淺談如何提升初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量

◎萬(wàn)峰

一、深化改革教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情

1.興趣是最好的老師，學(xué)生們有了興趣，會(huì)更積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。筆者在英語(yǔ)課前幾分鐘，都會(huì)放一首英文歌，像《Pretty Boy》、《Proud Of You》、《Try Everything》等這樣的歌曲。有的學(xué)生會(huì)唱，也會(huì)隨著音樂(lè)哼唱幾句。音樂(lè)不僅可以使同學(xué)們的身心得到放松，忘記煩惱與壓力，還會(huì)對(duì)英語(yǔ)課有更加飽滿的熱情。看到學(xué)生們積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師在講起課來(lái)，也是輕松愉快的。筆者在激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情方面還做了許多實(shí)踐，在課堂上會(huì)讓學(xué)生們猜英文的諺語(yǔ)。比如：There is no royal road to learning，意思為“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”；Experience is themother ofwisdom意思為“實(shí)踐出真知”等。多組織些小活動(dòng)，課堂會(huì)更加活躍，有氣氛，學(xué)生也會(huì)更愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.情景式的教學(xué)，更具有帶入性。有些學(xué)生接受能力是比較弱的，在學(xué)習(xí)新的單詞的時(shí)候，筆者會(huì)拿出實(shí)物進(jìn)行講解，或者將詞語(yǔ)分解。例如，blackboard可以分解為“black”意思為“黑色”，“board”意思為“木板”，那么合在一起就是“黑板”。為了學(xué)生快速記住新的單詞，筆者還會(huì)讓同學(xué)們用單詞組一些句子。例如，Let′s clean the blackboard.

3.合理利用錄音機(jī)和投影儀，這些器材在課堂上是有很大的作用的。這樣既有了聲音，又有了圖像，課堂也會(huì)變得更加生動(dòng)形象。筆者在課堂上會(huì)經(jīng)常使用這些器材，這樣不僅使教師在教學(xué)方面上會(huì)變得輕松方便，學(xué)生也會(huì)更容易接受和喜歡。

4.激發(fā)學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)自己，教師要為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)生展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。筆者每學(xué)期會(huì)進(jìn)行一次英語(yǔ)演講比賽，學(xué)生可以自選題材，會(huì)讓同學(xué)們當(dāng)評(píng)委，對(duì)參賽者的發(fā)音、對(duì)文章的流利程度等進(jìn)行評(píng)價(jià)，并進(jìn)行投票。前三名會(huì)有特殊的獎(jiǎng)勵(lì)，參與者也有鼓勵(lì)獎(jiǎng)。學(xué)生一次比一次更加積極主動(dòng)地參與比賽，口語(yǔ)的能力也得到了很大的提升。

5.面對(duì)應(yīng)試教育，封閉式的教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生感到壓抑和無(wú)趣。教師應(yīng)在課上多組織一些小活動(dòng)。筆者會(huì)讓學(xué)生幾個(gè)人一小組，有什么疑問(wèn)可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論。小組之間可以進(jìn)行互相進(jìn)行提問(wèn)，這樣不僅促進(jìn)學(xué)生的友誼，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情更是高漲許多。筆者還會(huì)在課堂做一些小游戲，例如，關(guān)于put的詞組，誰(shuí)會(huì)想到的更多。Put away“儲(chǔ)存，處理掉，放棄，拋棄”、put on“穿，假裝，增加，欺騙，添”、putup“舉起，提供，表現(xiàn)，建造，推舉”、putoff“推遲，搪塞，扔掉，使，使厭惡，勸阻”、put down“放，拒絕，羞辱，制止，削減，取締”、put out“放，伸，消除，打擾，麻煩”……

二、采取有效措施，提升學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力

1.培養(yǎng)自學(xué)能力 學(xué)生要培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)能力，要懂得獨(dú)立思考，自我反思。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在于自身。有了可以自學(xué)的能力，學(xué)生會(huì)做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。這樣在課堂上學(xué)生會(huì)更有效地對(duì)知識(shí)進(jìn)行吸收，也便于教師對(duì)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。

音標(biāo)是比較基礎(chǔ)的東西，學(xué)習(xí)好音標(biāo)，學(xué)生便可以會(huì)讀單詞，單詞連成句，多個(gè)句子便可以組成文章。初一開(kāi)始，教師要先教授學(xué)生最基礎(chǔ)性的知識(shí)。對(duì)于單詞，學(xué)生要自己先嘗試去讀，再聽(tīng)教師或者錄音機(jī)的讀法。看自己是否讀的準(zhǔn)確，糾正自己的發(fā)音。讀好單詞可以為以后的學(xué)習(xí)奠定下良好的基礎(chǔ)。

要培養(yǎng)學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效學(xué)習(xí)方法。教師還要培養(yǎng)學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)，敢于講英語(yǔ)的習(xí)慣。在課堂上，筆者大多時(shí)候是用英語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)，語(yǔ)速會(huì)慢些，便于讓學(xué)生可以聽(tīng)清，聽(tīng)懂。鍛煉學(xué)生們可以英語(yǔ)說(shuō)出自己的答案與想法。

2.培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力 筆者會(huì)有課后作業(yè)，讓學(xué)生每周背一篇小文章，在課堂上會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行展示。會(huì)盡量讓每一個(gè)學(xué)生都可以有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)，開(kāi)口講。教師在課堂講英語(yǔ)這個(gè)環(huán)節(jié)，一定要堅(jiān)持到底。在時(shí)間允許的情況下，筆者經(jīng)常會(huì)讓學(xué)生用英語(yǔ)講一下，這周末都做了哪些有趣或者有意義的事情。這樣，學(xué)生的精神會(huì)更加集中，便于提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。

由于應(yīng)試教育，有些教師依然過(guò)于注重刷題。只是一味機(jī)械性的刷卷子是毫無(wú)意義的。教師應(yīng)注重練習(xí)試題與實(shí)踐相結(jié)合，這樣學(xué)生的英語(yǔ)才會(huì)有更全面的提高。聽(tīng)力課也是很重要的，筆者會(huì)讓學(xué)生反復(fù)的進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。聽(tīng)了別人是如何講的，學(xué)生才會(huì)知道自己應(yīng)該如何開(kāi)口講。

3.培養(yǎng)閱讀能力 單詞和詞組是想要有良好的閱讀能力基本前提。筆者在一開(kāi)始的教學(xué)中，會(huì)注重學(xué)生單詞和詞組的記憶方面，將各類(lèi)知識(shí)點(diǎn)都融入進(jìn)文章中。教材是比較有基礎(chǔ)性的，學(xué)生首先要吃透教材里的文章。筆者還會(huì)推薦給學(xué)生們一些課外的英文雜志，在課余時(shí)間，多讀一讀課外讀物，可以有效地提升學(xué)生的閱讀能力和思維能力。

三、總結(jié)

為了教學(xué)質(zhì)量的提高，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面性，更具有深化性的改革。用多種方式相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性，鍛煉學(xué)生“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的能力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。