成都高中生消費習(xí)慣和理財意識調(diào)查報告

(成都戴氏英語學(xué)校　四川　成都　610017)

問題的提出隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的消費水平、生活質(zhì)量在不斷地提高，而作為00后的我們在享受豐厚物質(zhì)生活的情況下，消費習(xí)慣與理財意識也隨之發(fā)生變化，得到了大家的關(guān)注。與歐美等國學(xué)生從小開始自己掙取、管理零花錢不一樣，習(xí)慣衣來伸手、飯來張口、沒錢就要的我們，缺乏量入為出的消費習(xí)慣和基本的理財意識。高中生作為社會中最有活力的群體，既是當(dāng)前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，同時也處于消費習(xí)慣和理財意識形成的關(guān)鍵時期，如果不能建立正確的消費習(xí)慣、樹立良好的理財意識，必然會對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、消費結(jié)構(gòu)的改善等方面產(chǎn)生影響。為真實了解高中生的消費習(xí)慣、把握高中生的理財意識，我們以成都高中生為樣本，開展了以“高中生消費習(xí)慣和理財意識”為主題的調(diào)研活動。

一、調(diào)查的設(shè)計與實施

(一)調(diào)查的目的

通過此次調(diào)查研究，旨在對當(dāng)代高中生的消費習(xí)慣和理財意識有全面、客觀的了解，發(fā)現(xiàn)高中生在消費和理財方面的存在的問題，為相關(guān)工作決策提供依據(jù)，以幫助高中生養(yǎng)成正確的消費行為和樹立基本的理財意識。同時，也可以給我們自己起到一些提醒作用，使得我們意識到生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性。

(二)調(diào)查的內(nèi)容

1.成都高中生的經(jīng)濟(jì)來源及消費水平；

2.成都高中生的基本消費情況與消費方向；

3.成都高中生的理財意識和相關(guān)知識水平；

4.成都高中生對消費習(xí)慣與理財意識的理解與看法。

(三)調(diào)查的方法

本次調(diào)研主要通過隨機抽樣的調(diào)查方法進(jìn)行，共發(fā)放200份調(diào)查問卷，從高一、高二、高三在校生中按人數(shù)比例進(jìn)行抽樣，采取進(jìn)入自習(xí)室和宿舍隨機抽樣的方式進(jìn)行調(diào)查。同時，通過查閱相關(guān)資料文獻(xiàn)，咨詢一些專家學(xué)者的意見，以期得到一份較完善、具有說服力的調(diào)研報告，為相關(guān)政策實施提供依據(jù)。

三、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析

(一)生活費和壓歲錢收入情況

收入是影響消費者消費的一個重要因素。根據(jù)我們的問卷調(diào)查，高中生大多缺乏獨立的經(jīng)濟(jì)來源，生活費主要來源于家庭補給。每月生活費在500元及以下的有40%，500～800元的有30%，800～1000元的有20%，而1000元以上的也有10%。而每年壓歲錢收入500元以下的有20%，500～1000元的占了60%，剩下的20%則集中在1000元以上。調(diào)查結(jié)果表明，現(xiàn)在的高中生生活費用普遍較高，但是也存在一定差距。

(二)高中生的月開銷情況

雖然高中生的生活費用普遍較高，但當(dāng)我們調(diào)查到每月結(jié)余的生活費時，將近50%的同學(xué)的答案是0，還有30%的是100元以內(nèi)，剩下20%的同學(xué)的答案是不清楚。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，平時零花錢多也就是收入多，或者壓歲錢多也就是預(yù)期收入多的學(xué)生，更加容易將錢花在不必要的娛樂項目上，往往所剩余的錢也較少甚至沒有。這凸顯出了一個問題，也是我們調(diào)查的出發(fā)點，或許對于一些生活費不多的同學(xué)而言，每月除去日常必需開支確實所剩無幾，但是，對于那些每個月生活費七八百甚至1000多的同學(xué)而言，那些本應(yīng)被他們存入自己夢想基金的錢就這么不翼而飛了。誰，動了這些錢呢？

(三)消費習(xí)慣和理財意識的初步調(diào)查

在調(diào)查問卷的第二個部分，我們開始進(jìn)入正題。首先我們調(diào)查了同學(xué)們的初步理財意識，較為樂觀的是一部分同學(xué)已經(jīng)有了將剩余的錢存入銀行而不是花掉的觀念，但還是有近一半的同學(xué)表示有了閑置的錢會毫不猶豫地花掉。有將近30%的同學(xué)會將零花錢花在購買書籍和發(fā)展自己的興趣愛好上，這是值得鼓勵的，但是更多的零花錢被花在了外出聚餐、唱k看電影等娛樂活動上。

