高等教育大眾化背景下成人高等教育創新發展的對策

李壽菊

（南京工業大學繼續教育學院，江蘇南京 210009）

從我國最初實行的精英化教育理念到現在的大眾化教育理念，其中的意義是非凡的，這一教育理念的變化進一步地實現了我國高等教育的普及程度，是社會發展的必然結果，也是我國快速發展所帶來的有利的一面。隨著我國的發展，大眾化的教育不斷推行，構建了一個可以終身學習的教育體系，這一體系中，成人高等教育是非常重要的一環，也起著極其重要的作用。但是就目前來說，國內成人教育的發展態勢還是與社會中成年人的知識需求不相匹配的。

1 概念簡述

1.1 大眾化的高等教育

馬丁·特羅教授最先提出了高等教育這一理念，他在論文中提出，擴大受教育人群的規模不會影響教育的質量，只要在一定的控制之下，整體的態勢是非常有益于社會發展的[1]。但是相對的，如果不去控制受教育的人群規模，導致人群迅速地擴展起來，就必須要去探索新的教育方式和理念來進行教育發展創新。由此來看，高等教育的發展必須要遵循一定的發展規律，由此規律來進行控制性的發展。在高等教育發展如此迅速的當代社會，我們必須要改變其傳統教育理念，改革其教育模式，必須要科學有效的努力完善有關的教育制度。總的來說，在大眾教育的發展過程中，必須遵循一定的規律，保持教學的質量，科學有效地進行大規模的發展。

1.2 成人高等教育

成人教育的存在是為了給予成年人以繼續接受教育的機會，這是我國高等教育的重要組成部分，它能給予在社會中打拼但不知方向的人群一條努力提升自己綜合素質的途徑。與此同時，成人高等教育也能為我國社會中提供更多高質量的專業性人才，為我國的發展做出了有效的貢獻。成人教育不同于普通的全日制教育，這些受教育的對象都是成年人，這是一個全新的教育體系，是以一種非常開放的教育方式來進行成年人的教育，而成人高校與一般的全日制的高校一樣，其畢業證書和學歷都是受到國家的認可的，國家按照一定的比例來進行全國性的招生，不限年齡和性別來參加全國統一的考試。成人教育和我國目前大力推行的終身學習教育體系相輔相成，兩者相互完善其教育制度和方式。成人教育這一促進中國大眾化教育有效發展的教育體系，很大程度上幫助了國內很多人提升了自身的綜合素質，完成更多的人生理想，極大地提升了國民的綜合素養。

2 高等教育大眾化背景下我國成人教育發展中出現的問題

2.1 教學模式極為單一，多元化發展緩慢

就目前來講，我國的成人高等教育在教學形式和內容上都非常單一，同時也受到了很多其他因素的影響，其發展的進度非常的緩慢。但是隨著信息技術的發展，政策的支持等有利因素下，其多元化的發展都有了很有效的渠道。但就目前來講，很多的學校在這些有利條件的合理利用上存在著非常大的缺陷，嚴重地阻礙了其發展的速度。很多的成人學校都還一直停留在黑板粉筆書寫的教學方式上，沒有合理的運用新時代的信息技術，在這種情況下，其教學方式很難吸引成年人，不能有效地激發成年人的學習興趣。

2.2 教師資源薄弱，缺少創新能力

在開展成人教育之前，有關的學校一定要培養出一批優秀的教師，并在社會上廣招有專業性知識的教師，進行良好的教師資源的儲備，這樣才能良好的推動成人教育的創新發展，但是國內很多的成人學校卻恰恰相反，沒有進行良好的教師資源儲備就急忙開始招生，導致其教學質量很差，創新能力也不強[2]。由于其創新能力的薄弱，教學的模式也得不到創新，會出現很枯燥的課堂內容，教學的效果也差強人意，學生也很難學到真正有用的知識。

3 我國成人教育創新發展的對策

如今我國的高等教育已經在全國普及，但我國的成人教育發展還不夠成熟。因此，我們必須要把我國的成人教育重視起來，把創新的理念融入成人教育中，根據我國國內教育的實際情況，可以向以下幾個方面發展。

