高校意識形態話語轉換與話語表達藝術研究

姜仕華

(四川文理學院 黨委宣傳部，四川 達州 635000)

話語即言語，是人與人之間在特定的社會語言環境中相互溝通和交流的具體語言行為，由話語主體、話語內容、話語環境、話語對象等要素組成，是意識形態傳播的文化載體。意識形態話語轉換是話語主體表達意識形態主張、話語體系和話語內容，傳遞思想理論、教育內容、情感色彩的重要交流工具，是實現教育目的和教育效果的重要形式；話語表達是連接意識形態話語和受眾對象的橋梁與紐帶，話語表達效果受話語體系、話語方式、話語設置、話語規律、話語轉換、話語媒介等因素的制約。話語轉換和話語表達是馬克思主義意識形態大眾化、時代化、實踐化、生活化的重要形式與方式，是高校意識形態建設一項與時俱進的重要性、長期性、系統性工程。當前高校意識形態建設效果不突出、質量不佳很大程度上受制于話語轉換的質量和話語表達的藝術效果，科學合理的話語體系和藝術性的話語表達在視覺和聽覺上能給受眾對象留下深刻地印象，在思想和情感上產生共鳴和共振，從而實現意識形態的有效傳播和發展，提升高校意識形態建設內化于心、外化于行的質量與水平，切實維護高校意識形態安全和校園文化安全。

一、高校意識形態話語轉換和話語表達藝術的價值與功能

(一)可以增強意識形態的傳播力和影響力，提升意識形態“供給側”質量

當前高校意識形態建設過多的使用政治性話語、宣傳性話語、政策性話語和抽象的學術性話語，話語表達形式單板、單一、乏味，不“接地氣”，缺乏溫度和親和力，致使收到的效果不佳，很難達到宣傳教育的目的，“使得解決國家意志與個人意志的融合成為高校意識形態建設面臨的主要問題”。[1]習近平同志強調，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，事關國家長治久安、事關社會和諧穩定、事關人才培養質量。高校是培養黨和國家合格建設者和可靠接班人的高地，是意識形態工作的前沿陣地，也是思想文化交融交鋒的主陣地、主戰場。高校意識形態“說什么”“如何說”是高校意識形態建設的重要內容，是解決高校意識形態建設困境的源頭和關鍵環節，加強高校意識形態話語轉換，堅持以生活化、通俗化、形象化的話語代替單調、枯燥、晦澀的話語，構建貼合話語對象實際需求和認知水平的話語體系，可以有效的提升高校意識形態“供給側”質量，擴大高校意識形態的公信力和影響力，夯實高校意識形態建設的基礎工程。

(二)可以提升話語體系構建的質量，牢牢掌握高校意識形態話語權

話語體系是思想理論和文化價值觀的外在表達，意識形態話語體系具有階級性、時代性、系統性、層次性、科學性、實踐指導性等特征。話語體系反映了特定時期話語主體的立場和根本利益，是話語主體實現思想表達的重要方面和掌握意識形態話語權的前提與基礎。話語體系建設的重要方面是話語轉換和話語表達，高校意識形態話語表達形式有有形的和無形的，有顯性的和隱性的，有直接的和間接的；表達方式有書面語言、課堂語言、口頭語言、生活語言、文件語言、政治語言、學術語言等，且有不同的形式和藝術風格。當前，高校意識形態話語轉換和話語表達要努力構建具有符合中國特色社會主義高等教育事業發展要求、符合教書育人規律和青年學生成長規律的話語內容和形式，做到信、達、雅的完美結合和有效統一，綜合提升思想輿論的影響力和傳播力，努力實現馬克思主義思想理論的有效傳播，筑牢高校師生共同的理想信念，牢牢掌握高校意識形態話語權。

(三)可以實現以文化人的目的和價值，凸顯高校文化特性和文化品位

話語是意識形態的文化載體，話語轉換和話語表達是高校思想理論建設與校園文化建設的重要內容，這使話語轉換與話語表達具有文化的屬性，內含著以文化人的目的和價值。堅持“‘以理服人、以文化人’是高校思想政治教育工作遵循規律、勇于創新、務求實效的基本遵循”。[2]習近平同志指出，我們的高校是黨領導下的高校，這決定了我國高校意識話語體系建設要在社會主義核心價值觀的引領下，圍繞立德樹人的中心工作積極傳播優秀傳統文化和社會主義先進文化，充分借助于文學語言、藝術語言、網絡語言、行為語言等，以故事、事例、比較、榜樣示范等形式和各類陣地、載體實現思想文化的有效傳播；并充分結合高校自身的辦學精神、辦學思想、辦理理念、人才培養目標等，以思想政治理論課、校園文化建設和社會實踐活動等形式和載體實現思想理論宣傳和以文化人的“雙核雙驅”并向并行的發展模式，提升高校以文化人的功能和校園文化建設品位與質量。

