淺談縣域高中生假期數學自主學習能力培養策略

蔡開華

在當前形勢下，素質教育成為社會關注的焦點，在新課改大力提倡的同時，學校所肩負的任務更為繁重，為了能夠為孩子贏得一個美好的未來，學校必須要強化學校教育，培養學生的自主學習能力。假期是學生自主能力培養的關鍵時期，如何能夠有效的提高學生的自主學習能力成為社會關注的焦點。學校的重要職責就是培養人才，幫助學生發展，但是僅靠學習的努力，并不能夠完全實現教育的最大價值，家庭教育同樣對學生具有重要作用，如果缺少家庭教育，那么學生享受的教育就不會完整。家庭教育對學生的成長起到極為重要的基礎性作用，是學校教育的重要輔助，更是終身教育的重要推力。為了能夠為學生創造良好的假期學習環境，將本人工作中的一些經驗與大家交流。

一、創建網絡學習小組

根據學生的學習情況，教師可以創建多個網絡學習小組，在小組成員中主要包括教師、組長以及組員。數學教師擔任每一個學習小組中的指導教師，每一個小組中數學成績優秀，自主學習能力較強的學生擔任小組長，其余人員作為組員。學習小組人數不宜過多，一般5人左右為宜。在假期自主學習期間，小組成員要根據小組實際情況，組織集體學習，在學習過程中，一旦成員遇到問題，那么其他小組成員也會給予幫助，通過這樣的方式，可以有效的提高學生合作學習的能力。與此同時，小組長需要將各個小組自主學習的情況反饋給教師，并且教師根據反饋情況給予針對性的指導，切實起到提高假期自主學習效率的預期目標。

二、建立家校合作平臺

家長與學校在對學生培養方面，都具有一致的目標，希望學生能夠掌握更多的知識，實現學生的夢想。為了能夠達到這個目標，學校應該與家長建立家校合作平臺，為家長提供多渠道的交流途徑。舊傳統觀念而言，大多學校在與家長溝通的途徑方面，主要是以家長會的形式開展，但是隨著信息化水平的提高，這種方式已經不能夠滿足當前社會發展的需求，為了能夠更好的與家長實現合作的目的，學校需要建立家校合作平臺，通過QQ、微信、E－mail等形式，定期的向學生家長發送一些關于如何指導學生自主學習的方法以及注意事項，這樣可以讓家長在學生放假期間，對學生假期數學自主學習的情況進行監管，進而有效提高學習效率。

三、建立網上自主學習平臺

在學生學習期間，假期占據了很多的時間，如果這部分時間，學生沒有充分的利用，那么勢必會影響學生的學習效果，尤其是對于高中生而言，正處于人們最為關鍵的第一個時期，學習壓力很大，如何能夠有效利用假期時間，進行科學合理的自主學習，將對提高學生的學習效率起到不可替代的作用。針對調查的情況，很多學生之所以沒有在假期開展數學自主學習，并不是從自主意識方面就排斥這種行為，而是在落實過程中，由于遇到的問題太多，而自己又無法解決，從而放棄假期數學的自主學習。面對這種情況，學校應該建立網上自主學習平臺，為學生提供各種共享資源，從而讓學生在自主學習過程中遇到困難的時候，可以利用互聯網，及時的找到解決辦法，避免問題累積現象的出現。通過這樣的方式，可以逐漸的培養學生對數學的學習信心，尤其是對于基礎較差的學生，讓他們通過自主學習的方式掌握數學知識，更容易樹立他們學習的信心，進而有效提高學習數學的興趣。在互聯網自主學習平臺方面，學校可以增加一些互動單元，及時的為學生答題解惑。

四、幫助學生建立學習評價機制

在對學生自主學習研究方面，評價機制是否合理是決定自主學習效率的關鍵因素，在這個過程中，學校必須要幫助學生建立完善的評價機制。在關于假期自主學習方面，有預習性的學習，也有復習性的學習，學校可以針對學生自主學習的內容，針對性的開展網絡學習課程，讓學生能夠利用假期時間開展自主學習。在自主學習的過程中，完成相關的配套練習。與此同時，學校還可以通過學生在線學習的時間以及對配套練習的成績，對學生在假期中自主學習的情況進行客觀的評價，從而實現管理和督促學生假期數學自主學習的開展。

五、建立評優機制激勵學生自主學習

高中生的競爭意識很強，為了能夠有效的激勵高中生能夠積極的利用假期時間，對數學進行自主學習，學校可以完善并建立評優機制，為學生創造一個積極的學習氛圍。在評優過程中，學校可以設立一些光榮榜、先進個人等光榮稱號，讓學生成為學校明星。對于自主學習表現優秀的學生和教師，學校還應該邀請他們做一些自主學習方面的心得傳授。

黔南地區由于歷史原因，雖然近年來經濟已經得到快速發展，但是總的來說還是落后于發達地區的教育，很多家長需要外出務工，造成了一部分留守學生的情況。這些地區特殊情況對于黔南地區學生的假期自主學習無疑是雪上加霜。按照現階段的調研，我們可以從建立師生溝通渠道、建立班級或年級學習小組、為學生提供更多可以利用的資料等方式來提升學生的學習效率，以此來提升高中生的數學學習。素質教育實行到今天，對于學生的個人學習能力提出了更高的要求。通過大家努力，達到理想的效果。