身為一名高中生，我知道大家平時周末放假喜歡和同學(xué)一起出去唱唱k、吃吃飯，也可以理解一些同學(xué)把這些娛樂活動看成日常社交的關(guān)鍵部分。但每次出去玩都得花掉好幾百，對于還沒有掙錢能力的我們而言，用爸媽辛苦賺得的錢換取幾個小時的熱鬧，這是一種不正確、不理智的消費習(xí)慣。我們現(xiàn)在還處于學(xué)生階段，可以向父母伸手要錢，可一旦養(yǎng)成了花錢大手大腳的習(xí)慣，以后進(jìn)入社會便不能平衡消費欲望與自己所能承擔(dān)的消費能力，陷入一手拿到工資一手還款的惡性循環(huán)中。而資源畢竟是有限的，沒有良好的消費觀念，又何來的財可以理呢！

(四)對于品牌的基本概念

人們總會面臨權(quán)衡取舍，但收入總是有限的，因而消費習(xí)慣的重要性由此體現(xiàn)了出來，這其中對于品牌的概念是影響消費習(xí)慣和消費心理的重要因素之一。

接著我們調(diào)查了同學(xué)們對于品牌的觀念。雖然大家都會說購物時優(yōu)先考慮大眾品牌，但是隨后發(fā)現(xiàn)在購買服飾、鞋包、電子產(chǎn)品等時，同學(xué)們還是會傾向于名牌。而在更加深入的了解同學(xué)們在購買物品時的消費心理之后，我們對于這件事情有了更加客觀、全面的理解。

只有約29%的同學(xué)是因為產(chǎn)品本身的性能選擇了一些名牌商品，剩余的71%中約40%是因為款式和包裝或者服務(wù)態(tài)度、售后保障傾向于名牌的產(chǎn)品，更有約31%的同學(xué)只是因為覺得使用一些比較知名、潮流的品牌，會很有面子、很時尚。比如說手機這種換代十分迅速的電子產(chǎn)品，其實它最主要的功能就是打電話、發(fā)短信，但隨著技術(shù)的革新，智能手機已變得十分普及，給我們帶來了方便與享受外也帶來了很多困擾，助長了攀比的風(fēng)氣。還有很多類似的例子，這些都說明，在選擇商品時，我們還不能做到完全的理性，從自己的真實需求出發(fā)。雖然現(xiàn)在有父母給我們買單，一部新手機、一個新包包不會是一筆很大的開支，父母也會對我們的花費有所限制，可這些一定程度上會對我們消費習(xí)慣的形成產(chǎn)生不良影響。誠然，我們總受求異或從眾的心理影響，總希望可以成為光鮮亮麗的時尚達(dá)人，但養(yǎng)成一個從自己需求出發(fā)、正確的消費觀念對于我們今后更好的管理好自己有限的收入有著深遠(yuǎn)的影響。

當(dāng)然，也有一部分同學(xué)表示家長的購物習(xí)慣會對自己產(chǎn)生很大的影響，如果家長本身就是一個追逐潮流和品牌的人，他們的孩子也很難做到節(jié)儉。因此，家長也要注意自己平時的消費習(xí)慣，不要讓孩子對品牌產(chǎn)生不正確的消費觀念。

(五)理財知識大調(diào)查

隨后，我們對同學(xué)們知道的理財產(chǎn)品的種類進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)基本上所有的人對股票、基金、定存儲蓄等基本理財產(chǎn)品都很熟悉，但對于期貨、結(jié)構(gòu)性產(chǎn)品和外匯買賣等一些更加細(xì)化專業(yè)的理財產(chǎn)品了解不夠。調(diào)查結(jié)果顯示，同學(xué)們還是具備一定的金融知識，但知識面較為狹窄，作為一群即將步入大學(xué)生活、走向社會的高中生，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己更加全面化、專業(yè)化的理財知識，因為不管以后是否從事相關(guān)工作，理財都與我們的生活密切相關(guān)。同時，我們也調(diào)查了同學(xué)們對銀行一年期定期存款的利率的認(rèn)知，65%的同學(xué)都選對了，雖然可能存在亂蒙的偶然性，但這也從一方面說明高中生是具有一些金融的基本概念。

(六)誰動了你的錢？

為了讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到平時的花銷，我們設(shè)計了一個小的計算題，假設(shè)一個學(xué)年有10個月，每月的生活費除去吃飯剩余的錢X10+壓歲錢，應(yīng)該是每個同學(xué)本應(yīng)該剩下的錢，拿這個數(shù)字與我們現(xiàn)在身上剩余的錢進(jìn)行比較，你有那么多錢么？又是誰，動了你的錢？！

同學(xué)們對于這個答案感到十分吃驚，按照計算不少同學(xué)應(yīng)該早已是萬元戶了，但是沒有一個同學(xué)現(xiàn)在剩余這么多錢。這些錢就是被我們平時不經(jīng)意間花在了一些零碎的事情上，如假期和朋友的聚會上，或是滿足自己一時的購物沖動買來卻又閑置的物品上。或許會有人對此表示質(zhì)疑，認(rèn)為消費是為了更好的享受生活，這種觀念放在有能力的成年人身上并沒有什么問題，但問題在于我們是沒有獨立經(jīng)濟(jì)來源的高中生，現(xiàn)在就養(yǎng)成不節(jié)儉的消費習(xí)慣是不合適的，我們應(yīng)該將更多的精力花在學(xué)習(xí)或是培養(yǎng)自己的興趣上。

