分析話語標記語在初中英語聽力理解中的功能

宋 燕

臨滄市民族中學 云南臨滄 677000

話語標記語能夠制約話語的主要內容。通過話語標記語在初中英語聽力中的運用，能夠在不同情境下產生不同的功能，所以學生必須要積極加強對于話語標記語功能進行理解，更好的促進學生交際能力得到全面的提升，并且有效區分口頭和書面用語的區別。

一、話語標記語

（一）話語標記語的定義

所謂的話語標記語，就是為了引導或者制約聽話人能夠準確的理解話語而選擇的一種語言標記[1]。通常情況下屬于話語現象，并且在實際交際的過程中，具有一定的功能屬性。

（二）話語標記語的特征

從形式上看，話語標記語包括了詞、短語或句子。例如but、Now、Well、LikeI no way.In other words、In addition to,in short.You know、I think.

還有通過詞尾形式上的變化來看，話語標記語也類似介詞和冠詞一樣，具有固定的語言形式。另外大部分的話語標記語處于兩個句子中間，也就是起到起承轉合的作用。從功能上來看，話語標記語本身并沒有任何的語言內容，也不會對語言產生任何影響，但是話語標記語卻能夠制約聽話人對于說話人意圖的理解，進一步加深信息和觀點的認知，同時也能夠促進話語的理解[2]。

二、話語標記語在初中英語聽力理解中的主要功能

（一）話語標記語具有對立否定的功能

在英語聽力測試題中，話語標記語出現得非常頻繁，最主要的還是針對學生，對于整個語句的內容進行考察。通過話語標記語，能夠強調話語的內容，并且限制聽話人對于語句的正確理解[3]。例如：

W:It's a great room.I really like it.

M:How big is it.

M:It's one big room.But in Has the bottom and small kitchen,too.

W:How far it is from the office.

M:It's only about ten minutes.

通過對于這段對話進行分析，我們能夠發現這段對話中的話語標記語就是but。因為前半句男生說房間很大，但是后面卻只說明了只有一個盥洗室和廚房這樣的內容讓聽話人可以產生強烈的沖擊和對比。運氣進行恰當的語境選擇能夠判斷男生是在調侃。

（二）話語標記語表示讓步的功能

W:Which oneyoulike better thecity life of thecountry life.

M:City life.

W:There is highway traffic in the city.

M:You are right.But I like Living here.

通過對于這段對話，我們能夠明確男生更喜歡居住在城市，所以在這個句子中，話語標記語可并不表示轉折，而是重點強調一種讓步，盡管城市的交通非常擁堵，但還是喜歡生活在城市中。

（三）話語標記語具有替代功能

通常情況下，話語標記語能夠完全否定前面的內容，并且根據說話者后面所有的信息來代替前文的內容。所以在初中英語閱讀聽力的過程中，必須要針對話語標記語的不同功能進行判斷與分析，盡可能的減少犯錯幾率[4]。

（四）話語標記語能夠引出新的話題

在英語交際的過程中，為了避免雙方的溝通存在尷尬的問題，必須要通過適當地引入新話題來吸引聽者的注意力。通過運用話語標記語的方式，能夠有效的提高人們的注意力，并且縮小語意范圍。在英語聽力理解中，運用話語標記語也能夠避免對語義產生誤解進一步提高學生的聽力水平。

結論

通過本文針對話語標記語，在初中英語聽力理解中的運用進行分析，能夠更好的幫助學生判斷對話的關鍵信息點，并且準確的把握題意，快速的作出選擇。在運用話語標記語功能的過程中，教師必須幫助學生明確話語標記語的基本定義，讓學生能夠對話語標記語有著初步的了解。其次要多多結合聽力材料進行練習，幫助學生分析不同語境話語標記語的不同功能，不能夠隨意的套用。