體育游戲在初中體育教學中的應用及影響

郁志穎

摘要：現代教育改革是順應時代的需求，順應學生的需要，傳統體育課的教學方式方法也在進行改革，以適應當代教學的環境，中學教育是我國教育的一個重要組成部分，中學正是學生人生觀、價值觀、世界觀的成型階段，處于懵懂期，各方身體指標也都處于發育成長期。體育游戲一直在中學教學中占有重要地位，可以激發學生對于體育課的興趣。該文重點分析體育游戲在體育課中的必要性，進而完成體育教學的任務，提高體育教學的質量，使學生從心里熱愛上體育課。

關鍵詞：體育游戲；初中體育教學；應用

一、體育游戲在初中體育教學中的影響

1.體育游戲能夠增強學生心理素質 在初中體育教學過程中較為顯著的問題就是心理健康問題，初中生所處年齡階段心理素質還較為低下，同時又是建立世界觀、人生觀和價值觀的重要階段，因此，必須要注重加強學生心理健康建設。初中生在日常學習過程中面臨繁重的學習任務，每名學生都感到極大的學習壓力，再加上家長教育方式的錯誤會導致學生產生逆反心理。而體育教學中通過體育游戲能夠幫助學生放松心情、緩解壓力。

2.體育游戲增強學生的理解創新能力 在傳統體育教學方式中很難提高學生對體育的學習興趣，而體育游戲教學方式則與傳統教學方式存在很大的不同，這是一種新型的教學方式，能夠很好的提高學生對體育的熱情。初中階段的學生仍然具備較強的好奇心，體育游戲教學方式正是符合初中生的這一特點，能夠有效激發學生的好奇心，提高學生體育學習積極性，讓學生在體育游戲活動中緩解自身學習壓力，同時，體育活動還很好的融洽課堂氣氛，讓學生在玩的過程中學到體育知識，讓學生更加準確主動地掌握體育教學的內容，從而提高初中體育教學效率。

二、體育游戲在體育教育中的作用

1.體育游戲能激發學生上課積極性 無論哪一門學科，提高學生學習興趣都是教學過程中最為關鍵的內容。在傳統體育教學過程中，教學內容通常是跑、跳等一系列動作，或者是籃球訓練等。這些教學內容都過于死板、單一，都會使得學生產生排斥心理，在體育活動中難以集中注意力，不能提起興趣。再加上，傳統體育課通常是固定上課模式，這樣很難激發學生的參與熱情。這種教學方式，一堂課結束后學生仍然處于興奮狀態，由此可以看出體育游戲對于體育教學的重要意義。

2.去繁促簡的作用 體育技術學習對于中小學生來講是較為困難的，在教學過程中教師如果僅僅安排學生重復性訓練一個動作，那么很容易造成學生疲勞，使學生對體育課產生排斥心理。因此，必須要做到將繁瑣的動作變的簡單化。

3.對于學生心理成長有密切作用 近年來，我國社會轉型越來越明顯，在此過程中我國社會大環境也在不斷改變，這對學生心理成長造成一定的影響，越來越多的中小學生出現心理問題。例如，抽煙、酗酒、滋事打架等事件的發生頻率越來越高。目前，學生的心理問題已經成為當今社會重點關注的問題。學生心理健康離不開身體健康的作用，因此，在治療學生心理健康問題方面可以利用體育運動的方式來進行。體育運動能夠有效促進學生的心理健康。體育教育并非是正面直接的教育，而是從側面來進行，體育游戲不僅能夠讓學生放松身心，還能夠培養學生團隊意識。在體育游戲過程中，學生能夠敞開心扉，緩解內心的壓力和負面情緒，有利于學生健全人格的培養。當今時代所指的健康不僅是身體健康還包括心理健康，如果學生心理不健康，那么在今后的生活和工作中會出現很多的問題。根據相關研究表明，人在游戲過程中，身體的各項指標都處于穩定狀態，因此，體育游戲能夠有效促進學生心理成長。

三、體育游戲在初中體育教學中創新發展的策略

1.教育性與趣味性相結合 教育性與趣味性相結合是體育游戲應用于初中體育教學中的首要原則，教師在選取教學內容時不僅要重視體育游戲的教育性，而且要關注體育游戲的趣味性。初中舉例來說，簡單的俯臥撐，單一重復的訓練必然導致學生的厭煩情緒，如果將比賽機制引入其中，讓學生參與到俯臥撐比賽中，學生的興趣和動力將會成倍增加。

2.初中學生年齡與負荷量相結合 由于初中生年齡較小，教師在選擇體育游戲時必須要結合學生的年齡和接受能力特別是運動負荷。初中生年齡限制有可能帶來更大的安全風險，為了避免安全事故的發生教師必須要非常強調安全教育，在確保安全的情況下開展體育游戲教學。初中合理的體育運動負荷是保證體育教學圓滿成功的基礎，適當增加體育游戲的競爭性和對抗性能夠更好地調動學生參與體育游戲和體育教學的積極性和主動性，從而保障體育游戲在初中體育教學中的成果。

參考文獻：

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（作者單位：廣東省江門市恩平黃岡實驗中學 529400）