高校教學設備管理的移動信息化建設

(湖北大學 湖北 武漢 430000)

隨著我國信息技術水平的不斷提高，各種教學手段應用在高校教學中，尤其各種多媒體教學設備的應用，能將形象、抽象的知識直觀的展現給學生，降低學生的學習難度，提高學生的學習質量。因此，做好高校教學設備的管理及維護，使其處于最佳的工作狀態，越來越受到高校管理者的高度重視。

一、高校教學設備管理的現狀

高校教學設備為高校教學、科研和行政管理提供了良好的物質保障。隨著高等教育的迅猛發展，高校教學設備數量也急劇增長。近年來，雖然高校都加大了對教學設備的管理力度，建立了相應的管理制度和措施，但由于高校教學設備具有數量龐大、種類繁多、使用頻繁、更新速度快、分布范圍廣等特點，因此必須在設備的管理技術和管理手段上有更高的要求。所以如何進一步管好、用好教學設備成了一項新的研究課題[1]。

二、移動信息化概述

移動信息化，是指在現代移動通信技術、移動互聯網技術構成的綜合通信平臺基礎上，通過掌上終端、服務器、個人計算機等多平臺的信息交互溝通，實現管理、業務以及服務的移動化、信息化、電子化和網絡化，向社會提供高效優質、規范透明、適時可得、電子互動的全方位管理與服務。通俗地說，移動信息化就是要在手機、PDA等掌上終端，以網絡技術與移動通信技術融合的方式，通過短信、彩信、WAP等移動通信方式為信息化建設提供信息服務，實現政府、企業、高校的信息化應用，最終達到隨時隨地可以進行隨身的移動化信息工作的目的。

三、移動信息化建設在高校教學設備管理中的構建與應用

(一)基于微信的高校移動信息化框架。高校教學設備管理的信息化建設過程中，需要對那些實時信息進行快速且有效的傳遞，這種實時性的信息需求就催生了移動信息化建設[2]。基于微信的移動信息化框架具有諸多優點：一是企業微信、小程序、服務號等基于功能點的應用建設，有助于推動高校業務系統中功能模塊的分解和重構，使系統建設從以部門職能為區劃轉變為以服務類型為區劃，從而推進信息化服務的碎片化；二是服務號、企業微信等平臺不僅可實現消息的主動、靈活推送，還能通過標簽分組、保密消息等手段使服務即時、精準地觸達用戶，促進服務的即時化和個性化；三是服務號、企業微信等平臺提供了強大的用戶交互功能，支持基于通訊錄的用戶會話，支持迅速拉起跨部門的多人群組溝通，有效地強化了信息服務過程中的交互性；四是服務號、企業微信等平臺中的功能應用可同時在移動設備和PC 端推出，能夠將線上和線下、移動端和PC 端的用戶狀態緊密地聯系在一起，推進信息服務的協同化；五是高校能夠借助媒介渠道的變更和業務的重構，結合微信平臺提供的各種能力，演化和創造出大量新型移動化服務模式，以有效提升用戶體驗，推動高校信息化建設的創新發展。

(二)微信平臺的應用。借助微信的多種平臺和產品，高校可以構建起涵蓋政策宣傳、設備申購、設備查詢、設備使用、設備報修、設備報廢、設備捐贈等服務的新型框架，向教師、學生、校友、社會公眾等不同用戶群體提供各類移動化服務[3]。

四、結語

總之，高校教學設備管理的工作中，移動信息化建設是一個非常重要且關鍵的工作任務，它在原有高校教學設備管理工作的基礎上，可以更好地解決其實時信息的傳遞問題，讓高校的信息化建設程度得到進一步的深化。