新媒體時代高校圖書館閱讀推廣活動探討

（淮南師范學(xué)院圖書館，安徽 淮南 232000）

閱讀推廣活動是高校圖書館為讀者提供服務(wù)的重要途徑，使得高校圖書館的服務(wù)水平得到了大幅度的提高，之于高校圖書館的發(fā)展起到了十分積極的推動作用。新媒體時代的到來對高校圖書館閱讀推廣活動提出了更高的要求，高校圖書館應(yīng)基于當(dāng)前閱讀推廣活動開展過程中遇到的實際問題制定相應(yīng)的優(yōu)化和創(chuàng)新策略，致力于給讀者提供完善優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，贏得廣大讀者的滿意和支持，進(jìn)而逐步擴大高校圖書館讀者群體，為高校圖書館的長遠(yuǎn)健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、高校圖書館閱讀推廣活動開展現(xiàn)狀分析

（一）重視程度不夠

眾所周知，高校圖書館的主要職責(zé)就是為高校的教學(xué)和科研工作提供服務(wù)，還要經(jīng)常性的組織閱讀推廣活動，以激發(fā)讀者的閱讀興趣，使之養(yǎng)成樂于讀書的良好習(xí)慣，這對于國民綜合素質(zhì)的提高有著重要作用。但是高校圖書館往往將大部分精力都放在了為教學(xué)和科研服務(wù)方面，忽視了閱讀推廣活動的組織和開展，既沒有設(shè)置固定的機構(gòu)，安排專人負(fù)責(zé)閱讀推廣工作，又沒有制定科學(xué)完善的閱讀推廣活動計劃，只是每年例行舉辦了幾次讀書活動，或者是將書籍信息張貼在公告欄中，卻沒有注重在各院系進(jìn)行閱讀推廣，與此同時，在閱讀推廣活動中也很少應(yīng)用新媒體，使得數(shù)字資源的利用率十分低下，高校圖書館閱讀推廣活動的效果因而無法得到保證。

（二）缺乏理論支撐

早期的閱讀推廣活動是由公共圖書館組織開展的，高校圖書館通常是將其完全照搬全抄下來，卻沒有考慮自身的實際情況，對于閱讀推廣活動的理論研究不夠深入，不但不了解閱讀推廣活動的實施意義，不知道其是否能夠真正有益于高校教學(xué)和科研工作的發(fā)展，而且沒有注重閱讀推廣活動效果的優(yōu)化，這些都給高校圖書館閱讀推廣活動的開展造成了一定的阻礙。雖然我國現(xiàn)已完善了有關(guān)公共圖書館的法律法規(guī)，里面詳細(xì)說明了公共圖書館具有開展閱讀推廣活動的權(quán)利和義務(wù)，可是在高校圖書館的相關(guān)規(guī)程中沒有這一方面的規(guī)定，導(dǎo)致高校圖書館閱讀推廣活動缺乏理論支撐，活動內(nèi)容和活動形式都過于隨意，取得的效果也不甚理想。

（三）群體定位不明

一般來說，高校圖書館的服務(wù)對象為廣大師生，主要是為他們學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研提供信息服務(wù)，這與公共圖書館的服務(wù)群體是有著顯著區(qū)別的，所以高校圖書館在開展閱讀推廣活動時應(yīng)該明確自身的服務(wù)群體，有針對性地開展活動，以便于吸引師生的積極主動參與，引導(dǎo)他們形成科學(xué)的人生觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想信念，促使高校的育人功能得以充分展現(xiàn)。可是高校圖書館開展的閱讀推廣活動大多是人文藝術(shù)類型相關(guān)的內(nèi)容，還有一些暢銷書籍，關(guān)于科技方面的則少之又少，而閱讀推廣活動形式只是停留在比較淺顯的讓師生單純讀書上，缺乏深層次的內(nèi)涵，學(xué)生對于自身專業(yè)發(fā)展前景存在困惑，科學(xué)素質(zhì)處于較低水平，不利于學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。

（四）前期調(diào)研與后期效果評估不到位

高校圖書館閱讀推廣活動是一項系統(tǒng)性的工程，大致包括三個階段，分別是前期調(diào)研階段、具體實施階段、效果評估階段，每個環(huán)節(jié)都是缺一不可的，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)疏失和遺漏都會直接影響到閱讀推廣活動的實施效果。然而高校圖書館普遍沒有對讀者興趣愛好和心理需求進(jìn)行深入分析，只是基于主觀經(jīng)驗進(jìn)行閱讀推廣活動形式和內(nèi)容的設(shè)計，與讀者需求相距甚遠(yuǎn)，理所當(dāng)然無法贏得讀者的支持，讀者的參與度相對較低。再加上活動過后沒有及時進(jìn)行效果評估，因而不能了解到閱讀推廣活動的不足之處，無法從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為日后相關(guān)活動的開展提供指導(dǎo)依據(jù)，使得高校圖書館閱讀推廣活動流于形式，無法發(fā)揮其應(yīng)有作用。

