新媒體時代高校輔導員意識形態工作能力的提升研究

鄭文忠

（漳州衛生職業學院護理系，福建漳州 363000）

高校是意識形態工作的前沿陣地，要掌握高校思想政治工作主導權，鞏固馬克思主義在高校意識形態的主導地位，保證高校始終成為培養社會主義事業建設者和接班人的堅強陣地[1]。輔導員是高校開展意識形態工作不可或缺的力量，其意識形態工作能力直接影響到高校意識形態安全工作的開展。高校輔導員要深化學習新媒體網絡知識，不斷提高意識形態工作能力，夯實意識形態工作基礎，以便更好地適應新時代意識形態工作的要求，真正成為學生思想政治教育的引路人。

1 高校輔導員意識形態工作的重要性

1.1 針對有效開展大學生意識形態教育

高校輔導員是大學生思想政治教育的引領者，是激發學生思想健康有序發展的內在動力。輔導員在日常工作中，能夠主動發揮意識形態教育的理念，將“立德樹人”教育理念貫穿于實際工作中，幫助學生養成良好的行為方式，樹立正確的思想觀念和價值取向，堅定“四個自信”，自覺抵制西方意識形態滲透。

1.2 正確引導高校大學生輿情動向

新媒體時代下，網絡信息呈現多元化、復雜化和海量化，個別新媒體平臺發表激進言論容易誤導大學生，西方敵對勢力通過網絡不斷滲透他們所謂的意識形態理念，這嚴重分散大學生對網絡信息的研判，影響他們正確價值觀的形成，使高校意識形態環境變得復雜。高校輔導員作為學生工作的一線人員，與他們的學習生活緊密相連，是高校意識形態工作最為直接有效的群體。高校輔導員能夠根據形勢，準確判斷輿情動向，有效把握意識形態話語權，正面引導大學生，使高校保持一種健康向上的意識形態環境。

1.3 占領思想主陣地，維護高校意識形態安全

近幾年，西方敵對勢力不斷把意識形態滲透到高校大學生中，傳播西方價值觀，企圖制造大學生思想混亂，影響高校的安全穩定。高校輔導員能夠占領學生思想的主陣地，對意識形態有一定的辨別、研判和解釋能力，能引導學生堅定正確的政治理想和文化價值，把握社會主流價值觀，抵制西方意識形態滲透，維護高校意識形態安全。

2 高校輔導員意識形態工作面臨的挑戰

2.1 馬克思主義意識形態認同度減弱

社會思潮多元化和西方敵對勢力意識形態滲透，在一定程度上削弱了馬克思主義意識形態的教育實效，削弱了馬克思主義意識形態的權威，威脅馬克思主義意識形態的主導地位。新媒體時代下，社會高度發展、開放和融合，文化思想的交融和碰撞，沖擊著大學生的價值取向，大學生在諸多選擇中，容易迷失自我，隨波逐流，對馬克思主義意識形態的認同度減弱。

2.2 主流意識形態宣傳難度加大

新媒體時代下，大學生的閱讀習慣和信息來源發生了很大變化，廣播、校報等傳統宣傳媒體受到了很大的沖擊，大學生更傾向于從網絡新媒體中獲取信息。在網絡新媒體中，信息的碎片化傳播加大了主流意識形態在大學生中宣傳難度，也加大了大學生意識形態安全工作的排查難度。同時，西方敵對勢力不遺余力利用網絡新媒體，傳播西方意識形態和價值觀念，歪曲我國主流意識形態，使高校主流意識形態宣傳難度大大增加。

2.3 輔導員利用網絡開展意識形態工作效果欠佳

高校輔導員對意識形態安全工作有很強的敏感性，在工作中也能高度關注可能涉及的意識形態問題，并積極處理和應對。但是，他們在網絡信息的獲取、網絡技術手段的運用等方面跟不上當代大學生的步伐。調查發現，96.3%的輔導員認同通過網絡與學生交流的必要性，但有54.9%的輔導員不會通過主動發朋友圈或博文與學生進行互動交流[2]。部分輔導員對學生網絡輿情的關注不夠，不能及時洞察大學生的思想動態，對學生網絡意識形態的教育不夠，未能有效開展學生網絡思想政治教育。

3 高校輔導員意識形態工作能力的提升途徑

3.1 加強馬克思主義意識形態理論學習

馬克思主義理論是系統的世界觀和方法論，輔導員要積極學習馬克思主義理論和習近平新時代中國特色社會主義思想，并不斷總結和提高，建立終生學習理念，夯實馬克思主義意識形態理論基礎。輔導員要學會用馬克思主義理論主導意識形態工作，培養學生用馬克思主義意識形態抵制西方錯誤思潮，增強學生對社會意識形態的辨別能力。

3.2 結合大學生思想特征和社會思潮情況，占領意識形態話語權

輔導員要加強高校意識形態環境的分析和決策，清醒認識新時代西方意識形態滲透的途徑和危害，掌握正確的網絡輿情引導方式[3]，把握當代大學生特點，研判多元化社會思潮，主動開放自己的網絡媒介（微信、微博、QQ），開展網上主流意識形態工作宣傳，善于點贊留言，善于傾聽學生的“網絡語言”，解決學生難題，拉近與學生的距離，優化和創新輔導員網絡話語模式，提升輔導員媒體話語的公信力、實效性和權威性[4]。

3.3 創新工作思路，提升意識形態工作實效

當前，高校意識形態環境復雜多變，高校輔導員必須與時俱進，創新工作思路，合理統籌日常事務和意識形態工作，保持意識形態教育貫穿于日常工作當中。第一，要妥善應用傳統媒體和新媒體平臺，打造全方位、多方面的宣傳體系，充分加強主流意識形態的宣傳教育工作；第二，將意識形態教育融入到校園文化建設和學生第二課堂中，讓意識形態教育走到學生的學習和活動中，使主流意識形態全面滲透到學生日常學習和生活中。

3.4 切實做好大學生意識形態安全的防范和排查

大學生意識形態安全的防范和排查是一項系統性工程，也是高校工作的重中之重。高校輔導員要充分發揮學生干部和學生黨員的帶頭作用，提高他們的政治理論素養，做好學生網絡輿情的收集和研判工作，全力消除可能存在的不穩定因素。輔導員要定期深入到學生中尋找隱患，妥善處理新形勢下學生糾紛和矛盾，并最大限度地化解，避免由這些問題引發意識形態問題的發生。

4 結語

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，要抓住青少年價值觀形成和確定的關鍵時期，引導青少年扣好人生第一粒扣子[5]。在新媒體時代下，高校輔導員做好意識形態安全工作，是維護高校校園安全的需要，也是維護社會和諧、國家穩定的需要。高校輔導員要學習掌握新媒體時代信息傳播和輿情管理，創新新時代思想政治教育工作，摸清當代大學生心理特征和成長規律，運用新媒體技術，掌握校園輿情引導，開展意識形態教育，守住高校意識形態陣地，切實維護學校和社會安全。