二、高校意識形態話語轉換、話語表達的特點和基本遵循

(一)話語表達的規范性和藝術的感染性

話語是意識形態的基本組成單元和構成要素。高校是知識文化傳承創新和人才培養的高地，也是知識分子相對集中的地方，話語表達必須遵循語言文字表達的規范性，符合漢語表達習慣，不能標新立異和無中生有，不能夠使用帶有歧義、異議、晦澀的話語和生僻的詞匯，所表達的意思不能含糊不清；邏輯必須嚴謹，結構必須合理，形式和手段必須科學化、規范化，表情達意須準確無誤，傳遞的思想信息要具有直觀性、感染性和思想教育性。

藝術感染力是高校意識形態話語體系的重要特征和顯著特性，科學有效的話語表達是思想性和藝術性的完美結合。高校意識形態話語表達不能以文件落實文件、不能以會議落實會議，不能夠一味采取灌輸式和“填鴨式”的注入方式，要持續推進意識形態話語表達與文學藝術語言和校園文化等方面的有效結合，多使用有個性、有自身特色的語言，力戒千篇一律和封閉僵化，在長期的探索與實踐過程中努力形成別具一格和獨具特色的話語表達范式和表達風格，通過潛移默化的藝術傳播形式，使高校意識形態實現潤物細無聲的教育效果。

(二)話語內容的現實性和實踐的指導性

“高校意識形態教育者不僅要關注馬克思主義理論的最新研究成果，同時還要積極主動地融入到大學生的學習生活中，著實把握大學生的思想動態，切實關注大學生的利益訴求，解決好大學生最關心、最直接、最現實的問題?！盵3]任何理論不解決現實問題就只是海市蜃樓和空中樓閣，就會失去生命力和活力。堅持貼近生活、貼近實際、貼近需求是高校意識話語體系建設的基本遵循，高校意識形態工作隊伍要牢固樹立以人為本的理念，堅持從青年學生的實際需求出發，堅持以青年學生易喜歡、易接受的方式緊緊圍繞學生的思想道德發展狀況和實際需求，加強話語體系建設，找準意識形態話語與青年學生實際需求的契合點，提升高校意識形態的親和力和實踐指導作用。

當前，青年大學生正處在思想價值觀形成的關鍵時期，影響著整個社會思想道德和精神文明建設成效。習近平同志說：“我為什么要對青年講講社會主義核心價值觀這個問題？是因為青年的價值取向決定了整個社會的價值取向。”[4]高校意識形態建設的核心和靈魂就是要圍繞黨和國家的人才培養目標，堅持培育和弘揚社會主義核心價值觀，強化思想引領和道德教化，堅持以需求和問題為導向，堅持解決實際問題與解決思想道德問題相結合，著力破解大學生社會主義核心價值培育的難點和熱點問題，充分發揮先進思想文化的重要引領作用。

(三)表達方式的多樣性與思想的統一性

意識形態建設隨著實踐和時代的發展，會不斷的變化和推陳出新，話語傳播媒介和載體也會不斷地向前發展，這決定了高校意識形態話語表達方式是多樣化、多形式、多形態的存在；話語表達方式的多樣性還受話語內容、傳播載體、話語對象、話語主體等因素的影響。高校雖然是知識分子群體相對集中的地方，但受學科背景、價值觀念、興趣愛好等因素的影響，廣大師生對思想文化的需求是多樣化、多形式、多層的，這決定了高校意識形態話語表達要不斷地探索新經驗，創造新形式，積極推進意識形態話語轉換與話語表達方式的有效融合和多樣化發展，努力適應差異化、分眾化的發展需求，形成全方位、多層次、多形式、多聲部的意識形態話語傳播格局。

高校意識形態話語表達在適應多樣化的發展需求下，要緊密結合黨和國家對人才的需求、社會的期望和學校人才培養定位，積極探索意識形態話語轉換與教學、科研、管理、服務等方面的有效融合，將馬克思主義意識形態融入立德樹人和思想政治工作的全過程，將廣大師生的思想認識統一到黨和國家的決策部署上，統一到學校的改革發展上，實現思想觀念的廣泛認同與價值觀的普遍遵循。