3.1 成人教育要綜合全面化發展

首先我國對成人教育進行創新改造，就必須要用全面綜合的思想來制訂策略。在我們國家的《教育法》里有明確的關于成人教育的規定，國家鼓勵開展合法有效的各種形式的成人教育，通過教育提高公民的綜合素質和自身修養。國家沒有對成人教育領域有較嚴格的限制和管理，所以我們在實際社會生活中，可以舉行多種形式多種內容多個方面的成人教育的學習活動，在成人院校里設置不同的學習科目和方式營造一個良好的學習氛圍，而且國內的一些社會組織也能設置相關的成人教育機構和平臺，開展多種模式的教學，如網上遠程教學、實體辦學、科目課時教學等。成人教育機構和院校可以快速發展的一個最重要的優勢就是國家對它們的管理和限制非常少。我們應該把握好這個優勢條件，大力推動成人教育綜合全面化發展的進程，讓更多的成年人有更多的選擇和學習機會，提高我國國民的綜合素養[3]。

成人教育是屬于非常典型的開放型和自由型的教育類型，它和我國普通的高等教育不同，它發源于社會并且要服務社會服務大眾。此外，人們工作方向的選擇和發展也一定程度上受它的影響。換句話來說就是，成人教育對國民素質的提高起著很大的積極作用，而且它也可以進一步推動我國實行的全面提高國民素質的國家政策有效實施。因此，更應該加快成人教育發展的進程。而且，如果我們能綜合全面的發展成人教育，讓成人教育進行多方面的發展，增強成人教育培養人才的能力和水平，就可以比普通院校為社會提供更多高素質高水平的就業勞動力。成人院校在實踐教學方面雖然沒有像普通高等院校那么強的能力，但成人院校對學生們的職業和技能培訓方面遠遠優于普通高等院校。成人院校面對社會人才需求，針對學生們未來的就業問題進行專業教學。此外，我們國家在教育中要重視成人教育這一環節，推動它朝向多方面綜合化的方向發展。不僅要在教學課程中增添更多的學習科目；建設多種教學形式，如線上教學線下教學或者廣播和多媒體教學等；還能針對不同群體分不同課時來學習。提高成人教育的自由化開放性，讓更多成年人選擇成人教育。

3.2 加快網絡基礎設施建設

我國的成人高等教育還沒有完善的信息化體系和模式，為了更好地建設信息化的成人高等教育，我國需要進一步加強和完善網絡基礎設施的建設。通過互聯網的信息網絡來推廣和發展成人高等教育，創新成人高等教育的教學模式。因此我們必須要在我們國家的成人高等教育院校中加快建設信息化教育模式，完善成人院校的網絡基礎設施，提供便捷的網絡信息渠道，淘汰老套的教育模式，創新教育體系和教學方法，獲取更多新知識新技術新思想，實現成人教育綜合全面的教學知識體系的建立。除此之外在信息化網絡教學中，國內不同的成人教育機構院校和平臺可以互相交流和溝通，分享教學成果和經驗，改造自己的不足和創新自己的教學模式，實現國內成人教育整體教學水平的發展和提升。如今已經網絡上已經出現公共的成人教育平臺，他們創新的教學方法吸引了很多人。因此，為了更快地發展國內的成人高等教育，完善國內成人高等教育院校的信息化網絡設施很有必要。

3.3 加快建設創新型師資力量

教師隊伍的能力和水平的高低也影響著成人高等教育質量的高低。因此，我們要注重提高師資水平，加大培訓和提升教學人員的素質和能力的力度。成人高等教育中的教學質量主要受教學人員的影響。一批高素質高技術水平高能力的教師團隊，不僅可以讓成人教育院校的教學質量有所提升，還能讓成人教育院校的管理水平也得到加強。在成人院校中，如果能有一個獨特的教師團體，就能形成一個獨特的教育體系，為教學模式和策略的科學性和合理性打下基礎，而且還能很好的在教學過程中實行，把理論和實踐更好的結合在一起。成人教育院校中教師隊伍整體的教學素質的高低決定著制訂的教學計劃和模式質量的好壞。教學模式要想實現創新性發展就必須依靠高素質的師資隊伍。因此，成人教育院校在發展時也必須要注重師資隊伍的建設。

4 結語

對于成人學校來說，努力的提升自身的教師資源和基礎設施建設就是對學生的最大幫助。因為其學生不同以往的年齡較小的學生，教師也要因材施教，推行個性化教育，盡最大的可能發揮學生的潛能，讓他們能學到更多的知識和本領，讓每一個學生都收獲頗豐。