初中英語教學中英語歌曲的輔助作用

◎張思思

目前，整個社會對英語教學的重視程度正在逐漸提高，在新課改的背景下，如何高效地完成英語教學任務已經成了相關教育工作者廣泛關注的問題。英語作為一門語言課程，想要學生更好地進行學習，首先必須提高學生對英語的學習興趣。隨著人們對英語教學方法的不斷研究，逐漸發現英語歌曲在英語教學過程中有著重要的輔助作用，利用英語歌曲進行英語教學，不僅可以活躍課堂氣氛，調動學生的學習積極性，并且還能利用英語歌曲優美的旋律讓學生領略到英語美之所在，進而激發學生學習英語知識的興趣。

一、初中英語教學當中存在的問題

當前我國大多數學校在初中英語教學過程當中，仍然采用傳統的授課模式。傳統的授課模式僅關注學生對單詞的記憶、對課本內容的背誦，學生根本無法靈活準確地將課上所學內容應用到實際生活當中。這種死板僵硬的授課模式會極大打擊初中學生學習英語的積極性，不利于初中生的全面發展。因此，為了改變這一現狀，很多學校將英文歌曲引入初中英語課堂，以此來提高學生聽的能力，讓學生深入了解地道的英語用法。

二、英語歌曲在初中英語教學當中的具體應用

1.在詞匯訓練中應用英語歌曲 記憶詞匯在英語教學當中一直被放在首要位置，尤其是在初中英語教學中顯得尤為重要。初中英語教學中的詞匯都是一些簡單的基本詞匯，平時廣泛應用于日常生活當中，是每個初中生都應該熟練掌握的內容。但是當前初中生的單詞記憶情況并不樂觀，大多數學生依然采用死記硬背的方式來背誦單詞，或者采用重復抄寫的方式來記憶。很顯然，這兩種方法都不是好的學習方法，會浪費學生的很多時間，消磨了初中生學習初中英語的熱情。為了調整學習方法，可以將重點單詞放在英文歌曲當中，讓學生反復聽英文歌曲，在優美的旋律當中加深對重點單詞的記憶與理解。如采用聯想記憶的方式，可提高學生的學習積極性。

2.在句型學習中應用英語歌曲 我國初中英語授課模式一般都是由教師在講臺上講解重點句型、重點詞匯，這種教學模式存在很多弊端。初中教師都是土生土長的中國人，所以初中英文教師自身的英語都可以是“中國式英語”，在授課過程中會不自覺地將“中國式英語”教給學生，導致很多初中生無法在生活中準確使用英語。但是如果將英語歌曲應用到初中英語教學當中，讓學生根據英文歌曲中的歌詞來熟悉重點句型，就可以很好地解決這一問題。英文歌曲一般都是土生土長的外國人所寫，用詞造句自然也是地道準確的外國用法，這就大大提高了初中英語教學的準確性，并且優美的旋律能夠加深學生對重點句型的記憶和理解。在課后，熱愛英語歌曲的初中生可以聚在一起，成立學習小組，用唱英語歌曲的方式對課上內容進行復習。對于學業繁重的初中生來講，聽英語歌曲也可以作為一種閑暇時的放松方式。

3.在語法學習中應用英語歌曲 語法是繼單詞之后在初中英語教學當中被廣泛關注的問題。大家都知道英語語法枯燥乏味，加上各國語言習慣的不同，初中生如果在初中英語學習當中僅記憶單詞，則很難達到初中英語教學要求，并且無法在生活中準確應用。因此各學校應該積極采用各種方式，使學生盡可能地學習到原汁原味的英語，而不是蹩腳的“中國式英語”。結合當前的經濟水平和院校實際情況，引進英語歌曲的教學模式成為各中學的首選方式。很多英語歌曲歌詞很有深度和內涵，句式簡潔規整，符合初中英語教學對初中生的學習要求。學生自發性地記憶英語歌詞，能夠潛移默化地提高學生的英語語法理解與應用能力。

4.利用英語歌曲幫助學生進入學習狀態 目前在我國的教育體系中，小學階段普遍對英語教學不重視，等進入了初中階段之后，學生沒有形成好的英語學習習慣，導致在初中英語課堂教學過程中，往往經過了教師長時間的引導學生才能進入學習狀態，從而對課堂教學時間造成了大量的浪費。

為了幫助學生盡快地進入英語學習狀態，教師在課堂教學開始之前的準備時間內，利用多媒體工具播放英語歌曲，讓學生在傾聽英語歌曲的過程中，培養對英語發音的敏感度，進而迅速地進入英語學習狀態，有效地減少了英語課堂時間的浪費，并且還提高了學生的學習效果。此外，課前英語歌曲的選擇過程中，教師要多方面考慮，確保選擇的英語歌曲能調動學生的學習狀態，并且還不會引起學生在課堂學習過程中出現分神的情況。

5.利用英語歌曲提高學生的詞匯量 在英語學習過程中，學生的英語水平與學生掌握的英語詞匯量有著直接的關系。因此，想要在初中英語教學階段使得學生的英語水平得到明顯提高，教師就要尋找有效的措施幫助學生提高詞匯量。在傳統的英語教學課堂中，學生若想掌握一個英語詞匯，通常需要長時間的反復記憶，這種死記硬背的方法不僅會讓學生逐漸喪失背誦詞匯的積極性，并且還會頻繁出現遺忘情況。為了妥善地解決這個問題，教師可以利用英語歌曲的輔助作用幫助學生對詞匯進行記憶，在英語歌曲中包含著大量的單詞和詞組，教師引導學生欣賞英語歌曲，會讓學生了解到英語單詞的讀法，提高學生的聽力能力，并且還可以鼓勵學生對歌詞進行默寫，從而起到幫助學生記憶詞匯的目的。

結語：在新課改的大背景下，如何高效地進行初中英語課堂教學是初中英語教師面對的至關重要的問題，隨著英語新型教學方法的不斷應用，可以發現利用英語歌曲教學輔助工具，可以讓學生在英語的聽、說、讀、寫得到全面的提高。因此，初中教師在教學過程中必須給予英語歌曲教學足夠的重視，不斷加強英語歌曲在教學過程中的應用，實現學生英語水平的真正提高。