高校計算機教學中學生創新能力的培養策略

劉偉

（南京鐵道職業技術學院,江蘇南京 210031）

我們現在大部分的計算機教師都是較為傳統，所以他們教學方式也會根據自己教師的方法繼續下去，不會有太大的變動，這樣的教學觀念比較傳統，不利于計算機的后續發展。在教學的過程中多數的教師們采用板書教學來進行理論知識的演講，這樣墨守成規的方法、毫無新意的教學方式會造成學生們對計算機的失去該有興趣，學生不感興趣從而教學質量也不高。

1 高校學生創新能力的分析

在計算機傳授過程中，學生不能發揮自身主動性以及老師不能更好地與學生進行互動，一直是我國教學改革的一個大問題，很多教師在計算機教學中，針對較為基礎性的文字就只是通讀課文，有的教師還直接用投影儀來講述原文內容，教師教的課程讓學生們覺得枯燥無味，學生對計算機的學習不積極。還有就是在計算機上機的過程中，教師只是為了完成書本上的內容，忽略了對學生學習過程中的指導作用，只是讓學生們按照模板去做，缺乏了對于學生實踐能力的訓練，教師教學過程只是進行書面教學，學生沒有學習到真正實際的東西，這是一種不負責任的行為，更會影響到學生對計算機學習的熱情，不利于以后學生創新能力的培養[1]。

2 培養高校學生創新能力的必要性

高校計算機對學生創新能力的培養有重要的作用，從現在社會發展的角度來說，計算機設備與現代各行業密不可分，信息時代的到來在推動著社會進步，最近幾年興起的共享單車就是利用計算機網絡，給我們出行帶來了極大的便利，這就說明計算機網絡都融入我們人們的現實生活。所以為了跟隨時代的需求，我們高校學生更應該注重培養學生們的計算機操作水平，而且社會對這方面的需求也是越來越多，基礎計算機知識滿足不了我們現代社會需求，發展計算機創新能力已成為當今時代必不可缺的。我們高校要對學生計算機這方面重視起來，在努力培養他們計算機能力水平的同時，還要激發他們創新思維能力，加快適應時代需求。

從學生個人角度來說，學習計算機為了能夠更好地適應社會，熟練掌握計算機技能，能夠以后的工作做好一些基礎準備，能夠解決在生活中遇到關于計算機這方面的問題。現如今發展的大眾創新，是讓我們每個人都作為了創新的主干骨，每個人的思想是不同的，人們通過思想進行創新活動，能夠集齊各種創新思維，帶動學生盡可能全身心投入計算機創新。高校學生在學校培養創新能力，不僅能夠提高自己思維轉變能力，還能夠促進自己各方面的發展，對能力提高有一定的幫助，會讓學生在未來發展中創造出更多的驚喜。

3 現在高校教學計算機的現狀

3.1 技術設備的落后性

在現在高校院校里，有些計算機設備過于落后，學生在上課的教學環境不能令人滿意，而且計算機這一教學需要資金與設備的投入，現在大多院校對此的投入力度不夠，一些過于陳舊的設備不能滿足教學的需要，學生們學習到的知識有限，不能全面了解計算機專業性技能。還有些院校缺少計算機媒體教室，不能充分讓學生們根據理論知識進行操作[2]，這致使計算機教學一直局限在以前傳統理論教學，跟不上現時代需求，同時也不能讓教師擁有更好的計算機專業技術，這樣長久下去，會嚴重影響學生們關于計算機技術的掌握，阻擋了他們的發展。

3.2 教師的知識掌握不全面

無論在任何學校，雄厚的師資團隊都是非常重要的。只有具備高水平的專業知識技能、較豐富的教學經驗才能培養出更好的學生。這些學生不僅具有專業技能，綜合素質也會跟高。這跟教師教學質量密切相關。所以教師是檢測是否具備專業性的證據。但是在我國高校的計算機專業中，有些計算機考生自身缺乏過硬的計算機專業實力，并不能很好的帶領學生去認識學習，導致學生無法從計算機學習中獲得真正的知識，然后就會對這個專業失去信心，進而阻礙學生的進步。這種情況很不利于學生學習計算機專業知識，提高專業素養。更不利于多數高校院校培養計算機人才。

