活動型班會課在高中班級管理中的作用

◎毛李梅

班會是學校教育活動的重要組成部分，做為班級活動的主要形式，很有必要經常開展。文化課是向學生傳授書本知識，而班會則是向學生傳授書本知識的運用方法以及做人的道理。班會的具體形式多種多樣，但總的來說不外乎班級例會和主題班會兩大類。班級例會是班級定期舉行的對學生實施常規教育的班會形式，舉行班級例行是為了強化學生的紀律觀念，商討和解決班級生活中出現的各種問題；主題班會是班會在班主任指導下，圍繞一個主題對學生進行教育的班會活動形式，主題班會的形式生動活潑，是德育的重要工具，教育效果良好，也最受師生們歡迎。

一、班會課的意義

班會是開展德育工作的重要形式，班主任之所以應當經常組織開展多種多樣、豐富多彩的班會活動，就在于班會是開展德育工作的重要形式。因為：

1.班會有助于學生的思想認識水平的提高 從班會的教育意義上講，主要是使學生通過班會明確、統一、強化對某個問題的認識。這些認識能力是提高來源于班會活動中的以某種主題為中心的積極的教育影響。

2.班會是實現學生自我教育的重要手段 一個完整的班會，從設計到實施都要發動學生去參與，這使學生的創造能力、組織能力、活動能力能夠極大地發揮，體現出主體的能動性。自我要求、自我完善、自我進取的精神就會不斷增強，這樣就能達到自我教育的效果。

3.班會能促進班級集體的建設 首先，班會可以產生凝聚力，起到促進班級學生團結的作用。在班會活動中，學生的主人翁意識能得到增強，會形成很強的向心力和向上的意識，這又是增強班級團結的動力；其次，班會活動可以起到改變集體面貌的作用；第三，班會對建設班級集體的作用還表現在師生關系上。班會是形成師生間不斷建立親密關系的一種紐帶。

通過班會課，班主任可以在特定時期圍繞特定主題對學生進行教育。與其它形式的教育相比，班會課能以一種更柔和，更有效的方式向學生滲透正確的思想和理念，從而讓教育春風化雨，潤物無聲。相比簡單的說教，它更能促進和諧班集體的形成，更能引導學生進行自我教育、自我管理、自我完善；同時，通過班會課上相對自由的上課模式，學生的表達能力、思辨能力、組織能力，以及創造性思維都能夠得到一定程度的發展。

在現實生活中，我們應該做些什么來讓我們的班會課達到預期的效果呢？通過多年的實踐，我認為班會課系統化、規范化、課程化是實現班會課有效性的關鍵。所謂系統化指的是班會課的內容和教育教學目標都應該有一個完整的體系。這個體系既能保證班會課的內容不是單一的，而是全方位的，又能保證班會課的課堂不是隨意的，而是有固定目標和操作手段的。規劃性指的是學校以及班主任對班會課應該有一個整體規劃，不同學生在不同時期有不同的教育需求，因此德育工作者要能夠準確把握學生不同時期的思想以及心理動態，從而確定班會的主題和內容，班會課切忌信馬由韁，隨便應付，一次無組織無計劃的班會課非但不能達到教育的目的，有時甚至會對學生產生負面的影響。課程化指的是學校和班主任應該對班會課樹立課程意識，班會課絕對不是可有可無無關痛癢的一節課，也不是任課老師可以隨意占用講課做題的課，學校應該象重視其他課程一樣重視班會課，要對班會課的目標、內容、組織形式以及達成的效果進行必要的指導和考核。

什么樣的班會才是成功的班會呢？成功的班會應該具有下列特點。

1.鮮明的針對性。班會主題要從各班級的實際情況出發，符合班級的特點，著重解決班級某一特定時期的一些實際問題。

2.深刻的教育性。班會課要能把深刻的道理溶入到學生愿意接受的、有啟發性的課堂中。

3.強烈的時代性。班會課要從現實生活出發，富有明顯的時代氣息，反映時代的脈博和時代精神。

4.充分的自主性。要充分發揮學生的積極性和創造性，做到全班同學人人參與、人人關心、人人思考。

5.濃厚的趣味性。班會活動應做到內容豐富、形式新穎、生動活潑。

6.廣泛的群眾性。班會課所倡導的價值理念要能代表大多數學生的利益，讓廣大的學生愿意參加，愿意接受，有啟示有感悟。

7.良好的實效性。班會活動要能切實解決學生的一些實際問題，使學生有收益、有進步。

要使班會課達到預期的效果，班主任應該做足工作，從多方面著手準備，從而確保目標的達成。

一.審時度勢，對不同時期的班會課的主題以及要解決什么樣的問題能準確定位。

二.認真思考班會課要實現什么樣的目標，包括思想教育目標、行為修養目標、知識提升目標、班級管理目標以及學生能力培養目標.

三.認真籌劃班會課的組織和活動形式。

四.做好相關的準備工作，比如學生任務的安排，課件制作，資料印發，音響設備等.

五.每一節班會課之后，都需要有及時的總結和反思，總結反思的形式多種多樣，可以是學生自我總結，學習小組總結，還可以是班主任總結，對于班會課過程中達成的協議還要有相應的后續措施來保障其有效實施.如果沒有及時總結，班會課無異于虎頭蛇尾，當然達不到應有的效果.

倘若班主任能認清班級形勢，準確把握學生當中存在的問題，知道采取什么樣的教育方式，并進行周密的準備，那么班會課勢必能達到預期的目的，能讓教育由單純的說教變成思想的碰撞、心靈的交流，從而以一種春風化雨的方式讓學生明白道理，陶冶情操，提高覺悟，培養能力。