二、高校圖書館閱讀推廣活動改進(jìn)對策

（一）提高對閱讀推廣活動的重視程度

在全面閱讀背景下，高校圖書館必須要對閱讀推廣活動給予高度的重視，注重激發(fā)大學(xué)生的閱讀興趣，使之從被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，踴躍參與到閱讀推廣活動之中。該項工作并不是一蹴而就的，不僅政府要出臺并完善高校圖書館相關(guān)的法律法規(guī)，著重闡述高校圖書館在閱讀推廣活動中的職責(zé)，指導(dǎo)高校圖書館閱讀推廣活動的穩(wěn)步有序開展；對于高校而言也要加大人力、物力、財力的投入力度，給閱讀推廣活動的開展提供強有力的支持和保障，以此來創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境，潛移默化地改變大學(xué)生的思維形態(tài)，確保大學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛閱讀，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并在閱讀推廣活動中獲得影響和熏陶，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)、知識、能力的協(xié)調(diào)全面發(fā)展，那么高校素質(zhì)教育目標(biāo)將得以實現(xiàn)，這對于大學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、就業(yè)和發(fā)展均大有助益，從而真正實現(xiàn)對社會主義接班人的培養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新圖書館閱讀推廣理論

自20世紀(jì)90年代以來，公共圖書館就開始著手研究閱讀推廣工作，經(jīng)過了十余年的發(fā)展，相關(guān)理論不斷得到完善和更新，現(xiàn)已在我國圖書館閱讀推廣活動開展中起到了重要的指導(dǎo)作用。我國高校圖書館從21世紀(jì)伊始開始舉辦讀書節(jié)和各種類型的講座，希望能夠讓讀者多讀書、讀好書，取得了十分顯著的效果。由于閱讀能夠豐富人們的閱歷，增長人們的知識，強化人們的技能，讓人們更好地適應(yīng)社會，為社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻(xiàn)自身最大的力量。因此，高校圖書館應(yīng)致力于滿足讀者多樣化、個性化閱讀需要，注重提高讀者的閱讀能力，使之能夠養(yǎng)成健康而又長久的閱讀習(xí)慣，同時還能活學(xué)活用，將外在的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的潛能，落實到學(xué)習(xí)和工作之中，這即是高校圖書館開展閱讀推廣活動的核心價值所在。

（三）圖書館為主體，各部門為輔助

要想保證閱讀推廣活動的順利開展，高校圖書館應(yīng)建立健全的運行保障機制，一方面能夠給閱讀推廣活動提供參考和指導(dǎo)，另一方面能夠約束相關(guān)工作人員的行為，避免他們敷衍了事，影響閱讀推廣活動的實施效果。高校圖書館應(yīng)設(shè)置專門的部門負(fù)責(zé)制定活動的整體策劃，同時引入獎懲機制，調(diào)動全體館員的工作積極性，力爭全體館員積極投入活動中來。除此之外，圖書館應(yīng)聯(lián)合各個學(xué)院和學(xué)生社團，多方面協(xié)同工作進(jìn)行閱讀推廣活動，以此營造更好的閱讀氛圍和宣傳閱讀活動。由圖書館團總支牽頭，協(xié)同校團委、校學(xué)生會學(xué)習(xí)部、讀者協(xié)會、文學(xué)社等共同策劃開展閱讀推廣活動，將會推動高校圖書館閱讀推廣活動效果邁上一個嶄新的臺階，各類閱讀活動也會真正的深入人心。

（四）加強前期宣傳，重視后期效果評價

閱讀推廣活動的前期宣傳工作至關(guān)重要，是吸引學(xué)生參與活動的有效手段，高校圖書館可以選擇多種宣傳形式，一種是傳統(tǒng)方式，包括在學(xué)生經(jīng)常出入的地方如教學(xué)樓、宿舍、食堂等懸掛橫幅、粘貼海報、發(fā)放宣傳頁等；另一種是利用當(dāng)今大學(xué)生喜愛的社交網(wǎng)絡(luò)平臺，如校園網(wǎng)、圖書館專欄、博客、微博、微信、論壇等媒介進(jìn)行宣傳，更容易營造濃厚的活動氛圍，增加大學(xué)生對活動的認(rèn)知和了解。比如說活動前期高校圖書館可以將閱讀推廣活動的花絮視頻剪輯上傳到圖書館網(wǎng)站或制作成微電影，以加強活動宣傳推廣效果。

閱讀推廣活動是一項系統(tǒng)、持久的工作，高校圖書館應(yīng)該在活動推廣結(jié)束后及時進(jìn)行活動實踐總結(jié)，包括活動策劃流程是否嚴(yán)密、實施過程的難易事項及活動開展效果，對每一項活動及整體活動效果都進(jìn)行一個有效評估。圖書館可以通過問卷調(diào)查形式獲取學(xué)生對閱讀推廣活動的反饋信息，總結(jié)活動的閃光點和缺陷，并在下次活動中做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。高校圖書館不能只看重閱讀推廣活動的形式、聲勢而不考慮活動的成效，只有邊開展邊完善，才能擴大閱讀推廣活動的影響力和號召力，確保活動取得突出成效。

總而言之，新媒體時代下高校圖書館正處于一個全新的發(fā)展時期，服務(wù)理念和服務(wù)模式都亟待得到創(chuàng)新，閱讀推廣活動的開展已經(jīng)成為了一種必然趨勢。因此，高校圖書館應(yīng)充分認(rèn)識到讀者的閱讀需求，提高對閱讀推廣活動的重視程度，創(chuàng)新相關(guān)理論，打造以圖書館為主體，其他部門為輔助的組織機構(gòu)，同時加強活動前期宣傳和后期效果評價，以期能夠進(jìn)一步強化閱讀推廣活動效果，進(jìn)而開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，實現(xiàn)閱讀推廣活動的價值功能。