新時代高校大學生思想變化的影響因素及對策

伍家岐（西南石油大學 四川 南充 637001）

“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”。[1]在任何一個國家，青年都是繼往開來的一代，是肩抗重擔的一代，更是懷揣希望的一代。他們傳承民族的智慧與精神，建設國家的未來。習近平說:“青年是標志時代的最靈敏的晴雨表，時代的責任賦予青年，時代的光榮屬于青年”，[2]所以青年群體是我國思想政治教育對象的主體。高校則是大量青年的聚集地，新時代下高校大學生的思想由于受多種因素的影響，出現(xiàn)了一些新變化，正成為現(xiàn)階段我國思想政治教育非常值得注意的問題。

中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會報告肯定了我黨在過去幾年完成的許多歷史性成就，其中思想文化建設取得重大進展是對我黨意識形態(tài)領域工作的肯定。在過去的幾年里，黨加強了對意識形態(tài)工作的領導，黨的理論創(chuàng)新全面推進，馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位更加鮮明，中國特色社會主義和中國夢已經(jīng)深入人心，社會主義核心價值觀和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛弘揚，群眾性精神文明創(chuàng)建活動扎實開展。報告強調，我國已進入社會主義新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位，我國的社會主要矛盾也已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，人民群眾物質生活水平的不斷提高，大學生的思想觀念也已經(jīng)和以前大不相同，對精神世界的需求也隨之增加，對生活充滿了新的期待。這就促使了我國高校思想政治教育必須跟上時代的步伐，在中國特色社會主義新時代的大背景下發(fā)揮更好的積極作用。

一、新時代高校大學生思想變化原因剖析

隨著我國社會的主要矛盾從人民群眾日益增長的物質文化需求同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾轉變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?？梢钥闯?，在我國社會主要矛盾歷史的變遷之中，人民群眾始終擔任自變量的角色，而作為因變量的社會主要矛盾隨自變量的需求已經(jīng)從落后的社會生產(chǎn)變?yōu)椴黄胶獠怀浞值陌l(fā)展。政治經(jīng)濟學批判序言中提到：“社會物質決定社會意識，社會意識對社會物質具有能動的反作用”，如今，我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會生產(chǎn)力的不斷提高，使人民群眾的物質生活水平與以前相比發(fā)生了翻天覆地的變化，在人民群眾的思想隨之發(fā)生改變的同時，人民群眾對生活又有了新要求、新想法和新期待。而在人民群眾之中，新要求、新想法、新期待最多的是青年群體，大學生作為年輕的一代人，對生活充滿無限憧憬，他們思維活躍、熱血澎湃，他們緊跟時代的步伐，有著各自的理想和追求。

（一）新時代高校大學生思想變化的外在因素

1.互聯(lián)網(wǎng)日?；?/p>

中國經(jīng)濟的快速發(fā)展使網(wǎng)絡逐漸成為人們不可分離的生活必需品。微信、微博、QQ等各種及時通訊移動端的出現(xiàn)與廣泛運用，為人們交互信息提供了高效、迅速、隱匿、互動、兼容、便利的公共平臺，而且這個平臺效應的影響正越來越大，“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念和應用也正在不可阻擋地進入社會的方方面面。當下高校大學生能夠隨時隨地的接觸到互聯(lián)網(wǎng)，無時無刻的利用互聯(lián)網(wǎng)吸收來自全世界的各種信息。和以前相比，他們接受的信息數(shù)量成倍增長，信息的內(nèi)容更是海量，信息量的急速增加難免會導致信息質量的下降，許多信息沒有得到過濾就在網(wǎng)上迅速傳播開來，一些違背社會主義核心價值觀的信息直接沖擊了高校大學生的思想意識，對我國的思想政治教育造成不利影響和干擾?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛應用也沖擊了傳統(tǒng)的灌輸式、引導式和制度式的思想政治教育模式，對于高校大學生來說，傳統(tǒng)的思想政治教育是“要你怎么樣”，這是一種偏向于外因的強制性模式；而在互聯(lián)網(wǎng)平臺上，他們可以“我想怎么樣”，這就激發(fā)了高校大學生的一種內(nèi)因欲望，讓他們感覺非常的自由、獨立和暢所欲言。這種在互聯(lián)網(wǎng)中的無拘無束感，容易導致高校大學生思想上的轉變，讓大學生產(chǎn)生抵制傳統(tǒng)思想政治教育模式的情緒，直接影響了思想政治教育的效果。

