論思想政治教育中的就業觀

夏睿淵

摘要：本文主要以文獻法為研究方法，把大學生就業思想政治教育的價值意涵以及實現途徑作為研究核心，論述了大學生就業思想政治教育在日前就業形勢下的重要性。本文以分析當代大學生就業思想政治教育的社會價值和個體價值為基礎，針對性地提出其價值實現的途徑，旨在推動我國大學生就業思想政治教育的發展。

關鍵詞：價值內涵 思想政治教育 個體價值 社會價值 實現途徑

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）24-0207-02

教育部日前發布的數據顯示：每年有數百萬的畢業生走進社會，今年將要畢業的人數將接近800萬，為歷年來最高的年份。因此，在社會經濟壓力和市場競爭不斷加劇的態勢下，高校畢業生的就業難度日益增加。思想政治教育工作作為經濟工作和其他工作開展的前提，受到黨和國家高度重視，為當前大學生就業充分發揮積極的指導作用。一般來講，大學生就業思想政治教育主要包括社會價值和個體價值兩個方面。因此，在接下來的內容中，將重點討論這兩點的內涵。

一、思想政治教育在大學生就業方面的價值意涵

1.思想政治教育中的就業觀為教育者開辟了一片新的教育空間

傳統的思想政治工作大多停留在脫離實踐的理論層面，教學過程中的內容沒有貼合現實，而是一味地按照書本上的知識教條化地授教。而從就業思想政治教育角度而言，思想政治教育工作不再是單純地教授理論知識，教育者應將現實社會的錯綜復雜關系與理論知識結合起來進行授課，打破思想政治教育的傳統束縛。因此，思想政治教育的就業觀無疑是開拓了教育的新領域，為教育者提供一片嶄新的教育空間。

2.改變教育工作者對大學生就業思想政治教育的工作思路

在以往的思想政治教育中，教育者開展教育工作的主要目的是解決大學生的思想問題。而如今，大學生就業思想政治教育的工作思路不再單純地以學生思想問題為主，同時還兼顧大學生在就業方面遇到的主要問題。因此，這種理論和實際相結合的工作思路，要求教育工作者們在教學實踐中探索出一條適用、靈活的教育路線，推動高校思想政治教育工作的全方位、深層次的發展與突破。

3.思想政治教育的就業觀可展現教育者的教育績效

思想政治教育的就業觀要求教育工作者以“學以致用”為教學目的，其授課內容要求更加貼近現實，結合生活，受益學生。如此以來，接受就業思想政治教育的高校大學生，在其所學理論知識提升自身政治覺悟的同時，也會將此理論知識恰當運用到擇業、就業的問題中，在此過程中，教育工作者的教學成效就會被放大，使他們能夠體驗到教學內容被認同、被運用的成就感，從而可提升工作積極性、提高工作效率，增加教學責任感。

二、大學生就業思想政治教育的價值體現

本部分內容主要從教育者和被教育者兩個角度來考察大學生思想政治教育就業觀的社會價值和個體價值，筆者通過文獻閱讀發現，大多數文獻對思想政治教育的社會價值推崇較多，而其個體價值往往被忽略，因此本文將重點強調和闡述大學生就業思想政治教育的個體價值。

1.思想政治教育中的就業觀對被教育者的個體價值體現

我國高校最初制定的精英化路線隨著高校的不斷擴招逐步向平民化方向過渡，但是高校畢業生尚未充分認識到高校平民化的趨勢，精英化的定位使得畢業生在擇業過程中不能充分認清自我定位，造成不切實際、眼高手低的擇業常態。那么，如何讓大學生樹立正確的就業擇業觀是本文要闡述的主要問題。通過大學生就業思想政治教育，使高校大學生在校期間就明確自身的成長軌跡，合理規劃自己的擇業方向，在畢業時能夠認清自身的綜合實力，對就業做出精準選擇，避免大海撈針，最大限度地找到與自身專業方向、興趣愛好相匹配的工作。

2.思想政治教育中的就業觀的社會價值體現

在政治、經濟、文化等多個方面都能體現出大學生就業思想政治教育所具有的社會價值，因此，大學生就業思想政治教育對社會和諧發展發揮著無可替代的作用。

（1）政治價值。思想政治教育是保證黨和人民關系協調的基石。而大學生就業指導思想政治教育的開展使高校學生在提升自身就業思想教育覺悟的同時，能夠充分體驗到黨和國家對他們的關切和保障。教育工作者會及時傳達黨和國家的最新信息，使他們能夠及時掌握與就業相關的最新政策和幫扶信息，從而提升黨和國家的政治影響力和號召力，鞏固了我黨的執政地位。

（2）經濟價值。從根本上說，思想政治教育中的就業觀主要依賴于中國特色社會主義理論體系的支撐，采用正確的理論指導高校大學生，使他們充分認識到專業知識和從業技能的重要性和必要性，進而引發他們對知識學習的渴望，努力刻苦學習，掌握專業技能，用高素質、高修養、高才能來武裝自己，大幅度提升自身在就業方面的技能，從而使自己能夠更好地適應和投入到經濟建設中去。

（3）文化價值。經濟利益驅動下，人們的意識形態受多種文化的沖擊，而對于身處純潔校園的大學生而言，他們接觸社會少，明辨是非黑白的能力較弱，因此通過大學生就業思想政治教育的指引，可以引導大學生學習積極向上的文化知識，弘揚主流文化，傳播先進優秀文化，同時通過教育者的積極引導，最大限度地激發大學生創造的能力和活力，將新鮮血液不斷注入文化的傳承和創新中。

三、實現價值的有效途徑

大學生就業思想政治教育價值的重要實現載體是教育者和被教育者，因此二者在發揮大學生就業思想政治教育工作價值中有著核心的作用，我們將從二者角色出發，提出實現價值的有效途徑。

（1）對于教育工作者而言。首先，從宏觀層面講，負責教育工作的有關政府部門應當加大對教育事業的投入與專注力度，提高對大學生就業思想政治教育的重視力度；在實際行動上，全面提升教育工作者的薪資待遇和地位，同時還應當重點打造專業化的思想政治的教育團隊，旨在進一步健全和完善思想政治教育中的就業觀發展體系。其次，從微觀層面講，應制定嚴格的教育工作者選拔體制，每個教育工作者都應當具有較高的專業知識水平和較強的授教能力。在思想上端正授教態度，認真負責，通過提高自身的認知水平來更好地幫助學生。最后，教育者之間要及時進行協調和溝通，合理分工配合，優勢互補。

（2）對于教育介體而言。在教材方面，其作為教育者和被教育者的連接橋梁，發揮著重要的作用。為此，大學生就業思想政治教育的教材內容應進一步得到完善和豐富，重點包括：教材的結構應當循序善誘，有引導性，逐步加深被教育者的認知層面，教材的內容應當及時更新，充分展現時代發展的要求。

四、結語

大學生就業思想政治教育價值在目前就業形勢下愈見突出，因此這對新時期的教育工作者來說，不僅是一個展現自我價值的機會，更是一個全新的挑戰。如何解決大學生的就業難題，如何增加畢業生的就業路徑，如何解答初就業者的就業困惑，如何增強大學生的就業能力，等等，這些問題都是新時期教育工作者需要解決的首要難題。本文以分析當代大學生就業思想政治教育的社會價值和個體價值為基礎，有針對性地提出其價值實現的途徑，旨在推動我國大學生就業思想政治教育的發展。

責任編輯：孫瑤