3.3 學生個人學習能力差異

學生學習專業性知識的時候與其他院校學生是有差別的，高校院校的學生在學習方面，對于同樣學習掌握能力也各有不同，這對教師授課也有一定的難度。雖然近年來國家也在實行政策，不斷縮小各個院校的差距，卻也沒有做到真正的縮小差距，也給計算機的教學力度帶來難度。學習計算機專業，一定要從心里產生極大的興趣愛好，才能進行很好的學習下去，否則就會容易產生遇到困難就放棄的想法。所以，現今高校也在面臨著這些問題，都會覺得困難，要采用科學合理的教學方式，才能讓計算機教學長久下去。

4 中職院校為培養學生們自主創新能力的策略

4.1 不斷更新教學理念

要不斷更新教師們的教學理念，我們根據現在高校面臨的問題可知，要想真正改進學生們對計算機的認知，首先要改善教師的教學觀念，教師們要擁有讓學生們去創新的意識。通過改變教學方式，讓學生們在學習中發揮主導作用，讓他們自主去學習計算機知識，開展符合學生學生自己的教學方式，使學生更容易接受和產生興趣。要注重學生們的全面發展，學校對教師還要進行一些培訓，使教師不斷提高計算機教學水平，了解現時代計算機發展的范圍，更好地為學生傳授知識，改善學生們以往學習氛圍，努力提高他們對計算機專業的興趣，發展創新思想和提高創新能力。

4.2 良好的教學氛圍

應該營造活躍的教學氛圍，好的教學氣氛能夠使學生們積極參與教師的教學，學習氛圍能影響到學生在學習中是否愉悅，所在我們在計算機傳授過程，不要只注重傳授知識，同時營造課堂氛圍也是極為重要的。以往教學方式里，教師在講臺上自己一個人講述知識，學生全體在下面聽課，這樣一節課下來，學生們都很難全都集中注意力在聽講，不能達到令人滿意的教學質量,所以新的教學方式在高校中，教師應注重學生們心理的變化，想要讓學生們積極接受教學內容，就要讓學生自我在課堂上充當主體，讓學生們不具備心理壓力的上完每一節課，充分表現他們自己的思考和想法，增強學生的自信心與自我創新能力。教師與學生應該是平等互助的關系，教師是學生在學習過程的指導者，創建這種和諧的師生關系，學生之間共同學習討論，能使學生充分發揮出創新思維，開創新思想[3]。

4.3 創造新的創新理念

新的教學模式使老師在教學時候有更大的成果，教學是不能只用一種方法，開展多種教學方式并存，與時俱進的指導學生學習，符合學生不同的學習程度的需求。學校要制定關于教師講課的規定政策，讓教師根據學生自身情況，有選擇，有目的改進自己的教學模式，同時不斷創新教育教學方法，讓學生保持著充滿著學習的激情，保障計算機創新教學順利開展。這種模式的教學在課堂上實施，學生們在不知不覺的都會轉變自己思維，從而提高他們自我思考能力與創新意識。這種方式下久而久之，將會從高校培養出一大批計算機專業人才，能夠為社會發展做出貢獻，為計算機廣泛開展提供有利的幫助。

5 高校開展計算機教學的重要意義

我們學生能夠在學習過程接觸和了解計算機專業的基礎知識，并且能熟練掌握基本技能，為以后的學習打下來堅固的基礎。因為計算機的應用是標志著信息時代的到來，而信息時代發展趨勢是時代發展的結果，由于我們現在生活中包含了各種各樣的信息電子設備，計算機網絡已經深入到每個人的身邊。我們都在不知不覺中運用計算機技術，這是時代必然趨勢，也是應了發展的需求，學生通過培養計算機創新能力，不僅為了自己以后的工作競爭中有一技之長，還是為了更好的創新計算機，創造出更優秀的網絡技術，為更多的人民服務。

6 結語

該文通過論述了在高校展開計算機教學，如何培養學生們的創新思維能力，闡述了計算機創新的重要性，以及怎樣采取有效的措施面對現今高校存在的關于計算機的問題，通過鼓勵學生積極參與計算機專業學習，讓他們產生對計算機的興趣，還有努力為社會發展做出自己的貢獻。所以計算機在發展中對每個人都好至關重要的，是我們都應該具備的技能，也是為以后發展做好鋪墊，學生還多了更多的行業選擇。