2.留學趨勢增長化

新時代下，我國繼續(xù)深化改革開放，社會就業(yè)形勢也隨經(jīng)濟發(fā)展日益激烈，使相當一部分高校大學生對自己的就業(yè)產(chǎn)生了憂慮。隨著他們對自身學業(yè)要求的不斷提高，加上國內(nèi)留學中介、教育機構的大力宣傳和西方國家文化對自己的美好渲染，使他們選擇了出國留學的道路。近年來“留學熱”只增不減，仍然處于持續(xù)走高的態(tài)勢。而這些選擇出國的學生往往會提前很長一段時間進行一系列系統(tǒng)的培訓以達到出國的要求，其中包括學習國外的語言、生活習慣、禮儀禮節(jié)等。他們在學習過程中會潛移默化的對國外的思想文化進行內(nèi)化，與自己的思想觀念、行為規(guī)范、生活習慣等相互交融、相互碰撞，使國外的意識形態(tài)、價值取向和思想觀念對他們以及他們周圍的人產(chǎn)生影響，也對我國思想政治教育傳遞的社會主義核心價值觀造成了一定的威脅。

（二）新時代高校大學生思想變化的內(nèi)在因素

目前我國高校大學生主要由“90”和“00”后組成，他們基本上都是獨生子女，往往會帶著很多特性，如獨生性、自我性、依賴性、優(yōu)越性、心理脆弱性等。近年來我國經(jīng)濟的高速發(fā)展帶來了諸多連鎖反應，新時代下獨生子女高校大學生出現(xiàn)了一些新的特征。

1.同輩群體情感緊密性

當前高校絕大部分學生在家里都是獨生子女，在家庭中和父母長輩之間又存在一定的代溝，在學校和老師又有一定的陌生感和距離感，所以他們會更多的選擇和自己同齡的社會朋友、同學交流。他們無話不談、無話不說，在學校朝夕相處過程中，他們的情感變得越來越濃厚，讓他們和父母長輩以及老師之間的距離越來越疏遠。長時間過后，群體間談論的話題或者想法，往往能夠直接影響和改變他們的想法和觀念，讓他們的思想慢慢發(fā)生改變。而他們談論的部分話題或者想法與我國思想政治教育的內(nèi)容不符合，與社會主義核心價值觀存在一定沖突，教育需要及時把握和有針對性。

2.理想信念模糊性

進入新時代，從高校大學生理想信念的宏觀現(xiàn)狀來看，總體上是積極向上、樂觀堅定的，內(nèi)心里是愛黨和國家的，行動上是支持黨和國家政策方針的，信念上是對中國特色社會主義道路堅定擁護的、是對中華民族偉大復興滿懷信心的。新時代下的高校大學生更具有個性、理想和創(chuàng)意，更容易接受新鮮的事物，更渴望成功，成為同齡人中的佼佼者和時代的弄潮兒。但是，隨著經(jīng)濟、政治和文化全球化在新時代背景下的深入，“金錢至上”“個人英雄主義”等西方國家的文化觀念在不斷的對我國社會主義核心價值觀進行滲透，一些新的理想信念問題逐漸呈現(xiàn)出來。如政治信仰的迷茫、理想信念的不確定、價值取向的扭曲、誠信意識的忽略、社會責任意識的淡薄、艱苦奮斗精神的淡化等。這一系列新的理想信念問題反映出了現(xiàn)階段一部分高校大學生在思想上的動搖和行為上的偏離。所以新時代下高校大學生理想信念教育是思想政治教育的首要任務。

