實驗小學(xué)專職教師羅偉則結(jié)合自己的教學(xué)實踐談了《心理健康課程實施中的規(guī)范》。

在活動展示環(huán)節(jié)，內(nèi)容豐富多彩，形式新穎別致。在三店學(xué)校心理輔導(dǎo)中心團(tuán)體沙盤室、電子沙盤室、測評中心、團(tuán)體輔導(dǎo)室、讀書分享區(qū)等五個區(qū)域同時進(jìn)行五項活動，分別是三店學(xué)校專職心理老師熊友元進(jìn)行的團(tuán)體沙盤輔導(dǎo)《愛沙游》、三店學(xué)校專職心理老師柳仕斌進(jìn)行的個體電子沙盤輔導(dǎo)《我的沙盤故事》、三店學(xué)校兼職心理老師黃嬌容借助繪本閱讀進(jìn)行的生活適應(yīng)團(tuán)體輔導(dǎo)《讓生命開花》、吳家山二中專職老師劉欣進(jìn)行的學(xué)生社團(tuán)活動情景劇《心理社團(tuán)的那些事》、吳家山六小專職心理老師胡適進(jìn)行的心理測評預(yù)警系統(tǒng)及相關(guān)自主自助儀器的使用等。呈現(xiàn)形式上也略有創(chuàng)新，采用線上和線下同步進(jìn)行，每個區(qū)指派了2名觀察員去輔導(dǎo)現(xiàn)場觀看，絕大部分與會者在報告廳觀看活動的現(xiàn)場直播。

武漢市中小學(xué)心理健康教育發(fā)展中心主任陳敏麗對本次活動的開創(chuàng)性給予了充分肯定，特別體現(xiàn)在探討內(nèi)容的首創(chuàng)性和豐富性以及活動形式的新穎性上。武漢市教科院基礎(chǔ)教育研究所張漢強所長認(rèn)為本次活動展現(xiàn)出了武漢市中小學(xué)心理健康工作的新風(fēng)貌，讓與會教師感受到武漢心理健康教育工作一貫堅持的“理論與實踐相結(jié)合”的原則和心理健康教育的魅力，增強了教師隊伍的凝聚力，有力推動武漢市中小學(xué)心理健康教育工作攀升新高度，邁向新臺階。