如何有效提高小學(xué)生作文水平

劉素娥

摘 要：小學(xué)語文作文課程開設(shè)的主要目標(biāo)是采用書面的形式，賦之以各式各樣的修辭手法將自己的所見所聞所感生動(dòng)的描述出來，從而達(dá)到提高學(xué)生語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生豐富想象力及提升學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。然，學(xué)生的寫作能力并不能夠一蹴而就的。首先要求學(xué)生對寫作要有一定的寫作興趣，然后需要學(xué)生擁有一定的文學(xué)知識(shí)積累，最后就是學(xué)生要掌握一定的寫作方法了。如若沒有這些做基礎(chǔ)，那么學(xué)生寫出的文章必然不會(huì)是一篇優(yōu)秀的文章。接下來，我們就來談?wù)勌岣邔懽魉降囊恍┚唧w方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；作文教學(xué)；方法教學(xué)

一、提高小學(xué)生作文教學(xué)水平的要求

小學(xué)語文作文在試卷中占分比例一般都比較高，所以學(xué)生寫作文更多還是為了提高自己的語文成績。如此，就固化了學(xué)生的思想，致使大多數(shù)學(xué)生寫出的作文都比較乏味無趣，只是為了應(yīng)付考試。在這樣的情況下，老師對學(xué)生的引導(dǎo)就顯得尤為重要。

第一，在學(xué)生寫作時(shí)，老師應(yīng)鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮創(chuàng)作，降低對他們寫作的約束，使他們能夠充分發(fā)揮自身豐富的想象力。拿以往的命題作文來說，一般命題作文都規(guī)定了文章的題目和文章的類型。這樣就抑制了學(xué)生的想象力，讓學(xué)生沒有多余的發(fā)揮空間。學(xué)生所寫作文的句式也都是生搬硬套，沒有一點(diǎn)自己的思維創(chuàng)新，學(xué)生自然就對寫作失了興趣。而要是老師多布置一些半命題作文或者給出一個(gè)大致的輪廓讓學(xué)生自行補(bǔ)充，那么效果就很不一樣了。既能夠鍛煉學(xué)生的思維模式，不至于僵化思維，又能夠培養(yǎng)學(xué)生寫作的靈感，使他們寫出的文章生動(dòng)有趣。

第二，寫作需要一定的思考時(shí)間，老師應(yīng)給學(xué)生的寫作安排充裕的時(shí)間。避免學(xué)生總是擔(dān)心不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文的問題。充足的時(shí)間能為寫作提供一個(gè)良好的思考條件，在一定程度上也能夠提高寫作的質(zhì)量。

二、提高小學(xué)生作文方法水平的方法

提高小學(xué)語文作文水平有以下方法：

方法一是改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣；

方法二是訓(xùn)練學(xué)生說的能力，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；

方法三是積極挖掘?qū)懽魉夭模黾訉W(xué)生的文學(xué)積累；

方法四是加強(qiáng)學(xué)生對修辭和表現(xiàn)手法的運(yùn)用，豐富學(xué)生的寫作文采；

方法五是注重學(xué)生思想教育，培育學(xué)生寫作自信與毅力。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，所以提高寫作水平的首要方法就是培養(yǎng)他們對寫作的興趣。對此，老師平常可以多布置些日記給學(xué)生。日記的內(nèi)容不限，對象也不限，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是自己周邊人的經(jīng)歷。這樣，就有許多可供學(xué)生選擇的題材，寫作的內(nèi)容也更具生動(dòng)感和真實(shí)感，也更能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

語言表達(dá)能力是當(dāng)今社會(huì)優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)之一，而寫作也離不開語言表達(dá)。所以，要提高寫作水平，語言表達(dá)必不可少。語言表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活中主要提現(xiàn)在我們平常的交流上。針對這方面的訓(xùn)練，老師可以讓學(xué)生多摘錄一些好詞好句和書中呢一些經(jīng)典片段，每天讀一遍，培養(yǎng)他們的語感。堅(jiān)持每天讀讀看看，日積月累，自然而然自己就能妙語連珠了。此外，還可以組織學(xué)生開展演講比賽，讓他們心中的一些新的想法能夠通過自己的語言表達(dá)出來，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，從而達(dá)到出人意料的效果。

寫作素材在生活中比比皆是，可問題就在于學(xué)生是否有心去挖掘生活中的寫作素材。答案是否定的，大部分學(xué)生的態(tài)度就是事不關(guān)己，所以這時(shí)老師的工作就可以是適當(dāng)收集一些與他們生活相近的寫作題材，加以整理，并用語言表達(dá)或者小視頻的形式將這些題材展現(xiàn)在他們面前。這樣做的話，當(dāng)學(xué)生寫作文時(shí)腦海里就多少會(huì)有點(diǎn)印象。

一篇優(yōu)秀的文章肯定需要優(yōu)美語句來潤色，而想要寫好一句話就少不了要用到修辭手法。所以，要想提高學(xué)生的寫作能力，就得讓學(xué)生盡可能的掌握所有的修辭手法。當(dāng)然，這些也需要老師來做工作，老師要給學(xué)生多普及一些關(guān)于寫作手法和修辭手法的知識(shí)，不僅要教會(huì)他們用這些理論知識(shí)，還要讓他們學(xué)會(huì)如何巧妙的運(yùn)用這些理論知識(shí)。只有這樣，學(xué)生寫出的的作文才不會(huì)平淡無奇，沒有一點(diǎn)能夠令人眼前一亮的內(nèi)容。

寫作是一件苦差事，它有些枯燥乏味，甚至收效甚微，需要你夜以繼日地不斷積累，需要你用恒心去堅(jiān)持。想要提高寫作水平，容不得你有半點(diǎn)懈怠。堅(jiān)持每天磨練自己的文筆，堅(jiān)持每天摘抄名句金言，堅(jiān)持每天寫心得寫感想。很多時(shí)候，小學(xué)生的抗壓能力比較差，一遇到點(diǎn)挫折就想要放棄，并因此而失了自信心。所以作為一個(gè)老師，要以長輩的身份去關(guān)心學(xué)生的思想教育，在學(xué)生低谷時(shí)要想方設(shè)法重振他們的信心，讓他們能夠堅(jiān)持寫作。

現(xiàn)如今小學(xué)語文作文教學(xué)方式都過于死板，對學(xué)生寫作的內(nèi)容也過多限制，只考慮到學(xué)生的成績，忽略了對學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)和寫作形式的多樣化。所以要想真正的有效提高小學(xué)語文的作文水平，必須要打破以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，要采用新式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維，避免學(xué)生的思維定勢。同時(shí)，也要注重學(xué)生平時(shí)文化知識(shí)的積累及寫作素材的積累。在滿足這些的基礎(chǔ)上加大對學(xué)生思想教育的力度，注意增強(qiáng)學(xué)生的自信心和堅(jiān)持寫作的毅力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳黎.如何提高小學(xué)生語文寫作能力[J].小學(xué)生作文輔導(dǎo)，2016年11期.