淺談初中體育教學

◎佟園浩

在初中體育教學中，需要根據學生的具體情況和課程設置的內容進行不同的教育教學方法。在初中體育當中主要采用的教學方法有如下幾種。

一、講解法

這種教學方法是初中體育教學中常用的一種教學方法。這種方法主要是體育老師通過口頭闡述的形式給學生講解體育活動的組織方式，和體育器材的使用方法等內容。教師在對課程和器材進行講解的過程中，要對學生具有一定的啟發性，讓學生從自己所闡述的內容中對體育課程和器材的使用有一定的了解。讓學生能夠正確掌握體育活動的技巧和規范。這也有利于學生思維方式的培養和訓練。從而提高學生的解決問題的能力。因此教師就需要有一定的語言組織能力，能夠流利的表達。講解內容。同時體育老師必須具備一定的團隊指揮能力，要學會正確的使用口令。同時體育老師在進行講解的過程中需要注意以下幾點。

1.講解清楚規范 教師在進行體育課程講解的時候需要。對所講解的內容進行一定的研究和分析。講解要一定的規范性。不能隨意進行講解。同時。教師對學生進行體育課程講解的內容要簡單易懂。不能超過學生的理解水平之外。同時講解的具體內容要根據課程實際以及相應的其他因素進行一定的調整。在講解的過程中還需要充分考慮到天氣因素。讓學生明白如何進行科學正確的體育鍛煉。

2.考慮講解時機和方式 在對學生進行指導和講解的過程中需要把握一定的時機。例如在學生進行賽跑的預備起的過程中需要提醒學生做好預備的動作。讓他們掌握用力后蹬的技巧。在學生做仰臥起坐的過程中，需要規范學生的動作提醒學生如何才能保護自己免受危險。在學生進行單杠和雙杠操作的過程中，不要進行過多的講解。這樣會使學生的注意力分散，從而產生意外事故。

二、示范法

這種方法的主要內容是學生通過觀察教師的親身示范來進行學習。教師的示范作用對學生來說是一個直觀的參考，尤其是在學習一些新的動作和新的器材。教師的示范作用是非常重要的。同時教師的示范在一定程度上能夠調動學生的學習積極性。使學生對體育課程學習產生很大的興趣，在具體的應用上需要注意以下幾點。

1.目標明確清晰 教師在進行個人示范的過程中一定要有較為清晰的目標。因此，教師就需要在備課階段對課程目標和課程內容進行一定的熟悉，認真分析教材所要求的課程目標，同時充分考慮學生的具體學習情況和身體素質來進行體育課程的安排。確定教學重點和難點，在示范過程中對教學重難點進行充分的展示。在教授新的動作和新的器材使用的過程中，要進行較為完整和連貫的示范，然后再根據學生的具體情況放慢示范的節奏，一邊進行示范一邊進行詳細的動作講解。

2.示范要正確，力爭每次示范成功 學生掌握動作的過程，從生理學角度講，其本質都是條件反射的建立與鞏固的過程，是條件刺激物和無條件刺激物相結合的結果。教師示范不正確，就會使學生對動作概念理解不清楚，就會出現錯誤動作，錯誤動作經過多次重復，就會形成錯誤的動力定型。所以教師必須認真地做好每一次示范時，每次示范力爭做到正確、熟練、輕快、優美。由于學生對新事物感興趣，在教師第一次示范時他們的注意力特別集中，留下的印象也最深刻，所以教師應特別注意做好第一次示范。

三、注重德育滲透

1.目的明確法 教師在體育課中進行一定的德育滲透一定要有清晰的目標。這就要求教師要根據課程的具體內容和具體的設置。對學生進行一定的心理暗示和積極的引導。讓學生做好克服困難的心理準備。教學活動的正常實施做好一定的預備工作。使學生在進行體育活動的過程中養成良好的道德修養和性格品質。例如堅持，拼搏和勇敢等。

2.表揚學生 體育老師要對學生進行一定的表揚和激勵對學生表現比較好的行為要做出一定的肯定和贊揚。這在一定程度上能夠激發學生的學習積極性提高他們體育課程的參與度和自信心。對于一些表現比較差的學生要進行正確的引導。讓他們努力發現自身的優點，同時也要適時對他們進行表揚，做到公平公正。

3.感染熏陶法 德育教育中感染熏陶的藝術能使課堂教學形成良好的氛圍，使學生受到教育。要充分發揮此法在思品教育中的作用，就必須創造一種良好的教育氛圍，從點滴入手，做耐心細致的工作。

4.因材施教 按照學生的能力好水平狀況進行分組，安排不同難度的活動，使每個學生都能實現自我的進步和提高，從中享受到成功的樂趣。

5.榜樣激勵 榜樣作用對于學生來說是非常重要的。因此，教師在進行體育課程講解的過程中，需要充分發揮榜樣的力量。教師可以通過一些英雄人物的事跡來對學生進行一定的正面引導。同時體育老師還可以介紹一些擁有良好品質的運動員。從而激發學生積極進取的精神。從而使他們對體育課程產生興趣。并且養成長期體育鍛煉的良好習慣。從而促使他們積極主動地完成體育課程中所設置的活動。

6.場地設置 場地的布局和設置的整齊合理有趣，能給學生以文明、有序的氣氛，得到美的陶冶，激發躍躍欲試的情趣。如在教跑、單雙腳跳時，利用器械把場地設置成山谷、小河等，讓學生時而穿過山谷，時而躍過小河，始終處于一種良好的氛圍內。體育教學，首先要改變學生的觀念，幫助他們樹立健康第一的思想，把體育運動作為自己學習與生活的最主要部分，積極主動地參與體育鍛煉。

結語：總而言之，初中階段的學生正處于成長發育的黃金階段。教師要對學生進行積極的引導讓學生養成良好的體育鍛煉習慣。同時在體育鍛煉的過程中，要學會正確的體育鍛煉方法。只有這樣才能達到增強學生體質提高體育學習效果的最終目標。