二、新時代高校大學思想變化的對策

思想政治教育是我黨的“傳家寶”，也是我國在思想工作領域重要的方式方法。新時代下高校大學生的思想變化需要通過思想政治教育來進行正確的引導和規(guī)范，讓現(xiàn)階段高校大學生的思想符合我國的主流意識形態(tài)，符合新時代社會主義核心價值觀，使之與習近平新時代社會主義思想相對接，為實現(xiàn)“中國夢”，實現(xiàn)中華民族偉大復興打下基礎。

（一）增強互聯(lián)網(wǎng)在思想工作領域的積極作用

新時代下互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)移動端的日常化，使全球步入一個信息爆炸的時代，來自世界各地的文化和思潮通過互聯(lián)網(wǎng)媒體進行著廣泛深入的傳遞和交互，人類進入了空前的信息活躍和交互時代。目前，互聯(lián)網(wǎng)主要還是高校大學生娛樂消遣的工具，并沒有在思想政治教育上發(fā)揮很大的正面作用。為了更好的利用互聯(lián)網(wǎng)資源，我認為國家有關部門可以增設有關馬克思主義思想政治教育的網(wǎng)站或是手機客戶端（APP），高校也應該組織學生定期實名制登錄學習和開展線下交流。網(wǎng)站和客戶端里除了有馬克思主義經(jīng)典著作的資源，還應該有近期黨和國家的重要決策與相關政策、會議和講話等內(nèi)容，還可以提供有關思想政治教育的音頻、視頻等資料。另外，網(wǎng)站和客戶端還應該附帶討論區(qū)域，方便學生們討論交流，使學生們可以參與其中，更好的發(fā)揮內(nèi)化作用，使“讓我學”變?yōu)椤拔蚁雽W”。除此以外，國家還應該完善加強互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管機制，全方位過濾負面信息，關停違背社會主義核心價值觀的網(wǎng)站，查處網(wǎng)站相關負責人，在一些用戶量大的網(wǎng)站或者客戶端中全面實施實名制度，并24小時全方位監(jiān)管，讓互聯(lián)網(wǎng)凈化和透明起來。這樣一來，就能夠增強互聯(lián)網(wǎng)在思想政治教育中的積極作用，讓高校大學生在使用互聯(lián)網(wǎng)的同時樹立正確的社會主義核心價值觀，為馬克思主義思想政治教育提供良好的教育外部環(huán)境。

（二）提高教育質量，擴增招生人數(shù)，緩解就業(yè)壓力

隨著留學熱潮的只增不減，越來越多的高校大學生選擇出國深造，當他們?yōu)榱顺鰢坏貌唤邮芪鞣浇逃耐瑫r，西方教育所帶來的意識形態(tài)、思維方式和行為習慣等正在與我國社會主義核價值觀發(fā)生了激烈的碰撞。當前，在全面深化改革開放和人才跨國流動的背后，不僅反應出國家與國家之間日益密切的往來和交流，更反應出我國思想政治教育發(fā)展所面臨的一些挑戰(zhàn)。我國高校大學生出國留學的原因紛繁雜亂，如接受國外更好的優(yōu)質教育資源、向往國外的美好生活方式、躲避國內(nèi)就業(yè)壓力以及自身家庭等諸多因素。其中筆者認為最重要的是對國內(nèi)高校教育資源質量的懷疑、國內(nèi)繼續(xù)深造的競爭壓力和畢業(yè)以后國內(nèi)的就業(yè)壓力三點。許多學生從客觀上進行比較之后他們認為國外的高校在軟件和硬件方面都優(yōu)于國內(nèi)高校而毅然選擇出國；而有些學生則面臨國內(nèi)高校每年競爭巨大的升學考試覺得自己不能脫穎而出，再有些學生在國內(nèi)嚴峻的就業(yè)形勢之下不能找到一份心儀的工作也選擇了出國深造。所以，筆者認為我國教育事業(yè)在解決基礎教育問題的同時，也應該把目光投向高校的教育質量上來，投入資金升級高校硬件，增漲待遇提升高校師資力量，讓高校教育質量逐步增長，讓國內(nèi)高校盡可能多的擠入世界高校行列，為我國高校大學生創(chuàng)造更優(yōu)質的學習環(huán)境，以免他們選擇出國而造成人才流失。另外，提升高校教育質量的同時可以在條件允許的范圍內(nèi)增加招生人數(shù)，盡可能把學生留在國內(nèi)培養(yǎng)，避免越來越多的學生選擇出國留學而受到西方意識形態(tài)的影響和干擾，培養(yǎng)符合新時代社會主義核心價值觀的人才。新時代下，產(chǎn)業(yè)結構調整、供給側結構性改革、人才戰(zhàn)略等政策有條不紊的進行，對我國就業(yè)壓力的緩解有積極的促進作用，也間接的為我國思想政治教育外部環(huán)境創(chuàng)造了有利條件。

