初中體育教學(xué)如何基于興趣教學(xué)法

◎白文超

興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究學(xué)習(xí)能力，是新課標(biāo)的重點(diǎn)之一。因此，隨著新課改的不斷深入，興趣教學(xué)法也被引進(jìn)到課堂上來。體育是初中課程體系的重要組成部分，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足教學(xué)需要的情況下，許多教師都積極提倡在初中體育教學(xué)中開展興趣教學(xué)，發(fā)掘?qū)W生的興趣和潛力。興趣教學(xué)法，也成為廣大初中體育教師關(guān)注的新課題。那么，興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中有何作用呢，如何開展興趣教學(xué)呢，筆者對此做出了研究和回答。

一、初中體育教學(xué)分析

通過對各大初中院校進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎每一所學(xué)校都開設(shè)了體育學(xué)科，相關(guān)的專家和教育學(xué)者對各個初中的體育教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查研究，很多院校的學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的理解有偏差，學(xué)生為了成績而學(xué)習(xí)，忽略了體育學(xué)習(xí)的重要意義。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，體育教師大多采取比賽的形式對學(xué)生進(jìn)行考核，這也就使學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)理解產(chǎn)生了很大的偏差。大部分的學(xué)生認(rèn)為，體育學(xué)習(xí)主要是以考試達(dá)標(biāo)作為體育學(xué)習(xí)的目的，在學(xué)習(xí)過程中，教師也會著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生動作的規(guī)范性和完整性，忽略了學(xué)生本身的身體素質(zhì)以及對于體育學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。由于在體育教學(xué)中教師缺少對學(xué)生本身的關(guān)注，忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好，長時間才來，學(xué)生會對體育學(xué)科的學(xué)習(xí)失去興趣，缺少學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)生的興趣愛好對于任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都十分重要，會嚴(yán)重影響課堂學(xué)習(xí)效果。

調(diào)查結(jié)果顯示，一些身體素質(zhì)較差的學(xué)生在體育訓(xùn)練中很難達(dá)標(biāo)，體育學(xué)科對于學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，教師在教學(xué)中如果沒有考慮到學(xué)生本身的身體狀況，會嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。也會給學(xué)生帶來較大的心理壓力，甚至對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心理，這種反感的情緒對于初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)會產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。在初中體育教學(xué)中，大部分學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)缺乏興趣，其中一部分學(xué)生是因?yàn)樽陨淼纳眢w素質(zhì)較差，在體能訓(xùn)練中很難達(dá)標(biāo)。另一部分學(xué)生是因?yàn)轶w育教師在課堂教學(xué)中長期采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，過于要求動作的規(guī)范性，在教學(xué)中缺少趣味性，很難吸引學(xué)生的注意力。體育教師在教學(xué)中由于采用了錯誤的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時沒有樹立一個正確的體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于體育學(xué)科產(chǎn)生錯誤的理解，也沒有以職業(yè)教育為先導(dǎo)的學(xué)習(xí)理念吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而嚴(yán)重的影響了學(xué)生的體育課堂學(xué)習(xí)效率。

二、基于興趣教學(xué)法的初中體育教學(xué)方式

1.對傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新 傳統(tǒng)的體育教學(xué)形式單一，教學(xué)方法枯燥，很大程度上限制了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)。在興趣教學(xué)法的基礎(chǔ)上，對體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，首先應(yīng)該對傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，教師在教學(xué)前應(yīng)該對學(xué)生的基本情況進(jìn)行調(diào)查，包括學(xué)生的身體狀況、心理狀況、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)需求等方面。要改變傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)模式和教學(xué)方法，只有改變體育教師和學(xué)生對于初中體育的認(rèn)識，才能貫徹興趣教學(xué)法。首先，在初中階段學(xué)習(xí)體育學(xué)科，并不只是為了在考試中可以取得高分?jǐn)?shù)，體育學(xué)科需要經(jīng)常性的鍛煉，長期鍛煉有助于提升學(xué)生的身體素質(zhì)。在初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生需要面臨中考，學(xué)習(xí)壓力較大，大部分學(xué)生都是兩點(diǎn)一線，很少有時間去鍛煉，體育學(xué)習(xí)給學(xué)生創(chuàng)造了很好的機(jī)會，學(xué)生可以在課堂學(xué)習(xí)中鍛煉，既可以學(xué)習(xí)到體育知識，又可以提升自身的身體素質(zhì)。

基于興趣教學(xué)法的基礎(chǔ)上，對初中體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，比如在學(xué)習(xí)扔鉛球的過程中，大家都知道，力量大的學(xué)生會比較占優(yōu)勢，教師為了更好的了解每個學(xué)生的基本情況，可以先通過一個小測試來測量大家力量的大小。首先將學(xué)生分為兩組，然后進(jìn)行拔河比賽，拔河比賽的結(jié)果可以體現(xiàn)出哪個團(tuán)隊(duì)的力量比較大，然后再將勝利的一組學(xué)生分為兩個小組進(jìn)行比賽。通過這個簡單的小游戲，既可以增加體育課堂的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時可以讓大部分學(xué)生參與到體育課堂的教學(xué)中來。對初中體育教學(xué)進(jìn)行改革，適當(dāng)?shù)募尤胍恍┤の缎越虒W(xué)元素，在傳統(tǒng)初中體育教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，逐漸適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

2.改變初中學(xué)生對于體育的認(rèn)識 教學(xué)改革的基礎(chǔ)是思想上的改革和創(chuàng)新，基于興趣教學(xué)法的基礎(chǔ)上對初中學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，體育教師首先要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識體育學(xué)科，了解體育學(xué)科學(xué)習(xí)的目的，了解學(xué)習(xí)體育對于學(xué)生未來發(fā)展的影響。現(xiàn)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)并不只是為了分?jǐn)?shù)上的提高，更重要的是綜合素質(zhì)的提升。教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生樹立一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，可以以職業(yè)教育為基礎(chǔ)有針對性的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，比如一些體育特長生，在未來的就業(yè)方向是與體育學(xué)科息息相關(guān)的，那么體育教師在教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)臐B透一些體育專業(yè)的未來發(fā)展方向，使學(xué)生了解到學(xué)習(xí)體育在畢業(yè)后的就業(yè)方向。

以職業(yè)教學(xué)為基礎(chǔ)，以職業(yè)目標(biāo)為教學(xué)前提的教學(xué)方法，這也是一種全新的體育教學(xué)模式。改變初中學(xué)生對于體育學(xué)科的認(rèn)識，學(xué)習(xí)體育并不是所有的項(xiàng)目都需要耗費(fèi)大量的體能，為了提高初中體育教學(xué)的趣味性，在體育課堂中可以多開設(shè)一些不同的體育科目。

三、結(jié)語

總而言之，初中體育教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要課程，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的體能素質(zhì)，還有助于學(xué)生意志力的培養(yǎng)。初中生正處于長身體的關(guān)鍵時期，將興趣教學(xué)法運(yùn)用到體育教學(xué)之中，就必須采用豐富多樣的教學(xué)方式來充分利用各種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，為發(fā)揮體育課程的優(yōu)勢而努力。