淺談高中英語短文改錯題糾錯技巧

王欣

高中英語短文改錯是著重考查學生基礎知識和能力的綜合性測試題型，包括語法、詞匯、句型、長難句理解與分析，語境判斷等。在考查過程中，它將學生平時在英語學習的過程中尤其是語法和寫作練習中常出現的錯誤總結并重新編排出現在試卷上。短文改錯在高考英語試卷中只占十分，但卻是整張試卷得分率相對較低的題型。因此，想要提高學生在本題型的得分，我認為除了要讓學生了解短文改錯的命題特點之外，最直接的方式有以下三點：

一、常見錯誤類型

1．冠詞、代詞、介詞等小詞的誤用

例如：So we think it’s the good opportunity for us to get familiar with each other．

此處the要改成a，指一個好機會。

Glancing at the bits ofwood andmetal that lay around him，theman sadly picked up themattress and carriedthem into his house．

此處them要改成it，指代前面的mattress。

2．名詞

例如：Tomy surprise，two fire engine were outsidemy house．

此處engine要改成engines，因為前面的two．

3．動詞的使用

1）謂語動詞

例如：One day，Iwas cooking in the kitchen when then telephone rings．

此處rings要改成rang，時態為一般過去時。

2）非謂語動詞

例如：Outside the library，Isaw aman driving around the small parking lot，try to find a parking space．

此處try要改成trying，因為整個句子是一個單句，謂語是saw，try要用非謂語。

4．固定短語

例如：She looked up onme for some seconds，and then suddenly took an extremely quick bite at one apple．

此處on要改成at，固定短語抬頭看．．．look at的用法。

5．從句

例如：My first step was to set small targetswhatcan be reached realistical-ly．

此處what要改成that／which，因為從what的位置起到句尾是修飾targets的定語從句。

二、解題技巧

1．第一遍，通讀全文，了解短文大意。

在這個過程中，學生能夠了解所讀短文的內容，了解作者的寫作意圖。對于時態，人稱變化，做到心中有數。遇到部分較熟悉的短語可根據文章內容進行改錯。

2．第二遍，分割文章，按句分析。

在了解短文大意之后，學生對每個句子進行分析，劃分句子結構，先對主干進行分析，有錯改錯，之后再對其他附屬成分進一步理解并改錯。

3．第三遍，再度全文，關注句句關系。

在這個步驟里，學生所要做的事是聯系上下文，理解句子與句子之間的關系，重點解決連接詞的問題。

4．第四遍，檢查，觀察改錯類型。

在改完錯之后檢查的過程中，可按照改錯要求觀察是否有加詞、刪詞，若沒有需繼續讀文章找出問題。也可按照語法點進行檢查，從冠詞、介詞、代詞、連詞、動詞，短語和從句，尤其是在第一部分提到的常考錯誤類型。

三、短文改錯糾錯技巧

短文改錯糾錯技巧不同于其解題技巧，后者關注的做題過程所要使用的方法，而糾錯技巧則是關注答案更正之后，學生的自我總結與整合，這是最重要的一點。

1．熟讀正確短文 在老師和學生訂正完短文改錯的答案之后，學生應按照正確答案將短文通讀一至兩遍，理解正確的語言表達，培養有效的語言感覺。

2．建立糾錯本 熟讀完短文之后，學生應將自己的錯誤按照語言、語法類型整理到糾錯本上，這不僅能夠積累有效的知識點，還能讓學生能夠隨時隨地拿出糾錯本進行復習。

更重要的是，學生常看常總結，時間久了，記住的知識點越來越多，對出現在短文改錯的點就越來越敏感，改錯的正確率也就越來越高。

3．針對性練習 學生對常錯的語言點、語法點進行不斷的總結、復習之后就會意識到自己的常錯語法弱點。在這之后，就應進行有針對性的練習，對癥下藥，不斷地練習鞏固，再練習再鞏固，最后真正的掌握語法要領，實現正確率的提升，看到一樣或類似的點不害怕，反而很自信的改錯。

4．實際運用寫作 語言是要在實踐過程中得到鞏固和提升，對于語法、語言點的掌握不僅是在短文改錯這一道題，在語法填空，尤其是寫作中，用到最多。所以，學生在寫作的過程中能將糾錯本上復習點不斷的融入到書面表達中去，進行具體輸出運用，這才是一種真正的掌握，記憶深刻。

5．學會分享知識財富 學生之間互相討論學習也是培養學生學習能力非常重要的一種方式。對于英語語言點、語法點的學習，同學之間互相講解、提問，對于其提高成績也是很有幫助的。

四、結語

英語短文改錯是一道考查學生語言知識和邏輯推理能力的綜合題型，對學生的要求很高，學生不僅要掌握解題技巧，更要知道其糾錯的重要性。無論是在平常的練習題，還是考試中、考試后都要認真對待，不斷積累，實踐，得到自己期待的分數。

參考文獻：

［1］教育部《普通高中英語課程標準（實驗）》人民教育出版社，2003

［2］沈正南高考短文改錯解題技巧 《中小學外語教學》中學篇，2009