（三）增強思想政治教育同輩群體環(huán)境塑造的重視

同輩群體環(huán)境是指由家庭背景、年齡、愛好、特點等方面比較接近而形成的關系比較密切的群體[3]，以往思想政治教育對同輩群體環(huán)境塑造的重視程度不夠，而在新時代下同輩群體環(huán)境出現(xiàn)了一些新的變化。同輩群體間相處的時間大幅度提高，在學校里，他們每天一起上課、吃飯和娛樂；在寒假、暑假和國家規(guī)定的節(jié)假日里，他們也選擇和自己的朋友、同學一起度過，這樣就大大增加了他們在一起的相處時間。隨著相處時間的不斷增加，感情不斷親密，同輩群體之間已經(jīng)逐漸從單一的學習生活發(fā)展到人生觀、價值觀和世界觀等思想層面相互感染和影響的程度，所以高校大學生思想政治教育同輩群體環(huán)境的地位應該得到重視和提升。筆者認為在高校思想政治教育工作的開展過程中，教育者應該盡可能的以“朋友”身份融入受教育者的同輩群體當中，增加和他們相處的時間，通過觀察和分析，找到適當?shù)耐黄瓶?，以此為基礎開展教育工作。在校外，教育者應當經(jīng)常與受教育者父母保持一定的溝通，在尊重他人隱私的原則上，從受教育者家庭中提取重要信息，方便后期更好的開展思想政治教育工作。

（四）樹立并堅定維護正確的理想信念

開展理想信念教育，是我們黨長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。十九大報告中強調，必須堅持馬克思主義，牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強意識形態(tài)領域主導權和話語權，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構筑中國精神、中國價值、中國力量，為人民提供精神指引。新時代下，各高校應該更加重視并開展理想信念教育，增設思想政治理想信念教育相關課程，引進優(yōu)秀且附有經(jīng)驗思想政治教育者，構建和完善校內(nèi)思想政治教育隊伍。在教育工作當中，思想政治教育者應該創(chuàng)新思想政治教育的形式，把理論與實際相結合，走出教室，去參觀、去參與，把思想政治理想信念教育與社會實踐、情景模擬結合起來，在活動中滲透理想信念教育，讓高校大學生在活動的同時樹立正確的理想信念。需要注意的是，理想信念教育不是短暫的，而是一個人的思想由外化到內(nèi)化、由感性認識到理性認識，最終達到思想質變的一個長期過程，思想政治教育者應該注意理想信念的長期性，應不斷反復的進行引導和教育，應在教育活動結束之后，在條件允許的情況下，觀察受教育者實際的思想狀況和行為規(guī)范并做好記錄，為下一步的思想政治理想信念教育提供參考，高校還可以把學生的理想信念實際狀況納入評優(yōu)選先的條件之中，形成一套切實有效的思想政治理想信念教育機制。

任何事物及其過程和階段，都是普遍性和特殊性的矛盾統(tǒng)一體。不同內(nèi)容的教育活動之間，固然有著一些相同的要素和規(guī)律，但其教育過程、教育目標、教育內(nèi)容、教育途徑必然存在著特殊性。新時代下，思想政治教育者更要善于把握思想政治教育的變化規(guī)律，分析研究現(xiàn)階段高校大學生思想變化的狀況和特點，加強思想政治教育的實效性，有針對性地提出對策，科學高效地開展新時代高校思想政治教育，為奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供保障。