三、提升高校意識形態話語轉換質量與表達藝術效果的路徑

(一)優化話語設置，創新話語表達形式

話語設置是話語轉換和話語表達的基礎與關鍵環節。黨的十八以來，我們國家先后設置了“中國夢”“社會主義核心價值觀”“四個全面”“五大發展理念”等話語體系，這些話語體系在統一思想認識、凝聚共識、鞏固全國各民族人民共同思想基礎等方面發揮著重要的作用。高校意識形態要在黨和國家主流意識形態的指引之下，進一步優化話語設置，轉換話語表達方式，將馬克思主義意識形態話語體系轉換為學生日常生活話語體系，提升主流意識形態影響力。高校意識形態在話語設置過程中要堅持以下原則：一是要牢固樹立馬克思主義在意識形態領域的指導地位；二是要堅持培育和弘揚社會主義核心價值觀；三是要注重解決理論問題與解決現實問題相結合；四是要遵循思想輿論傳播的基本規律；五是要根據時代和形勢的發展積極適應話語表達方式多樣化、多形式的發展需求。

高校意識形態話語表達方式創新包括理念創新、形式創新、載體創新和工作經驗創新。高校黨委要落實黨管意識形態工作的主體責任，加強頂層設計，整合各方資源，形成高校意識形態話語體系創新的合力。在創新過程中要充分尊重客觀事實，堅持實事求是和具體問題具體分析的原則，把握好時、效、度的辯證關系，始終做到因事而謀、因勢而化、因時而進，“要少一些結論和概念，多一些事實和分析；少一些空泛說教，多一些真情實感；少一些抽象道理，多一些鮮活事例”，[5]多創作有溫度、有厚度、有感染力的話語體系和表達形式，充分實現目的與手段，內容與形式等的有效融合，不斷開創高校意識形態建設的新局面。

(二)構建多樣化傳播體系和傳播格局，提升話語體系的傳播力、影響力

隨著時代和科學技術的發展，高校意識形態傳播體系和傳播格局與傳統以課堂教學、報紙報刊等為主陣地、主載體的形勢發生了很大的變化與差異，高校意識形態傳播媒介和載體要主動適應新事物、新現象的變化發展趨勢，加快媒體融合發展，加強意識形態陣地建設，積極探索和認知新媒體傳播規律，努力構建意識形態多樣化、多形式的傳播體系和傳播格局，實現“大珠小珠落玉盤”的宣傳教育效果。

高校意識形態在構建多樣化傳播體系和傳播格局過程中，要始終堅持改革創新意識，充分利用新媒體、新載體、新技術實現意識形態的有效傳播。融媒體時代的到來有效實現了意識形態傳播圖、文、聲音、影像的有效融合和線上線下的互通交融，極大的改變了過去單向的教育模式，使高校意識形態呈現出立體化、交互式的傳播和融合，能極大的提升青年學生學習馬克思主義思想理論的興趣和熱情，有效提升高校意識形態話語體系的傳播力和影響力。

(三)加強意識形態工作隊伍建設，提升高校意識形態話語體系建設質量

推進高校意識形態話語轉換、促進意識形態話語表達藝術化、生活化，話語主體是核心和關鍵。高校意識形態工作隊伍要牢固樹立責任意識、政治意識和開拓創新意識，深化馬克思主義思想理論與中國特色社會主義理論體系的學習，提升高校意識形態話語設置和話語轉換能力，把握時代脈搏和青年大學生的時代特征與個性特點，打好高校意識形態話語體系建設的基礎工程，切實擔負起高校意識形態建設和立德樹人工作的重要責任。

習近平同志在全國高校思想政治工作會議上說：“高校教師要堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好承擔起學生健康成長指導者和引路人的責任?！盵6]這對新形勢下高校意識形態工作隊伍提出了新的更高要求，高校意識形態工作隊伍是傳播黨和國家主流意識形態和馬克思主義思想理論的中堅力量，隊伍的整體素質和業務能力決定了高校意識形態建設發展的質量和效果。高校意識形態工作隊伍要牢固樹立“四個意識”，堅持改革創新，掌握話語設置和話語體系轉換的方式、方法與基本原則，遵循思想輿論傳播規律和藝術表達規范，不斷提升高校意識話語轉換與話語表達的水平和能力，提升意識形態在立德樹人、思想引領等方面的重要作用，夯實人才培養的基礎工程，不斷開創高校意識形態建設的新局面，提升學校內涵發展能力和水平。

[1] 郭鳳志.加強高校意識形態建設的文化主體意識及話語體系創新[J].紅旗文稿，2015(18)：26.

[2] 王 帥.在以文化人中更好地實現思想政治教育的功能和作用[J].思想教育研究，2016(6):83.

[3] 徐春妹.新媒體視域下高校意識形態話語權實現路徑研究[J].長春大學學報，2017(1):9.

[4] 習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀[EB/OL].[2014-05-05].http://news.xinhuanet.com/politics/2014-05/05/c_1110528066_2.htm.

[5] 習近平總書記重要講話文章選編[M].北京：中央文獻出版社，黨建讀物出版社，2016：438.

[6] 習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫徹教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09(01).