(七)同學(xué)們對于理財?shù)目捶ê徒?jīng)歷

最后，我們設(shè)計了一個開放式的題目，調(diào)查了同學(xué)們對于理財?shù)目捶ê徒?jīng)歷。以下是我們截取的一些回答：

“消費前考慮消費的必要性和可行性。但有一定初資才可以理財，平時一點錢覺得談不上理財。”

“作為一名高中生，我并沒有太清晰的理財意識。但我明白金錢流入我們手中的不易，對于我們得到的父母給的這些財富，我們應(yīng)該給予其更合理的規(guī)劃和利用不論是生活費還是零花錢，能省就省不揮霍，用在真正有用的地方才是明智的。”

“每天記帳，記下自己的支出和余額，一段時間后進(jìn)行總結(jié)，這樣錢數(shù)不會混淆，有利于將來理財，也不會陷入沒錢的窘?jīng)r。”

“小時候，對于理財沒什么概念錢到了手上就花掉，但隨著年齡增長，我意識到理財?shù)闹匾裕^要給自己留點糧食，所以要養(yǎng)成更加精明的消費，并開始存錢將來用于理財投資或是防止一些急事的發(fā)生。”

“理財在現(xiàn)在社會十分重要，雖然作為中學(xué)生在理財方面沒有太多了解和實踐，但可以從對家人的觀察中看出家庭理財?shù)谋匾煤线m的理財手段也會增加收入，但還是認(rèn)為理財會有點麻煩。”

“投資股票基金，賺錢，去買鏡頭。”

從同學(xué)們對于理財?shù)目捶ê徒?jīng)歷中我們可以看出，不少同學(xué)已經(jīng)意識到了培養(yǎng)理財意識、了解金融專業(yè)知識的重要性。俗話說“你不理財，財不理你”，生活在21世紀(jì)這個大數(shù)據(jù)時代的我們，要緊跟上世界發(fā)展的飛速步伐。一方面，既不要走的太慢，有多少花多少，沒什么存款或者只是把它們永遠(yuǎn)放在定存的賬號中；另一方面，也不要因為一下子接觸信用卡，光顧著享受一些超出自己承受能力之外的物質(zhì)生活而跑得太快，讓欠款跟著你跑。對于現(xiàn)在的我們而言，培養(yǎng)正確的消費習(xí)慣，樹立良好的理財意識，才能夠讓我們在成年之后，可以有一筆可供自己支配的第一桶金。

四、引導(dǎo)高中生養(yǎng)成正確的消費習(xí)慣和理財意識的建議

當(dāng)代高中生是未來社會建設(shè)的棟梁，引導(dǎo)他們建立艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費行為，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風(fēng)氣，加強對高中生健康的理財意識的培養(yǎng)與塑造，在當(dāng)前社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。要正確引導(dǎo)高中生養(yǎng)成正確消費習(xí)慣和理財意識，可以從以下幾方面著手：

(一)加強對高中生消費行為和理財意識的調(diào)查研究今后我們應(yīng)當(dāng)重視和加強對高中生消費狀況的關(guān)注，注重在研究他們的消費行為與理財意識中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，大力提倡調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法。當(dāng)然，調(diào)查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應(yīng)該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學(xué)精神、實事求是的科學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學(xué)思維，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無物的說教。

(二)教育學(xué)生要養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的消費行為引導(dǎo)高中生在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學(xué)規(guī)劃安排，使個人消費標(biāo)準(zhǔn)與家庭情況相適應(yīng)。當(dāng)然，從社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，需要鼓勵人們積極、合理消費，但如果不考慮個人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費行為是十分有害的。教育工作者要及時客觀的分析社會上的消費現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的心態(tài)，作一個清醒的消費者。

(三)培養(yǎng)和加強高中生的理財意識現(xiàn)代社會中，理財已成為一種必備的生存技能。而優(yōu)質(zhì)的理財，不僅包括如何合理地支配金錢，更包括樹立正確的金錢觀念。因此對于理財，應(yīng)當(dāng)像兒童識字一樣自然，貴在適時而行，掌握尺度。良好的理財意識主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們應(yīng)該圍繞這兩方面的內(nèi)容，在教學(xué)活動中設(shè)計生動活潑的教學(xué)形式以幫助高中生樹立良好的理財意識。

五、結(jié)論

綜上所述，通過這次調(diào)查分析，更加增強了我對于從小就應(yīng)養(yǎng)成良好消費習(xí)慣，以及盡早形成理財意識的重要性和必要性。高中生的消費習(xí)慣總體上處于成長健全期，而理財意識還僅僅處于起步階段，而高中生作為一個特殊的群體，高中期間又是學(xué)習(xí)理財?shù)狞S金時期，所以我們應(yīng)當(dāng)趁早了解相關(guān)的理財知識，養(yǎng)成一種理財?shù)牧?xí)慣，樹立理財意識。從一件衣服、一個包包開始，從今天開始，讓自己成為金錢的主人，不要讓它們隨處亂跑了。

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